篇1：第1课 第1篇 氓 教案第1课 第1篇 氓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元第1课 氓 任务一：文学常识储备一、背景链接春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们的头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确定，爱情的不自由和男女不平等的社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。二、相关常识1．《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌，共305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称...
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     篇2：1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间： 课型：新授课 课时： 主备人：氓 1课时教学目标：1．通过识记背诵，掌握《诗经》知识和文言知识。（教学重点）2．通过分析诗歌，分析《氓》中的“我”是一个怎样的形象。（教学难点）3. 通过分析诗歌，探究女主人公的婚姻悲剧原因？教学过程：导入新课，出示课题。——爱情是人类的永恒主题“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “执子之手，与子偕老。”可见...
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 篇3：高中语文统编版选择性必修下册第一单元1.1 《氓》优秀教案高中语文统编版选择性必修下册第一单元1.1 《氓》优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》示范教案教学目标 1.在把握诗歌内容的基础上，体会女主人公的心理变化，感受《诗经》“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。2.体会《诗经》中的比兴手法，体会诗中“水意象”与爱情的关系。3.分析卫女形象，借力于比较，感受人物形象的文化意义和美学价值。4.树立正确的爱情观。教学重点体会比兴手法，体味抒情诗歌的特色。教学难点抒情主人公的情感变化。教学过程 一、情境导入乐府民歌《上邪》 “上邪！我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊！《诗经·关雎》是一曲含蓄婉转的婚恋歌谣《诗经·蒹葭》对意中人执着追...
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   篇4：高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）高中语文统编版1.1诗经卫风·氓 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 课题： 《诗经 卫风·氓》班级 授课（完成）时间 教师（学生）学习目标 知识与技能 1.了解《诗经》的有关知识。2.掌握文中重点实词虚词的用法。3.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升情感态度与价值观 针对学生早恋现象，培养高尚的爱情情操，培养正确的爱情观重点难点 1．学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。2．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。教学过程【导入】在人类感情永恒的世界里，爱情是一个说不完的话题：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——宋·柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细...
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    篇5：1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》教案 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 课时：1 课型：新授 主备人：氓教学目标：1、通过学习课文，了解《诗经》相关知识。2、能翻译课文，掌握文言文重点字词知识。教学过程：一、导入新课，板书课题爱情是千百年来文学创作中长盛不衰的话题，古往今来有很多诗句是描写美好爱情的，同学们能不能背几句 《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”乐府诗中的“我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”那么是不是所有文学作品中的爱情都是美好的呢 下面让我们一起来学习《氓》这首诗，和两千多年前的女主人公一起去感受她的另类的爱情故事。（板书课题）二、出...
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   篇6：统编版高中语文选择性必修下册 1.1氓教案统编版高中语文选择性必修下册 1.1氓教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 氓学习 目标 1.了解并识记《诗经》的有关文学常识。 2.诵读课文，疏通字词及文意。 3.解赋比兴的手法体会其艺术效果，初步培养学生鉴赏诗歌的能力。 4.在把握主人公性格的基础上，同情《氓》女主人公的不幸爱情遭遇,树立正确的爱情观。核心素养 语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言文字词，提高阅读文言文阅读能力。 思维发展与提升：整合赋、比、兴相关知识，领会文中赋、比、兴艺术表达手法的妙处 审美鉴赏与创造：分析文本感受人物形象的文化意义和美学价值。 文化传承与理解：了解我国古代人们对于真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确爱情观。重点 把握诗意，理解人物形象，分析悲剧原...
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   篇7：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1氓（一）-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第一单元1.1氓（一）-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓（第一课时）学习目标1.了解《诗经》，品味经典；2.掌握诵读的技巧；3.掌握文中的重点文言词汇；4.感知文本，树立正确的爱情观、价值观一、了解诗经《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多 年的诗歌 305 篇，所以又称“ 诗三百 ”。在先秦典籍中被称为“ 诗” ，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。《诗经》以四言为主，主要有“ 赋” “ 比” “ 兴” 三种表现手法: 赋者，敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思；比者，以彼物比此物也也即“比喻” ；兴者，先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。二、文本诵读诗...
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 篇8：统编版（部编版）选择性必修下册1.1 《氓》教案统编版（部编版）选择性必修下册1.1 《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《氓》教案【单元导读】中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。《诗经》和《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统；汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就。《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表；唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚；词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的研习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。学习本单元，要围绕“诗意的探索”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉...
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   篇9：部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教学目标】1．掌握重点字词的意思，识记通假字。2．通过反复诵读，理解《氓》的主要内容和人物性格。3．品味诗歌语言特色，提高诗歌情操。【教学重难点】1．熟读成诵《氓》，注意诗歌的节奏和韵律。2．分析恋爱阶段，男女双方性格特点及比兴手法的运用。3．理解诗歌内容，体会“赋、比、兴”三种写作手法。【教学过程】一、导语：爱情是个千年不衰的话题，前面我们学习《静女》时，领略了古代社会人们恋爱时轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢？这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。二、好！我们来检查同学们课前预习的情况 （投放生字词）三、有哪位同学来复述这首叙...
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 篇10：部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》两首 教学目标：１．通过学习这两首诗，了解作为我国最早的诗歌形式（如多是四言诗，每句两个拍节，且节奏整齐）及内容（其主要篇幅是反映我国古代劳动人民的生活处境，表达了他们对剥削压迫的不平和争取美好生活的信念，以及婚姻恋爱生活等等）。２．分析某首诗中的人物形象（如《氓》中女主人公的性格以及对自己遭遇的认识），体会《诗经》所开创的现实主义创作风格的特点。３．了解《诗经》赋、比、兴的手法及其艺术效果。４．背诵课文《氓》。教学重点：1．理解并掌握《诗经》的章法、句法特点，在熟读背诵的基础上，领悟课文的思想感情，了解四言诗的节奏。2．能分析《氓》人物形象的特点，品味比兴手法的艺术...
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 篇11：部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教学目标】 1．学习《诗经》的有关常识。 2．了解《诗经》的现实主义创作传统。 3．《氓》的情节和主题。 【教学重难点】 1．能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。 2．通过阅读注释来自己翻译课文。 3．《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。 【教学过程】 一、简介《诗经》 《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于...
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 篇12：部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》教案部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教学目标】 1．识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。 2．体悟诗中富有表现力的词语，理解赋、比、兴表现手法在诗歌中的作用，领悟主人公的情感。 3．感受古代灿烂的文化，思考古今爱情观的不同。【教学重难点】 1．感受女主人的形象。 2．古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果。【教学过程】一、导入： 请一生背诵《沁园春·雪》 北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚...
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