篇1：第4单元第9章第2节《人体的组成》教案第4单元第9章第2节《人体的组成》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《人体的组成》【知识与能力目标】识别组成人体的各种器官掌握各种器官的组织和功能。具备观察一定动物体结构的能力。【过程与方法目标】本着从学生已有的生活经验出发，通过观察人体结构示意图，让学生充分理解人体有那几部分组成。探究人体各部分的功能，让学生在学习的过程中，通过积极地思考、交流和讨论，了解人体的组成。【情感态度价值观目标】通过人体的组成学习，树立正确的人体审美观。【教学重点】人体的四个组成部分以及腔内的各种器官。【教学难点】组成人体器官的四种组织以及功能。教师准备：人体的模型图。2、学生准备：课前认真预习新的知识点。【导入新课】打开课件第2页。复习植物体组成结...
图片详情：
 篇2：苏教版八上生物 19.1生态系统的组成 教案苏教版八上生物 19.1生态系统的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一节 生态系统的组成》教案教学目标知识目标1、概述生态系统的组成。2、描述生态系统的食物链和食物网。能力目标1、能根据文字、图片等资料进行观察或分析有关问题。2、培养分析问题、处理资料的能力。情感态度与价值观目标1、形成热爱大自然的情感，激发珍爱生命、保护环境的情感。2、通过小组活动，培养学生团结协作的精神。教学重点1、概述生态系统的组成。2、描述生态系统的食物链和食物网。教学难点1、生态系统中各种生物之间的关系。2、食物链的写法。教学流程一、创设情境 导入新课1.引入课题：同学们，我们在初一刚刚开始学习生物学这门学科的时候，就明白了我们生活的自然界所...
图片详情：
 篇3：第3课时 岩石的组成 教案第3课时 岩石的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
第三单元 岩石与土壤
第3课时 岩石的组成
【教学目标】
科学概念目标
1.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2.岩石都是由一种或几种矿物组成的。
科学探究目标
1.利用放大镜观察花岗岩的结构，以及石英、长石、云母三种矿物的形态特征，并比较它们的特征。
⒉阅读资料了解一些矿物的形态特征和用途。
科学态度目标
1.培养对矿物观察研究的兴趣。
2.将生活中的发现利用所学知识检索定位。
科学、技术、社会与环境目标
认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
【教学重难点】
1.能掌握描述常见的矿物的各种方法。
2....
图片详情：
  篇4：1.2水的组成 教案1.2水的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1146810012052300第1章 水和水的溶液
第2节 水的组成
一、知识与技能
1.了解水的物理性质。
2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式是H2O。二、过程与方法
展示一系列水在自然界中的美丽图片，以吸引学生的注意力，引起他们的兴趣。
三、情感态度与价值观
用电脑动画模拟水的电解过程，并形象化地模拟微观粒子的化学反应过程，使学生更易接受和了解。
根据电解水的实验确定组成水的元素，使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概念和相互关系，进一步理解化学变化的实质。
根据电解水的实验确定组成水的元素，使学生进一步理解原子、分子、单质、化合物的概...
图片详情：
  篇5：1.2 水的组成 教案1.2 水的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 水的组成
教学目标
通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。
掌握检验氢气和氧气的方法。
结合生活实际，运用现有的知识归纳水的重要性质，并能解释自然界的一些现象。
通过电解水的实验，理解实验操作中应注意的问题。
教学重点
证明水的组成
教学难点
做好电解水的实验
教学用具
电解器、电源、火柴、烧杯、插座、多媒体（PPT）
教学过程
（一）新课引入
师：上节课我们已经学习了水的分布、种类以及它的运动转化过程——水循环。在水循环的过程中水的三态是在不断变化的，那么水有没有变成其它物质呢？
生：没有。
师：水的物态变化是属于什么性质的变化呢？...
图片详情：
  篇6：苏科版七下生物 9.2人体的组成 教案苏科版七下生物 9.2人体的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人体的组成 教案1、 教学目标知识与技能：1、描述人体的结构层次2、举例说明人体各组织的特点和功能3、举例说明人体是 一个统一的整体过程与方法：1、通过图片、文字资料分析等使学生能了解人体的结构层次情感态度与价值观：帮助学生逐步树立正确的人体审美二、教学重点、难点重点：1、探究人体的多层次结构2、形成人体是一个统一的整体观点难点：1、形成人体是一个统一的整体观点三、教学准备学生预习 课件四、教学过程（一）复习导入教师：植物体的结构层次有哪些？设疑：植物体有着井然有序的结构层次，作为地球上最高等的生物——人体的结构层次又是怎样的？它和植物体的结构层次上有哪些...
图片详情：
 篇7：苏教版二年级数学下册《数数 千以内数的组成》教案苏教版二年级数学下册《数数 千以内数的组成》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第28～30页的例1、例2和“想想做做”第1～6题。1．使学生经历具体数数的过程，认识并能说出千以内数的组成；知道999添上1是1000，10个一百是一千，掌握数的顺序和计数单位“千”。2.使学生在数数过程中进一步体会“十进制”计数法，认识计数单位“千”；在实际数数中积累数数、认数的学习经验，认识千以内数的具体含义，建立相应的数感。3.使学生进一步体会数是数出来的，感受数数是计量的需要；体会生活里的数，以及数在生活里的应用；了解数与数之间的联系。千以内数的组成。数出几百九十添上十、几百几十九添上一个数是多少。计数器和多媒体课件。▍流程一：引入...
图片详情：
   篇8：人教版数学一年级上册5.8 8和9的组成 表格式教案人教版数学一年级上册5.8 8和9的组成 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 8和9的组成课题 8和9的组成 课型 新授课教学内容 教科书第52页的内容。教学目标 1.认识8和9的组成。 2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点 8和9的组成。教学难点 初步培养学生的类推能力。教学准备 多媒体课件、圆片、三角形（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课 教师：小朋友们，还记得我们学过的6和7的分与合吗？ 教师：你们能根据6和7的分与合填空吗？（课件出示下题） 教师：同学们都学得很好，今天我们继续来学习8和9的分与合。（板书：8和9的...
图片详情：
  篇9：人教版数学一年级上册5.2 6和7的组成 表格式教案人教版数学一年级上册5.2 6和7的组成 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 6和7的组成课题 6和7的组成 课型 新授课教学内容 教科书第41页的内容。教学目标 1.认识6和7的组成。 2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3.培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点 6和7的组成。教学难点 初步培养学生的类推能力。教学准备 多媒体课件、小方块（学生自备）。教 学 过 程 备 注一、回顾复习，导入新课 教师：小朋友们，还记得我们学过哪些数字的分与合吗？ 学生：学习了2、3、4、5的分与合。 教师：（课件出示下题）你们能根据5以内数的分与合填空吗？（指名学生回答）...
图片详情：
 篇10：苏教版（2019） 必修 第一册2.2 溶液组成的定量研究 溶液组成的定量研究（5份打包）苏教版（2019） 必修 第一册2.2 溶液组成的定量研究 溶液组成的定量研究（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第二单元|溶液组成的定量研究(一)物质的量浓度概念 溶质B的物质的量浓度是指单位体积溶液中所含溶质B的 ，用符号cB表示，常用单位为mol·L－1物质的量续表[微点拨]①V表示溶液的体积，而不是溶剂的体积，单位一般用“L”。②对于一定物质的量浓度的溶液来说，从中取出任意体积的溶液，物质的量浓度不变，但其中所含溶质的物质的量与所取体积有关。③整体与部分的关系。续表(二)配制一定物质的量浓度的溶液(以配制100 mL 0.100 mol·L－1 Na2CO3溶液为例)容量瓶 容量瓶 的结构容量瓶 容量瓶 的使用 ①容...
图片详情：
   篇11：沪教版化学九年级上册 3.2组成物质的化学元素教案沪教版化学九年级上册 3.2组成物质的化学元素教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《组成物质的化学元素》教学设计教学目标： ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081576e489f01576e4db1ec0057" \l "## )一、知识与技能1.会规范书写常见元素的名称和符号;2.知道元素符号的意义;3.会规范书写离子符号;4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素;5.知道物质的简单分类,学会运用组成物质的元素种类来判断单质、化合物。二、过程与方法1.通过交流、讨论、活动与探究进行自主学习;2.认...
图片详情：
  篇12：7.19.1生态系统的组成教案苏教版生物八年级上册7.19.1生态系统的组成教案苏教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第7单元 生物和环境是统一体第十九章 生态系统第一节 生态系统的组成一、教学目标1. 知识与技能（1）概述生态系统的组成。（2）描述生态系统中的食物链和食物网。（3）举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。2. 过程与方法通过尝试正确书写食物链，培养学生处理信息和分析综合的能力。3. 情感、态度与价值观（1）认同生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约的关系。（2）通过分析人类活动影响生态系统的实例，增强保护环境的意识。二、教学重难点1. 教学重点：生态系统的组成；生态系统中各种生物之间的关系；生态系统中的食物链和食物网。2. 教学难点：生态系统中各种生物之...
图片详情：
 篇13：数学人教版一年级下册数数 数的组成教案（表格式）数学人教版一年级下册数数 数的组成教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 数数 数的组成 课型 新授课 课时 第1课时 设计者教学目标 1、引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系，感受100与50、20等数量关系。2、结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。3、使学生能够运用数进行表达和交流，培养学生对数的情感。教学重点 认识百位及计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。教学难点 初步构建数之间的关系，培养数感。教具准备 多媒体课件学具准备 小棒板书设计数数 数的组成10个一是10，10个十是100100里面有十个10,5个20,2个...
图片详情：
 篇14：数学人教版一年级下册数数 数的组成2教案（表格式）数学人教版一年级下册数数 数的组成2教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 数数 数的组成2 课型 新授课 课时 第２课时 设计者教学目标 1、使学生掌握100以内数的组成，并用不同的方式表达一个数。2、加深学生对计数单位的理解，尤其计数单位“十”。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点 掌握100以内数的组成。教学难点 加深学生对计数单位的理解。教具准备 多媒体课件学具准备 小棒板书设计数数 数的组成70里面有7个十。46里面有4个十和6个一。序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整一、激发兴趣 引发问题师：我们已经学过了数100以内的各数，谁能从35数到46呢？生：35、3...
图片详情：
 篇15：03-课题3 水的组成03-课题3 水的组成资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题3 水的组成测试时间：15分钟一、选择题1.(2022湖南湘西州中考)分类是学习化学的基本方法之一。下列物质属于氧化物的是 ( )A.Fe3O4 B.O3 C.HClO D.NaHCO32.(2023北京大兴期中)电解水实验如图。下列说法不正确的是 ( )A.反应前后原子种类没有变化B.该实验说明水由氢气和氧气组成C.产生氢气与氧气的体积比约为2∶1D.可用带火星的木条检验b管中生成的气体3.(2023辽宁辽阳期中)分类是研究物质的常用方法，如图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，下列物质属于Z范围...
图片详情：
  篇16：教科版（2017秋）科学 四年级下册 3.3 岩石的组成 教案教科版（2017秋）科学 四年级下册 3.3 岩石的组成 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节《岩石的组成》教案一、教材分析本节课的教材是《小学科学四年级下册》第三单元第三节《岩石的组成》。本节课的教材主要介绍了岩石的定义、种类、组成等方面的知识，通过图片和实物展示的方式，让学生更加深入地了解岩石的组成和分类方法。二、教学目标知识与技能：1.了解岩石的定义和种类。2.了解岩石的组成。过程与方法：1.通过图片和实物展示的方式，让学生更加深入地了解岩石的组成和分类方法。2.组织学生分组，通过小组合作和讨论的方式，让学生更深入地了解岩石的组成和分类方法。情感态度与价值观：1.培养学生的观察力和分析能力。2.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学重点和难点重点...
图片详情：
  Tags：教案,组成,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
