篇1：部编版五年级下册第一单元3* 月是故乡明逐字稿部编版五年级下册第一单元3* 月是故乡明逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五下《月是故乡明》逐字稿一、谈话导入同学们好，老师您好，请坐。今天我们要一起学习一篇散文，题目是预备读：《月是故乡明》。学语文学得好的孩子，一读题目就能读出个味道来，谁来读一读？学生1：月是故乡明。教师：读的正确流利。学生2：月是故乡明。教师：语速放慢更有味道。学生2：月是故乡明。教师：你看他的心中有感觉。他说月是故乡明。真会读。一起读。预备读《月是故乡明》二、走进课文。教师：课前布置了预习，要大家熟读课文。读了吗？难读不难读？难懂不难懂？对于五年级的孩子来讲，季羡林先生的这篇文章确实不难读。1.有感情的读词语。学生1：一轮明月，青光四溢，相应成趣，诗兴萌动，晶莹澄澈...
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     篇2：部编版五年级下册第一单元3月是故乡明 公开课逐字稿部编版五年级下册第一单元3月是故乡明 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 月是故乡明一、导入师∶上课，同学们好，请坐!师∶同学们，自古以来，月是个永恒的话题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。师∶那么当你看到天上皎洁的月亮时，你会想起什么呢 师∶嗯，请你来说。师∶哦，你说，你想到了中秋，家家户户都在赏月。师 ∶ 是啊，抬头望月总是想起团圆时刻。师 ∶ 你迫不及待地举起了手，你来说。师∶哦，你说，你想到了杜甫的一句诗，"露从今夜白，月是故乡明"。师∶的确提到月亮，总是与乡愁、思乡有关。那么今天呢，就让我们-起来学习国学大师季羡林写...
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  篇3：教科版（2017版）科学一年上册1.5植物是“活”的吗 说课稿 课件(共49张PPT)教科版（2017版）科学一年上册1.5植物是“活”的吗 说课稿 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)《植物是“活”的吗》说课稿教科版（2017）小学科学一年级上册大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年级上册第一单元《植物》的第5课《植物是“活”的吗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材《植物是“活”的吗》是新教科版科学一年级上册第一单元《植物》的第五课。本课通过“观察我们种植的植物”和“展示我们的观察记录”两项活动，让学生紧紧围绕“植物的变化”来观察无生物应激性的植物，让学生经历提出疑问-找寻证据-分析证据-得到结论的过程;在教师指导下再次...
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     篇4：冀教版八年级生物上册3.3.2光合作用的原料（二氧化碳是光合作用必需的原料吗）说课稿冀教版八年级生物上册3.3.2光合作用的原料（二氧化碳是光合作用必需的原料吗）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：二氧化碳是光合作用必需的原料吗说课稿我说课的内容是冀少版八年级上册第三单元第三章《叶的光合作用与光能利用》第二节《光合作用的原料》，实验探究的“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”这一部分。一、教材分析㈠、选材原因本章的第一节课《光合作用的产物》已经对探究淀粉和氧气的实验方法做了详细的介绍，在此基础上，让学生自主探究光合作用的原料——二氧化碳，而没有选择探究二氧化碳和水这两个原料，符合学生的认知规律，符合生物学课程标准中倡导的探究性学习，引导学生综合利用已有知识，积极思考，从不同的角度解决新的问题，突出创新精神和实践能力的培养。㈡、教学目标：根据素质教育的要求和新课改的精神，根据教学内...
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