篇1：人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 思乡曲》教学设计人音版五年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 思乡曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《思乡曲》教学设计教学目标:1.通过赏析《思乡曲》，能随乐曲音乐哼唱主题，让学生感受对乐曲所表现的思乡之情，做出情感反应，如思念，欢欣，悲伤等情绪。 理解作曲家对深刻思念祖国的音乐主题。 3.积极参与课堂活动，分享音乐带来的愉悦。教学重点:聆听《思乡曲》，并随乐曲音乐哼唱主题，感受乐曲所表现的思乡之情。感受小提琴的音色。教学难点:分段欣赏《思乡曲》学习《思乡曲》的曲式结构、教学准备：《思乡曲》多媒体课件、钢琴、小提琴教学过程：师生问好导入课题⒈聆听导入:好，首先让我们一起先来聆听一首歌曲，听一听歌中都唱了些什么？播放歌曲《静夜思》师并朗诵提问：同学们，歌曲中唱...
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  篇2：五年级上册音乐说课稿-第5课 故乡 ：思乡曲 人音版（简谱）五年级上册音乐说课稿-第5课 故乡 ：思乡曲 人音版（简谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 故乡 ：思乡曲 说课稿【教学内容】人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第九册《思乡曲》【教材分析】 《思乡曲》是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的《内蒙组曲》中第二首。乐曲为2/4拍。D商调式。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。教学目标：?1.知识目标：欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，尝试跟随音乐哼唱歌词。通过欣赏《思乡曲》，了解曲作者马思聪；作品的曲式与风格——带再现的三部曲式。 2.情感目标：欣赏并学唱台湾校园歌曲《乡间的小路》，感受少年欢快的情绪。通...
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  篇3：五年级上册音乐教案-5 思乡曲 人音版 （五线谱）五年级上册音乐教案-5 思乡曲 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐赏析《故乡》教学设计教 学 目 标 ：1、 情感目标：欣赏不同风格的乐（歌）曲 ，从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的情感，并懂得对故乡的热爱是做人的基本素质。2、 知识目标：（1）通过欣赏、感受，区别歌曲在情感的表达与旋律特点上有什么相同与不同之处。（2）从音乐作品中体会不同背景下创作的音乐作品所流露的感情不一样。教学重难点：通过视听，能够感受、体验乐曲中音乐要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。教学准备： 多媒体课件、电子琴教学过程：一、情景导入教师弹奏歌曲《故乡的小路》，学生随乐齐唱一段。师：这首歌表达了一...
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 篇4：思乡曲：《鹊华秋色图》单元设计思乡曲：《鹊华秋色图》单元设计资料可供全国地区适用。
大致详情：思乡曲：《鹊华秋色图》单元设计
——选自普通高中教科书《美术鉴赏》（人美版）第二单元主题二“抒情与写意—文人画”
大概念：
家乡、思乡、家国
分层法、祛除“污损”
基本问题：
1.作者运用怎样的表现方法、哪些内容表现了“家乡”这一主题？
2.作品以怎样的画面形式，表达与传递了“思乡”及“留恋”的情感？
3.应用美术考古中“分层法”研究，祛除画面“污损”的古代书画作品给鉴赏带来怎样的视觉感受？
4.鉴赏古代书画作品是否需要复原作品本来面目，去探究作品的缘由？ 5. 如何鉴赏（欣赏）、评价经历了诸多历史鉴藏之后的这件经典作品？
6.是否认同中国美术史...
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   篇5：湘艺版 七年级音乐下册 8.2 欣赏《思乡曲》教案湘艺版 七年级音乐下册 8.2 欣赏《思乡曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：思乡曲教学设计1、 教学内容分析《思乡曲》是马思聪于1937年所写的《内蒙组曲》（又名《绥远组曲》）中的第二首音乐素材,选自于内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律。前段音乐的每个乐句都呈上下翻动的波浪性线条而进行，旋律显得柔和、忧伤而带有怀念情绪。乐曲在使用传统的带再现三部曲式的同时，中段运用主题旋律进行了三次变奏，一方面赋予主题新的形象，另一方面有情感递次高涨的作用。第三次变奏是乐曲的高潮，音乐着重体现出开朗活跃和亲切的情绪，仿佛作者正陷入对家乡美好情景的甜蜜回忆中。主题的再现使用了音区的调动，在明亮的高音区，既表现出小提琴的丰富音色，又使情感的表达更加细腻。最后，乐曲以简短的结尾最终落在羽调式...
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  篇6：8.2.2思乡曲 教案8.2.2思乡曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思乡曲》教案
教材分析：
本课内容选自湖南文艺出版社七年级下册第八单元，本单元《乡间的小路》，内容较多，为了突出重点，我以赏析小提琴独奏曲《思乡曲》为主线，引导学生对一首乐曲的欣赏，初步掌握用音乐要素去分析乐曲的方法。用一个课时较详细的进行引导、欣赏、讨论、归纳和总结。使学生透过对乐曲的欣赏激发他们热爱家乡的情感。
学情分析：
这一时期的他们注意力不容易长时间集中，.所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。所以在本堂课中设计了许多的问题以引起学生的兴趣。本阶段学生的欣赏音乐水平不是很高，特别是乐曲的结构方面，以及音乐听觉体验也需要更多的提高。另外农村孩...
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 篇7：人音版五年级音乐上册5.1《思乡曲》学习任务单及课后练习人音版五年级音乐上册5.1《思乡曲》学习任务单及课后练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版五年级音乐上册第五单元故乡《思乡曲》学习任务单及课后练习【学习目标】1.通过欣赏《思乡曲》，感受音乐中表现的思乡之情。2.通过对比聆听，了解《思乡曲》源于绥远民歌《城墙上跑马》；通过演唱记忆主题；通过聆听，判断演奏乐器小提琴，感受小提琴柔和细腻的音色。3.能够随乐曲哼唱《思乡曲》主题旋律；能听辨乐曲中的变奏部分。【课前学习任务】你了解哪些关于“思乡”主题的音乐作品？【课上学习任务】学习任务一：对照曲谱，随琴轻声演唱《城墙上跑马》的旋律及歌词。学习任务二：对比《城墙上跑马》和《思乡曲》主题旋律谱例，结合音频的聆听，发现异同。聆听乐曲，分辨出乐曲中的变奏部分。【学...
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 篇8：思乡曲（教案）- 音乐五年级上册 人音版思乡曲（教案）- 音乐五年级上册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：思乡曲1教学目标（一）“情感态度与价值观” 目标聆听音乐作品《思乡曲》，感受音乐所表现出的柔和与深沉，体会思乡离愁之情；在听赏过程中，对小提琴的演奏产生兴趣，并逐渐喜爱聆听由小提琴演奏的音乐作品。（二）“过程与方法”目标通过聆听视唱、听划结合、联想交流、语言归纳等方法深入听赏，分析《思乡曲》的音乐要素和曲式结构，感受乐曲所要表达的情绪。（三）“知识与技能”目标1.知道《思乡曲》的作者是马思聪，了解《思乡曲》的创作背景，并能够视唱《城墙上跑马》的旋律及歌词。2.能够准确划分《思乡曲》曲式结构，能够听辨乐曲的主题旋律，及三次变奏。3.进一步熟悉小提琴的音色，知道乐曲中出现了小提琴...
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  篇9：人音版 音乐五年级上册故乡 第一课时思乡曲 小村之恋（教案）（表格式）人音版 音乐五年级上册故乡 第一课时思乡曲 小村之恋（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第五课 故乡 课时 第一课时课型 综合课 教具 多媒体教 学 目 标 能简单描述三首聆听作品在表演形式、地区风格和情绪表达上的不同，并能演唱一首家乡的歌以表达自己对家乡的情感。 能按“编创与活动”的要求，做编创音组和变拍子的练习。教 材 分 析 1、独奏《思乡曲》 是我国作曲家、小提琴演奏家马思聪创作的管弦乐曲《绥远组曲》中的第二首。该乐曲主题旋律采用内蒙古民歌《城墙上跑马》的曲调，由四个均等的乐节构成上、下乐句递次下降的波浪形旋律线，商调式的柔和色彩，加上缓慢的速度，倾诉出魂牵梦绕的乡思和缕缕不断的忧伤。 2、歌曲《小村之恋》 是一首带再现的二段体歌曲八十二拍...
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  篇10：第5课《思乡曲》示范课件(16张PPT)第5课《思乡曲》示范课件(16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第5课 思乡曲五年级上册新课导入请各位同学听一听这样一首由古诗改编的歌曲吧！你知道这是哪首古诗吗？新课导入古往今来许多文学家、艺术家都曾以不同的形式表现思乡这一永恒的主题。感受了文人表达的思乡作品后，今天我们要着重欣赏由音乐表达的思乡作品，马思聪的《思乡曲》。这不是李白的《静夜思》吗？表达的是诗人对故乡的思念之情。很好听！新课教学初听歌曲：听一听这首音乐，请大家分享一下你们查阅的关于思乡曲和马思聪资料吧！新课教学让我们一起唱一唱这首歌，想想什么叫自由变奏？新课教学“自由变奏”是更为自由的重复变形的写法，往往只保持原型主题的部分核心因素（如骨干音和总...
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     篇11：人音版音乐五年级上册 第5课故乡 思乡曲 课件(共26张PPT)人音版音乐五年级上册 第5课故乡 思乡曲 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)思乡曲人音版五年级上册音乐课件学情分析音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它在开发儿童智力、陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质等方面都有不可忽视的积极作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“能够欣赏、懂得音乐,是审美修养的标志之一,离开这点就谈不上完美的音乐教育”。在音乐教育的实践中,音乐教育更多关注的是知识教学,技能教学。以致音乐教学有音没情,有乐没感。这样的现实,使音乐欣赏教学长期被忽视。许多教师上音乐欣赏课,也只是“讲讲”(简介作者生平及作品内容)、“听听”(单纯的听音乐),缺乏音乐审美的教育。教学目标1、通过欣赏《思...
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     篇12：人音版音乐五年级上册 第5课 思乡曲 课件(共10张PPT)人音版音乐五年级上册 第5课 思乡曲 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)思乡曲《思乡曲》创作背景《思乡曲》作于1937年。当年，日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地，东三省的学生唱着“我的家在东北松花江上”，流亡关内。马思聪行脚北国之后折回广州，从一首绥远民歌中引发灵感，谱下了这首《思乡曲》，拨动了多少为抗日救亡而奋战的中华儿女的心弦，并且一直流传下来，引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣，成为了中国现代民族音乐不朽的经典。马思聪马思聪是我国著名小提琴演奏家、作曲家和音乐教育家，早年留学法国，1931年回国后主要从事音乐教育工作，解放后曾担任中央音乐学院首任院长，并兼任中国音乐家协会副主席，《音乐创作》主编等职。1967年在“文革...
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     篇13：七下 3.3思乡曲 教案七下 3.3思乡曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《思乡曲》【教材分析】《思乡曲》是我国著名音乐家，教育家马思聪于1937年所写的《内蒙组曲》中第二首。乐曲为2/4拍。D商调式。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。【教学目标】1.知识目标：通过讲授和实物展示，学习了解小提琴的构造及表现形式和发展概况。2.能力目标：拓展音乐视野，提高艺术修养，增强感受音乐，听辨音乐以及鉴赏音乐的能力。3.情感目标：通过赏析各种不同风格的音乐作品，使学生感悟音乐是表现人物思想情感的尽头，通过感受演奏家的精湛表演，培养学生用真情实感去表现音乐的能力...
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  篇14：湘文艺版七年级音乐下册第8单元2、欣赏《思乡曲》教学设计湘文艺版七年级音乐下册第8单元2、欣赏《思乡曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《思乡曲》教案教学目标1、学生聆听《思乡曲》，了解作者马思聪生平，理解作品所表达的思乡之情。2、随琴视唱《思乡曲》的主题旋律。3、学生通过聆听、感受、体验音乐作品内容和音乐情绪，了解作品结构。充分展开音乐想像，积累音乐听觉体验。4、初步了解五声调式。教学重点与难点重点：熟悉并演唱《思乡曲》的主题旋律。难点：1.以赏析小提琴独奏曲《思乡曲》为主线，引导学生理解和感受，体验音乐丰富的感染力及表现力。2.了解五声调式。教学方法与手段以体验式听赏法为主，启发、引导式听赏法、感受、对比、归纳、总结等方法为辅。采用多媒体教学手段，视听结合，形象直观。一、导入新课1、教师教唱《...
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 Tags：乡曲,课稿,精选,14篇
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