一教学设计一等奖（精选9篇）

9 那一定会很好 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第9课　那一定会很好1．认识“缩、努”等8个生字。2．默读课文，能概括出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。默读课文，能概括出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。默读课文，能概括出主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程 。复习旧知教师：同学们，我们先来回顾之前学习过的对于略读课文的学习方法。出示课文《不懂就要问》《听听，秋的声音》，引导学生总结方法。预设：学生1：概括内容，交流看法。学生2：把有新鲜感的词句画下来进行积累。…………（若学生有遗漏，教师要注意引导学生补充完整。）过渡：今天，我们继续走进童话世界，感受童话故事丰富的想象力。（板书课题：...

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15《一分钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出...

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15 一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出自然段，圈出自己以前没见过的词...

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10《牛郎织女（一）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册语文《牛郎织女（一）》教学设计【教学目标】1.认识“嫂、恳”等10个生字，读准多音字“落”，会写“郎、爹”等14个生字，会写“嫂子”等14个词语。2.用较快的速度默读课文，把握故事主要内容，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。3.抓住课文留白处，对课文进行创造性复述。【教学重难点】教学重点用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。教学难点能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。【教学过程】课时一板块一：走进故事，回忆人物1.直接揭题：今天我们继续来学习民间故事，这个故事就是：《牛郎织女》。2.它是我国四大民间故事之一，相信同学们都很熟悉。它...

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10《牛郎织女（一）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册语文《牛郎织女（一）》教学设计【教学目标】合理展开想象，能创造性地把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。结合课文神奇的情节和丰富的想象，了解民间故事的特点，体会劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。【教学过程】简述情节，激活导入复习回顾，简要讲述。师：同学们，上节课我们读了《牛郎织女（一）》这个故事，了解故事的主要内容，那你能借助人物关系图，按照牛郎的成长经历简单地把这个故事讲讲吗？明确目标，板书课题。师：这是把书读“薄”的能力，这种能力在本单元的习作中还会用到。同时，还要有把书读“厚”的能力。我们知道，丰富奇特的想象是民间故事最大的魅力。这节课，我们继续走进第1...

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第4课《一着惊海天》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一着惊海天》教学设计一．教学背景分析教材分析：本课所选的文章《一着惊海天》是统编版初中语文八年级上册第一单元第四课。本单元主题为“新闻”，目的是让学生通过学习新闻作品，了解新闻作品的特点和功能，了解新闻作品的写作规范，并逐步掌握阅读新闻作品的方法。本课详细报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，具有极强的新闻性和现场感，是一篇典范的新闻报道。学情分析：八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，但对于新闻这种实用性强的文体，阅读和写作对于他们来说还是有一定难度的。因此，在教学过程中，教师要引导学生通过阅读实践，进一步掌握新闻的写作规范，提高学生的阅读能力和写作能力。二．核心...

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第4课《一着惊海天》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计【教学背景分析】教材分析：《一着惊海天》是统编版初中语文八年级上册第一单元的第 4 课，这个单元的主题是新闻。这篇通讯是一篇典型的新闻报道，报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程和意义，展现了我国国防建设的巨大成就和人民海军的英雄风采。学情分析：初二的学生已经具备了一定的阅读能力和语文素养，能够理解和欣赏一些文学作品，但是对于新闻报道这种实用性文体，他们可能还不太熟悉，需要教师进行指导和点拨。同时，这个年龄段的学生对军事和科技比较感兴趣，《一着惊海天》正好可以满足他们的好奇心和求知欲。【核心素养】语言的建构和运用...

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《借你一双慧眼——作文如何审题》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《借你一双慧眼——作文如何审题》教学设计学情分析：同一个年级（或班级）学生的审题能力有低有高，偏题、离题的作文即使语言和材料内容都不错，但仍然要被判为三类卷甚至以下，严重影响了这些同学的语文成绩，还有一种现象也不容忽视，那就是写出的文章虽不离题，但很肤浅，很难很好地表现题意。文不对题是写作的大忌，审题失误，作文就会南辕北辙，“差之毫厘，谬之千里”。针对这种情况，本节课我采用以《一道最美的风景》为例，引导学生分析总结审题规律，并配以相关练习，学会以提纲的形式，展现完整的审题思路。教学目标：1、通过猜猜看这一环节和中考作文评分依据这样的内容，让学生意识到审题的重要性。2、通过方法导航，及...

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7 一匹出色的马 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：外化“情感体验”，具化“想象画面”——《一匹出色的马》（第一课时）教学设计【教学内容】统编教材小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》【教学目标】1.读准“泛、软、毯、异”等生字，正确、工整地书写“匹、波、纹”三个生字；理解“葱葱绿绿、层层波纹”等词语的意思。2.通过词语组块、对比发现、联结生活等方式聚焦关键词“碧绿碧绿、葱葱绿绿、层层波纹”读懂句子，想象画面。（教学重点）3.借助“心情图”外化朗读的内心体验，并试着有感情地朗读课文。（教学难点）【教学过程】一、揭题质疑，读文初知1.揭题学字。读好课题。指导书写“匹”，注意笔顺及半包围结构的写法。2.引导质疑：预习时，读...

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