啥是教案（精选8篇）

猜猜他是谁（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：猜猜他是谁第一课时【教学目标】1.能从外貌、爱好、性格等方面观察同学，积累写作素材。2.能抓住同学的外貌、爱好、性格、品质等方面用几句话或一段话介绍一下他，把特点写清楚。3.能按一定顺序来写。【教学重点】用几句话或一段话介绍班里的一位同学，写出一两点印象深刻的地方。【教学难点】能抓住人物一两点与众不同的特点，按一定顺序对人物进行描写。【教学准备】师：教学课件、例文。生：提前观察班里的一个同学。【教学过程】一、游戏激趣，发现特点1.同学们，今天我们一起做一个游戏，游戏的名字叫：猜猜他是谁 请看——光光的脑袋上有时戴一顶翻着毛的大棉帽，有时戴一顶黄色的安全帽。两颗贼...

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3月是故乡明教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《03*月是故乡明》教学设计文本解读《月是故乡明》是部编版教材五年级下册第一单元“童年往事”的第3篇课文，也是本单元的一篇略读课文。这是一篇散文，这篇文章是散文大家季羡林老先生于78岁高龄时所作的。文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。更让读者从从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。文章语言古拙、质朴，但越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本文中也表现得很充分。学情分析本单元的语文阅...

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3《月是故乡明》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《月是故乡明》教学设计学情分析本课是五年级下册第一单元的第三篇课文，五年级学生已经具备借助具体事例等方法体会作者感情的能力，应以学生自学为主。教师可以先预设以抓关键词的方法体会情感，在此基础上，尝试读懂作者表达的思想感情。教材分析本课是季羡林老先生的散文名篇，作于78岁高龄。文章以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。文章语言古拙、质朴，但越是这样的质朴自然，越是能见出作者对故乡的至情至爱。“真”与“朴”也正是季先生散文的两大特点和独特风格。同时散文“形散而神不散”的特点在本文中也表现得很充分。教学目标1.能正...

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《青春是用来奋斗的》高中主题班会教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《青春是用来奋斗的》高中主题班会【班会背景】借五四青年节对学生进行理想信念教育【适用年级】高一【班会目的】1. 每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。 通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。【班会准备】1.提前一周把演讲稿交给班里朗诵优秀的同学做好演讲准备。【班会过程】班会导入：①李大钊曾说：“历史上的事件与人物，是只过一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。“五四”就是这样一个说不完、道...

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1.1 壶是怎样传热的（2课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1、壶是怎样传热的（2课时）【教学目标】 科学知识： 1.知道热可以由物体温度较高的部分向温度低的部分传递，也可以由温度较高的物体向温度较低的物体传递，这种传递热的方式是热传导。 科学探究： 1.通过观察，提出可以探究的有关热传递的科学问题。 2.能初步设计实验，研究热传导现象，能运用热传导知识解释生活中的一些热传导现象。 科学态度： 1.对生活中的热现象有探究兴趣。愿意倾听、分享他人信息，乐表达、并能按照要求进行探究。 科学、技术、社会与环境： 1.了解到热传导是日常生产生活中所需要的，能够帮我们解决生活中的问题。【教学重难点】 教学重点： 知道热可以由物体...

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我骄傲 我是中国人 教案 初中主题班会资料可供全国地区适用。

大致详情：初中主题班会：我骄傲 我是中国人背景分析今年是中国共产党建党一百周年，河南也经历了涝疫结核，再加上前段时间华为总裁孟晚舟成功引渡回国，引起了全国上下热血沸腾，全国人民作为这一系列事件的见证者和经历者，无不从内心深处感叹祖国和党的伟大，是我们最伟大的政党带领人民战胜灾难、缓解疫情，幸福而平静的日子又重新回到我们身边。这种遇到问题不慌乱的底气和自信是我们伟大的祖国带给我们的，所以热爱我们的祖国，热爱中国共产党一定是每个人发自内心的一种情怀。班会目标认知目标：1、通过“涝疫接核”和孟晚舟回国这场没有硝烟的战争，使学生认识到灾难可能随时都会发生，但是我们有应对灾难的底气，因为我们背后有着强大...

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中学心理健康同课异构---我是谁 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中学心理健康同课异构---我是谁、一、教学目标（一）激发学生对自我的思考。（二）使学生能够正确认识自己、客观评价自己。（三）培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力。二、教学要点（一）教学重点：培养学生全面看待自我、接纳自我的意识和能力。（二）教学难点：如何帮助学生理解“我”这个充满矛盾的概念。三、教学过程（一）导入：故事放送、动脑筋。通过全班同学一起寻找小月身上存在的矛盾，使学生体会自己是否也存在多重身份，是不是有时也很矛盾 故事放送在聊天室，我的网名叫“花仙子”，我活泼开朗，是一个常常和众多网友“论战”的女侠；在家，姥姥叫我月月，我乖巧、听话，是弟弟的好姐姐，爸妈...

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父爱是一首深沉的诗 教案 初中班会资料可供全国地区适用。

大致详情：【初中生感恩父亲节】父爱是一首深沉的诗写给父亲的诗父亲诗浩瀚的大海用双臂去拥抱小河让他也变成跳跃的浪花父亲诗湛蓝的天空染上了红火的朝霞让小鸟自由的飞翔让白云快乐的玩耍父亲是肥沃的田野捧出五颜六色的小花设计理念本课以积极心理学之积极关系为依托，教育主旨在于让学生理解父亲的爱和感受，同时在生活中学会用实际行动报答父爱。人际关系能够提升幸福感，尤其亲子关系。瓦利恩特说“爱、温暖和亲密关系会直接影响一个人的应对机制”。根据依恋关系模型，父母的教养方式决定儿童内在关系的“工作模式”。在最重要的学校教育阶段，教师要及时给予指导，帮助学生认识同父母之间的关系，感受和理解父母的爱，学习与父母...

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