篇1：体育六年级下册 什么是健康 教案体育六年级下册 什么是健康 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是健康学科：体育与健康课型：新授课授课对象：六年级一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以育人为本，根据我校的实际情况，结合六年级学生的生理、心理发展特点和规律，运用体育健康教育的理论和方法，使学生了解什么才是真正的健康，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和健康成长。在教学过程中，要立足教育，重在指导，帮助学生树立健康的意识，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们在学习成才、人际交往等方面的困惑，提高健康水平。二、学情分析本节课的授课对象是六年级的学生，在此之前了解，大部分同学没有上过...
图片详情：
 篇2：低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案低年级绘本阅读《长大是怎么一回事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：低年级绘本阅读教案《长大是怎么一回事》活动目标：1、仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。2、初步了解小树成长的过程，激发学生探索生命成长过程的兴趣。活动准备：1、《长大是怎么一回事》人手一册2、成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本、3、轻柔音乐、课件活动过程：一、出示绘本，引发学生阅读兴趣。第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，学生都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候学生还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到学生跟前了，学生有点愣愣的。二、自由阅读1、提出阅读的要求。2、播放音乐，学生自由阅读。图为学生自由阅读这一...
图片详情：
  篇3：【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案【核心素养目标】3.7《它们是用什么做的》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版一年级3.7《它们是用什么做的》教学设计课题 它们是用什么做的 单元 3 学科 科学 年级 1教材分析 本课教材观察家中物品入手，运用不同的感官去辨别物品是由什么材料做成的。然后引导学生根据材料的不同给物品进行分类。最后在拓展与应用部分，通过阅读，了解常见材料及其用途。学习目标 科学观念：（1）认识一些常见的材料。 （2）能够运用多种感官和方法认识材料。（3）能名对常见材料进行简单分类。（4）了解常见材料及其用途。科学思维：培养学生观察、比较和综合分析的思维能力科学实践：能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性。责任态度：学生产生对身边的...
图片详情：
  篇4：三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案三年级数学下册北师大版5、什么是面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是面积教学目标：结合具体实例，认识面积的含义。经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法、摆方块等），积累比较图形面积的直接经验。在比较图形面积大小的过程中养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点：理解面积的含义。教学难点：能正确区分周长与面积这两个概念。教学过程：情境导入师：看一看，下面这些图片都是我们生活中常见的物品。教师课件依次展示。师：这节课我们就来探索物体表面的奥秘。设计意图：本环节从学生熟悉的物体图片导入新课，激发学生的学习兴趣，渗透数学与生活的联系。二、探究新知1. 认识面积。师：观察每组物体，比较出物体表面面积的大小。生1：两本...
图片详情：
  篇5：统编版语文二年级下册 口语交际 长大以后做什么 写一写你的好朋友 教案统编版语文二年级下册 口语交际 长大以后做什么 写一写你的好朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写一写的你好朋友教学目标：1、学会用简单的思维导图，填写信息，介绍朋友。2、学会抓住人物主要特征，将事情写具体，修饰语言来写一写自己的朋友。教学重难点：抓住人物主要特征描写，学会口头语言跟书面语言的不同来进行语言的修饰。教学过程：板块一：由老师的好朋友的信息了解入手1、出示照片，激发兴趣。T：孩子们，我们一起来欣赏一组照片……你们每个人的样子，都刻在了我们的脑海中，现在老师要选出一位幸运儿，成为全班同学的好朋友，好吗？T：我们看谁这么幸运。看来想知道他是谁不容易啊！老师给你们一些提醒，你们想先了解他的哪个信息？2、出示信息，请学生来选择他们想要了解的内容。如果学生...
图片详情：
 篇6：什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版什么是周长（教案）三年级上册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长 教学设计教学目标1.结合具体实物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或者简单图形的一周。 2.在描一描、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，能结合具体情境，感知周长和实际生活的联系。教学内容教学重点：通过观察、操作等活动认识周长。 教学难点：测量、计算平面图形的周长。教学过程（一） 创设情境、引入新课。 师：在上课之前老师要考考大家，你们认识这个字吗？（板书：周） 生：周。 师：我们今天学习的内容就和它有关（板书：周长），要学习周长，首先我们要知道什么是周长？在解决这个问题之前，和老师一起去欣赏几张优美的图片（展示播放学校周围图...
图片详情：
  篇7：【武汉版】《生命安全教育》三年级 第22课《沙眼是怎么回事》课件+教案+素材【武汉版】《生命安全教育》三年级 第22课《沙眼是怎么回事》课件+教案+素材资料可供武汉市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生命安全教育三年级五单元第22课时教学设计课题 《沙眼是怎么回事》 单元 第五单元 学科 科学 年级 三年级学习目标 1、知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。 2、养成良好的卫生习惯。 3.巩固和加深对眼睛的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。重点 养成良好的卫生习惯，防止感染。难点 认识与实践相统一。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 沙眼是一种眼部疾病，并不是因沙子进了眼睛而得的病，沙眼往往是因为不注意卫生而感染上的。什么是沙眼 怎样预防沙眼呢 请同学们观看以下视频。板书课题《沙眼是怎么回事》。 观看...
图片详情：
   篇8：化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物化学沪教版九下教案：8.1 什么是有机化合物资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1 什么是有机化合物教学目标【知识与能力目标】1．能从组成上区分无机化合物和有机化合物，并列举事例加以说明。2．了解有机高分子化合物的组成特点。通过具体事例认识有机物结构的多样性和复杂性。3．能用实验方法从组成上辨别有机物。4．知道糖类（如淀粉、纤维素、葡萄糖等）、油脂、蛋白质、维生素是有机物。5．知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、矿物质、水是人体需要的六大营养元素。6．对有机物存在的广泛性和重要性有所认识。【过程与方法目标】1．通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。2．积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表...
图片详情：
 篇9：【武汉版】《生命安全教育》三年级 第23课《“红眼病”是怎么回事》课件+教案【武汉版】《生命安全教育》三年级 第23课《“红眼病”是怎么回事》课件+教案资料可供武汉市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台生命安全教育三年级五单元第5课时教学设计课题 《“红眼病”是怎么回事》 单元 第五单元 学科 科学 年级 三年级学习目标 1.了解红眼病的主要症状，懂得预防和治疗的相关知识。2.初步了解健康小常识，养成讲卫生、爱清洁的良好卫生习惯。3.学会预防红眼病，增进健康的意识和行为。重点 红眼病的传染途径和预防方法。难点 红眼病的病因，治疗方法。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜一猜两颗宝珠亮晶晶，天地万物分得清。上下皮，来保护，两片毛帘也相助。（猜一人体器官）猜对了！答案是“眼睛”。板书课题：《“红眼病”是怎么回事》阳春三月，春...
图片详情：
   篇10：什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册什么是周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：什么是周长本小节是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长的概念是本课和本单元学习的重点。过去的教学把关注点放在图形周长的计算上，而对周长概念的构建仅一带而过，这样常常会给学生后面解决有关的实际问题带来困难和障碍，部分学生也会因缺乏对周长概念的深刻理解，而在后续的学习中常常把周长和面积的概念混淆。因此，本课教材在编排上重视借助学生已有的知识和经验，从任意（不规则）图形入手，通过看、描、量、数等系列操作学习活动，让学生直观地去体验和感悟周长的实际意义，同时也避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势。学生从周长意义的角度探索出如何得到平面图形周长的一般方法，体现了知识的产生、形成与发...
图片详情：
 篇11：【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）1.1什么是能量（教案）【核心素养目标】六年级科学下册（苏教版）1.1什么是能量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.1什么是能量（教案）六年级科学下册（苏教版）核心素养目标※能观察、分析生活中有关能量的具体事例，知道能量能使物体工作或运动。※能够探究、分析、描述具体情境中动能、势能的具体表现，知道动能和势能是能量的两种基本形式，初步感受能量的大小。※认识能量的本领，描述生活中的动能和势能。重点※理解能量能使物体工作或运动。难点教学准备教师材料：教学课件。学生分组材料：棋子2枚；小球、米尺、橡皮筋、弹簧。教学内容能量客观存在，但由于看不见，所以小学生难以从直观的角度进行观察 和认识。本课教学内容包括三个活动。活动一，首先从一个问题引入——这些 物体靠什么...
图片详情：
  篇12：11.别伤者自己：危险是怎么发生的 教案11.别伤者自己：危险是怎么发生的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11.别伤者自己：危险是怎么发生的
一．教学目标
知识与技能：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。
能力与方法：能够通过猜测、交流、互动等多种途径进行探索及学习。
情感、态度：培养学生基本的安全意识，关注学生自我保护能力的养成。
行为与习惯：通过学习，意识到不同危险所带来的严重后果，从而约束自身行为，提升自身预知危险的能力。
德育目标：培养学生懂得认真倾听与交流，懂得与小组成员合作探究解决问题,初步具备基本的安全常识，能够预知危险，保护自己。
二．教学重难点
重点：通过学习，知道生活中常见危险是怎么发生的；初步具备基本的安全常识。
难点：培养学生...
图片详情：
  篇13：什么是拟人句，如何运用拟人句（表格式教案）什么是拟人句，如何运用拟人句（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本课题名称 语文园地七：学习拟人句，体会句子的有趣难点名称 什么是拟人句，如何运用拟人句。难点分析 从知识角度分析为什么难 拟人的手法在作文中经常需要运用，它可以使文章变得生动形象。但拟人句的特点是什么，什么样的句子才能称为拟人句是难点。如何让学生掌握拟人的写作手法是重点。从学生角度分析为什么难 学生读到拟人句觉得很有趣，学生不知道什么样的句子才是拟人句。怎样才能让句子变成拟人句，使句子又有趣又生动。难点教学方法 通过图片和具体的句子帮助学生理解。 教师讲解拟人句的特点。教学环节 教学过程导入 图片导入...
图片详情：
 Tags：教案,什么,怎么,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
