篇1：第9课 秦统一中国 导学案（含答案）第9课 秦统一中国 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册历史学案第9课 秦统一中国 学案【学习目标】1.识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。4.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。【重点难点】1.重点：确立中央集权制，巩固统一的措施。2.难点：秦灭六国的原因及秦统一中国的意义，大一统的君主专制中央集权制。【自主学习】一、秦灭六国1.条件（1） 时期连年战争，各国人民希望结束战乱，过上安定的生活。（2）秦国经过...
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  篇2：第9课 秦统一中国 课件第9课 秦统一中国 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)周西 周东周（公元前1046年----公元前771年）春 秋战 国（公元前770年----公元前476年）（公元前475年----公元前221年）夏（约公元前2070年---约公元前1600年）商（约公元前1600年---公元前1046年）秦朝（公元前221年----公元前207年）奴隶社会瓦解封建社会形成奴隶社会我国历史上第一个统一的多民族的封建国家战国七雄诸侯争霸商鞅变法秦国第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国第10课 秦末农民大起义第11课 西汉建立和文景之治第12课 汉武帝巩...
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    篇3：第9课 秦统一中国 同步作业含解析卷第9课 秦统一中国 同步作业含解析卷资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 秦统一中国知识点一 秦灭六国1．（2021年海南中考真题）下列三幅地图反映的历史发展趋势是A．分封制度趋于完善 B．向大一统国家发展C．兼并成争连的不断 D．统一国家不断巩固2．（2022年山东聊城）“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应是A．齐桓公 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉武帝3．（2022年北京）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明A．王室衰微的表现 B．商靹变法的背景 C．秦灭六国的过程 D．秦朝...
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  篇4：第9课 秦统一中国 课件（16张PPT）第9课 秦统一中国 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)统一是主流公元前221年，秦统一六国，定都咸阳。建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。文物会说话走近秦朝——探寻统一基因秦统一中国嘉善一中 周豪文物会说话1975年，在湖北云梦睡虎地发现1100多枚秦简。其中在睡虎地4号墓墓主“衷”的手中发现了距今2200多年前秦代士卒所遗留下的两片木牍。这是公元前223年秦军士兵“黑夫、惊”（两兄弟）由驻地淮阳寄至其家乡安陆的家书。译文：今天是二月辛巳日。黑夫和惊恭祝大哥安好。母亲身体还好吧？……黑夫再次写信来的目的，是请家里赶紧给我们送点钱来，再让母亲做几件内衬的衣服送来……我们马上就要投入淮阳之战了。战事不知又...
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  篇5：第9课 秦统一中国 同步试题精选卷（含答案解析）第9课 秦统一中国 同步试题精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 秦统一中国学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．统一是历史发展的主流。建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家的王朝是（ ）A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．汉朝2．下图所示秦始皇陵兵马俑反映出（ ）A．战国时期诸侯争霸全貌 B．秦王完成统一大业全程C．当时制陶工艺水平高超 D．秦朝北疆防御体系完备3．监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（ ）A．刺史 B．皇帝 C．太尉 D．御史大夫4．古人赋予虎勇猛刚强的含义...
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  篇6：第9课 秦统一中国 教学设计第9课 秦统一中国 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 秦统一中国教学设计教材分析1.地位：进入秦汉，中国历史开始了第一个大一统时期。这一时期在中国统一多民族国家华文明的发展历程中占有非常重要的地位。秦汉时期，从公元前221一公元220年，是统一多民族国家的奠基时期。秦朝虽短暂，但是秦始皇确定的制度和许多举措，对后世产生了极为深远的影响。秦朝统治“其兴也勃，其亡也忽”。 战国后期，秦国成为诸侯国中势力最强的国家，具备了统一天下的基础。秦国用10年时间灭了东方六国，完成了统一大业，建立秦朝。为了加强对全国的统治，秦朝创立了中央集权制度。在中央，确立皇权的至高无上，形成了完备的官僚机构；在地方，推行郡县制，中央牢牢控制地方。为了巩固统一，秦...
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    篇7：第9课 秦统一中国 课件第9课 秦统一中国 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第9课 秦统一中国1.了解秦统一全国的过程和原因，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。2.归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施，初步认识秦始皇。3.通过学习，认识统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。学习目标自主学习第9课 秦统一中国一、秦灭六国原因、时间、定都、意义二、确立中央集权制度（难点）目的、最高统治、中央、地方三、巩固统一措施（重点）文字、货币、度量衡、交通、军事1.秦能统一中国的原因？1.人民希望结束战乱，过上安定的生活；2.秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国3.秦王嬴政招募各国人...
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     篇8：第9课 秦统一中国 课件+教案+素材第9课 秦统一中国 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。—李白第9课 秦统一中国秦灭六国一1.观看视频《秦统一六国的条件》，根据图片并结合教材知识，概括秦统一六国的原因。③秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。①战国时期连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。雄才伟略商鞅变法争霸战争秦灭六国一2.观看《秦灭六国形势图》和时间序列表，找出秦灭六国的开始时间、攻灭六国顺序、策略和秦朝的建立。秦灭六国的时间序列表 国名 攻灭时间韩国 前230年...
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篇9：第9课 秦统一中国 同步练习题（含答案解析）第9课 秦统一中国 同步练习题（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台七年级历史上册 第三单元 第9课 秦统一中国 同步练习题一、选择题1．“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（ ）A．秦王嬴政统一六国 B．秦始皇统一文字C．汉高祖奠定了今天中国行政区域划分的基础 D．汉武帝巩固和发展统一多民族国家2．学习历史应区分历史叙述中的史实与解释。下列叙述属于解释的是（ ）A．秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国 B．公元前230年，秦国发动统一六国的战争C．秦朝建立起第一个统一的多民族封建国家 D．秦朝的国家最高统治者称为皇帝3．有学者指出：“在秦人的价值评...
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     篇10：第9课 秦统一中国 课件（26张PPT）第9课 秦统一中国 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第9课 秦统一中国1.知道秦统一中国的时间、过程，理解秦统中国的原因和历史意义。2. 通过对《秦朝政治建制示意图》的观察、分析，逐步理解秦朝中央集权制度，巩固统的措施及作用。3.认识朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式；秦朝巩固统一的措施对我国统一多民国家的形成产生了深远影响。学习目标第9课 秦统一中国录02 确立中央集权制度01 秦灭六国03 巩固统一的措施目一、秦灭六国一、秦灭六国材料一:“天下统一，趋势也。不统于秦，亦统于他国。——梁启超《战国载记》材料二:“天下没有共主是不正常的......战争连绵不断，民不...
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   篇11：第9课秦统一中国 教学设计（表格式）第9课秦统一中国 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册中国历史第三单元第9课《秦统一中国》教学设计课题 第9课 秦统一中国 年级 七年级 学科 历史课 型 新授课 课时 1课时 执教者教材解读 《秦统一中国》是部编版历史七年级上册第三单元第9课的内容。承接了春秋战国时期，秦国通过不断发展的内容，秦朝开创了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为我国统一多民族国家的发展奠定基础，秦始皇开创的专制主义中央集权制度也对后世产生深远影响，值得后人学习并反思。 《秦统一中国》分为秦灭六国；确立中央集权制度；巩固统一的措施三个框题。第一框介绍的是秦灭六国的条件、过程、结果和影响；第二框介绍嬴政在政治上实行专制主义中央集权制度；...
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   篇12：第9课 秦统一中国 学案（含答案）第9课 秦统一中国 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 秦统一中国【知识园地】一、秦统一中国（一）秦灭六国1.原因（1）各国之间经济文化交流加强，为统一创造了条件。（2）战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望过上安定生活。（3）秦国经过商鞅变法，实力强大，具备了统一六国的条件。（4）秦王嬴政重用人才，为灭亡六国进行了充分的准备。2.经过：前230—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。3.意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。4.秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。（二）确立中...
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  篇13：第9课 秦统一中国 课件（38张PPT）第9课 秦统一中国 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第9课 秦统一中国跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧绾一发髻，左腿曲蹲，右膝着地，双手置于身体右侧作握弓弩待发状。真实表现了秦军作战的情景，是保存十分完好的兵马俑之一。游戏背景：公元2211年，时空跳跃技术大获成功，考古界掀起时空探索热潮，寻找众多历史未解之谜的答案。你所在的研究所邀请你前往秦朝，记录秦军训练情况，并带回失传已久的秦弩。寻秦记开始游戏友情提示：此游戏情境为虚构，注意区分史实与情境！第一幕 秦扫六合攻略人物：教书先生争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。——《孟子梁·惠王上》卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法...
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     篇14：第9课 秦统一中国 课件（22张PPT）第9课 秦统一中国 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)秦统一中国秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白这首诗描写的主人公是谁？“扫六合”指的是什么事件？一、秦灭六国（一）原因材料一 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》 2．秦国通过商鞅变法，增强了国力，已经具备完成统一的实力。 1．客观原因：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 材料二 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉...
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  篇15：第9课 秦统一中国（课件+视频素材）第9课 秦统一中国（课件+视频素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第9课 秦统一中国第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课堂导入评价目标评价任务思维导图中考演练2、掌握秦始皇创立的专制主义制度1、识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。评价目标评价目标3、掌握秦始皇巩固统一的措施。评价任务一评价任务秦灭六国秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白自主学习秦王指谁？“扫六合”指什么事件？人物生平秦始皇（前259—前210）姓 名：职 位：登 基：理 政：统 一：嬴政（在位37年）中国历史上第一位皇帝前247年，13岁时即王位。除掉权臣，亲理朝政...
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     篇16：第9课秦统一中国 精品课件第9课秦统一中国 精品课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)前259年前221年前210年生于赵国回到秦国即秦王位亲理朝政统一全国巡途驾崩9岁13岁22岁39岁50岁前247年30岁远交近攻猜一猜：他是谁？~嬴政帝王之路~被明代思想家李贽誉为“千古一帝”！因年幼朝政由太后和相邦吕不韦及嫪毐掌管除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯等人秦统一中国造就秦始皇千秋功业的历史原因是什么？史料二 ：春秋战国时代，诸侯国互相兼并，长期的争霸战争给人民带来了极大的痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。商鞅变法后，秦国在向东扩张的140年间，歼灭六国军队达160多万。结束割据战争，实现统一成为当时各族人民的强烈愿...
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  篇17：第9 课秦统一中国 教学设计第9 课秦统一中国 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦统一中国》教学设计设计者： 单位： 学科领域：历史 适合年级：七年级所需时间：1课时 教材版本：人教部编版一、课标分析1.课标要求：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。2.分析：秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主义中央集权的国家体制。课程标准要求历史课程应使学生获得基本历史知识和能力，因此在教学中我们要引导学生观察秦疆域图，建立时空概念；借助历史史料让学生知道秦朝统一的史实，了解中央集权制度，了解秦朝巩固统一的措施及作用，提高学生的历史解释、史料实证的素养，树立制度自信；在学习中使学...
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  篇18：第9课 秦统一中国 同步练习（含解析）第9课 秦统一中国 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 秦统一中国一 、单选题（本大题共20小题，共20分）1.（1分）“承天景命，天下一统”是中国历代封建王朝的追求。如图是哪个王朝在经济上巩固统一的措施（ ）A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝【答案】A;【解析】春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同。秦统一全国后，秦始皇规定货币以圆形方孔铜钱作为全国统一使用的货币。观察题干图片并结合所学知识可知，这是秦朝在经济上统一货币、巩固统一的措施，选项A符合题意。西晋、隋朝和元朝与题干内容无关，排除BCD项。 故选：A。 此题主要考查秦朝在经济上统一货币的相关史实。重点掌握秦朝巩固统一的措施的相关史实。 此题主要考查学...
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    篇19：第9课 秦统一中国 课件（17张PPT）第9课 秦统一中国 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)秦统一中国从李斯的仕途变迁探秦 统 一 中 国李斯像一、上蔡小吏入咸阳李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”——《史记·李斯列传》秦王乃拜斯为长史，一、上蔡小吏入咸阳秦王乃拜斯为长史，听其计，阴（暗中）遣谋士赍（ jī ，拿着）持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离（离间）其君臣之计，秦王乃使良将随其后。秦王拜斯为客卿。——《史记·李斯列传》BC230挥师灭韩BC228破赵逼燕BC225占领魏地BC223大举伐楚BC222攻破燕国BC221吞并齐国咸阳远交近攻春秋争霸形势图战国形势图秦朝形...
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     篇20：第9课秦统一中国 教案（表格式）第9课秦统一中国 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 秦统一中国新授课 □ 单元复习课 □ 专题复习课 □ 习题/试卷讲评课 □ 学科实践活动课 □ 其他教学内容分析 本课是七年级上册教材第三单元“秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固”的开篇一课。作为中国古代史统一多民族国家发展这条主线的起始点，本课上承第二单元第6课《动荡的春秋时期》、第7课《战国时期的社会变化》，秦的统一结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；下启第三单元第10课《秦末农民大起义》、第11课《西汉建立和“文景之治”》，秦建立起我国历史上第...
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   Tags：秦统一,统一,中国,板书,精选
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