篇1：2.1达古拉 教案2.1达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：达古拉教学目标1. 能在学唱歌曲《达古拉》的过程中，了解蒙古族音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2. 能在老师的指导下积极主动地参与音乐表现活动。3. 能用自然、优美的声音，有感情地演唱歌曲《达古拉》，了解蒙古族的传统习俗与风土人情。教学重点学唱歌曲《达古拉》。教学难点感受歌曲的民族风格和韵味，并用优美、自然的声音表现出来。教学准备多媒体课件教学过程1、 导入同学们，多媒体上面的图片是什么形状？（中国的地图）地图上的人穿的是什么服装呢？（少数民族服装）我们知道，中国是一个多民族的国家，我们国家有56个民族，除了汉族以外的55个民族被称为少数民族，那么，你们知道哪...
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 篇2：湘艺版四下第二课 达古拉 课件+素材湘艺版四下第二课 达古拉 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)达古拉授课教师：请你仔细感受音乐，这首歌曲的情绪怎样 是三拍子还是四拍子 情绪抒情，是一首四拍子的歌曲。聆听音乐用雄鹰展翅飞翔的动作，感受四拍子的强弱。聆听歌曲，想一想《达古拉》会是什么意思呢 “达古拉”是蒙古女孩常见的名字，相当汉语“招弟”“引弟”的意思，是大人希望再生个男孩的意思。这首歌曲的“达古拉”是指很久以前草原上的一位勤劳、善良、勇敢的蒙古女孩。跟音乐划旋律线，找一找最高音在哪里？恭喜同学们找到了蒙古歌曲的特点，这是一首蒙古族短调民歌。蒙古族民歌的高音常常出现在乐句的中间，即旋律线呈抛物线状。蒙古族民歌特点用“wu”轻声哼唱旋律。八度大跳唱...
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篇3：湘艺版四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版四年级下册音乐教案 第二课 达古拉资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教学目标：1．能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2．能用身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。学情分析：学生对我国这个多民族国家文化充满期待，以前学过《我的家乡日喀则》藏族歌曲，对祖国美好河山充满向往，大多学生多没去过广袤的内蒙古大草原，对大草原的神秘渴望了解；通过蒙古歌曲《达古拉》的教学让孩子们更多的了解我国民族民间音乐文化，从而培养对祖国美好山河的热爱之情。教学重、难点：重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。教学准...
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   篇4：四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教学设计教材分析：《达古拉》是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律级进和大跳相结合，音乐情绪连绵起伏、优美流畅。本课为湘教版小学音乐四年级下册教材内容，教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》唱歌教学展开。教学目标：能用优美、饱满、舒展的声音演唱歌曲。感受音乐情绪，用不同的速度去表现歌曲，感受蒙古族音乐的特点。能随歌曲《达古拉》感受、模仿蒙古族的舞蹈风味以及对马头琴的简单认识。教学重点：用优美、饱满、舒展的声音演唱《达古拉》。教学难点：稳定高音，一字多音符，长音控制，把握蒙古族特有的演唱韵味。教学准备：参、筷子、多媒体及相关资料、钢琴。教学过程：...
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 篇5：湘艺版四年级下册教案 第二课 （演唱）达古拉湘艺版四年级下册教案 第二课 （演唱）达古拉资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教案教学目标：1、能用优美舒展的声音演唱歌曲《达古拉》。2、学会用响板、双响筒、三角铁等乐器参与到音乐表演中。教学重点：歌唱教学教学难点：参与感受音乐情感，能用各种乐器表现音乐。教学过程：基本训练音阶训练和弦练习响板练习①X X X X X X X X②X X X X X X一二三小组演奏节奏1 四五六小组演奏节奏2情境导入师：大家演奏的非常好。现在老师请大家休息一下来欣赏几幅图片，看完之后请回答老师的问题。问题一：图片中出现的是什么地方 ？问题二：你对蒙古族有什么了解？介绍蒙古族：蒙古族是北方的一个游牧民族，它是...
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 篇6：四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版四年级下册音乐教案 第二课 达古拉湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：达古拉教学设计教学目标 1.能用优美、舒展的声音演曲《达古拉》 2.能用身势律动、打击乐器等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。 3.能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。教学重点难点： 重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》 难点：歌曲附点音符、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。教学过程：一、学生欣赏草原风光提问：刚才，我们看的风光和听到的美妙的乐曲给同学们带来什么样的感觉生：宽广，有牛羊，很美丽等等师：就让我们带着这种美妙感觉走进今天的音乐课堂。二、组织教学1、师生问好师：上课，同学们好 生：起立，老师好2、引导学生...
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 篇7：湘艺版音乐四年级下册 第2课 （简谱） 达古拉 教案湘艺版音乐四年级下册 第2课 （简谱） 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《达古拉》教学设计《达古拉》选自湘文艺2011课标版四年级下册我们的音乐天地唱唱听听奏奏。蒙古族作为我国五十六个民族中具有一定影响力的民族，在音乐方面有着自己独特的风格特征。《达古拉》是一首蒙古族科尔沁地区广为传唱的短调民歌，歌曲结构短小，节奏规整。歌曲旋律起伏较大，音乐具有舞蹈的韵律美。在熟悉歌曲基础上为歌曲采用不同形式的伴奏，使学生在学习节奏的同时，感受蒙古族音乐的独特魅力。学情分析四年级的学生有一定的音乐知识基础，想象力丰富，表现力强，思维方式逐步转向理性思维，期待得到肯定和表扬，随着孩子们视野的拓展，本节课设计是在学会演唱《达古拉》的基础上，运用三角铁、双响筒、响铃、沙...
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  篇8：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》说课稿一、教材分析《达古拉》是一首科尔沁地区的断掉名额，五声羽调式。歌曲结构短小，节奏规整。歌曲旋律起伏较大，音乐朴素、干练，富有动感，具有舞蹈韵律美，体现了蒙古族地区的地域风格，表达出蒙古人乐观、豁达的情怀。二、学情分析一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件机会，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的能力，促进学生的个性发展。三、教学目标根据以上对教材分析，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，我制定了如下教学目标：1.情感态度与价值观目标：能在学唱歌曲《达古拉》的过程中，了解蒙...
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 篇9：湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案湘艺版 四年级下册音乐 第二课 达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教材分析：《达古拉》是一首蒙古短调民歌，歌曲共分为两个大乐句，四个小乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册第二课的教材内容，本课的教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》第一段唱歌教学和一个简单的固定低音低声部旋律展开。教学目标：能唱准《达古拉》的旋律几个主要音的固定低音。能用简单的身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格及节拍特点。能用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》。能够用简单的固定低音来加入《达古拉》。教学重点：用优美、连贯的声音演唱歌曲《达古拉》教学难点：1、 旋律的音准问题。2、如何把握好蒙古歌曲的韵味。3、...
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  篇10：2.1达古拉 教案2.1达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《达古拉》课时1课时主备人教学目标1.能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2.能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3.能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。重点难点重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。教学准备电子琴、ppt、音频教学过程环节教 学 流 程复备情境导入同学们，请看大屏幕上的这幅画，这一望无际、层层叠叠的绿海把我们带到了哪里呢?宁静宽广的大草原上有碧绿的小草，湛蓝的天空、翱翔的雄鹰和小花般点缀在绿地上的蒙...
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  篇11：2.1达古拉 教案2.1达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《达古拉》教学设计一、教学目标：1．能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2．能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。 二、教学重难点：1.重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》2难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。三、教具准备：钢琴、黑板、筷子、哈达、多媒体教学设备。四、教学过程（一）初次聆听1.师：请同学们随着音乐走一走，合上音乐的节奏，并想一想这首歌曲的情绪怎样？他是三拍子还是四拍子？2．第二次聆听歌曲《达古拉》，用雄鹰展翅飞翔的动作，感受四拍子的强弱以...
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  篇12：湘文艺版四年级音乐下册第2课《（演唱）达古拉》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第2课《（演唱）达古拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《达古拉》教案教材分析：《达古拉》是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册教材内容，教学内容围绕一个蒙古族民歌《达古拉》唱歌教学展开。教学目标：1．能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》2．能用身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3．能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。学情分析：学生对我国这个多民族国家文化充满期待，以前学过《我的家乡日喀则》藏族歌曲，对祖国美好河山充满向往，我们学生来自边远山区，没去过广袤的内蒙古大草原，对大草原的神秘渴望了解；学生通过学习已经能够把握...
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 篇13：湘文艺版四年级音乐下册第2课《（演唱）达古拉》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第2课《（演唱）达古拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册音乐《达古拉》教学设计教材分析：《达古拉》是一首蒙古族科尔沁地区的短调民歌,五声羽调式。歌曲结构短小,节奏规整。科尔沁短调民歌题材丰富,其中爱情歌曲占的比重很大。这些歌曲大多优美动听、感情真华、语言动,表现了青年男女对纯清爱情的追求和对幸福生活的向往。《达古拉》是其中有代表性的一首作品。该歌曲旋律起伏较大,音乐朴素、干练,富有动感,具有舞蹈的律美,体现了蒙占族地区的地域风格,表达出古族人乐观、豁达的情怀。歌曲的歌词与旋律结合完美,运用比喻、夸张等手法,具有较高的艺术性和抒情性。教学目标：1.能在学唱歌曲《达古拉》的过程中,了解蒙古族的音乐文化,激发学生对民族音乐的喜爱之情...
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 篇14：2.1达古拉 教案2.1达古拉 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《达古拉》教案设计 教学目标 1.能用优美、舒展的声音演唱歌曲《达古拉》 2.能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。 3.能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。 教学重点难点： 重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》 难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。 教学过程： 一)、导入课题 师言：同学们，请看大屏幕上的这幅画，这一望无际、层层叠叠的绿海把我们带到了哪里呢?宁静宽广的大草原上有碧绿的小草，湛蓝的天空、翱翔的雄鹰和小花般点缀在绿地上的蒙古包，今天，老师给你们带...
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   篇15：湘艺版音乐四年级下册 第2课 （简谱） 达古拉-课件(共10张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第2课 （简谱） 达古拉-课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)唱唱 听听 奏奏《达古拉》 4/4拍以四分音符为一拍 每小节为4拍 它们可以这样组合……X X X X│ X XX X XX│X－X－│ X 0 X 0│ 同学们你们自己会创编4/4拍的节奏型吗？X － X －│X － X －│ X － X －│ X － － －│XX XX XX XX│XX XX XX XX│XX XX XX XX│XX XX XX XX│0X 0X 0X XX│ 0X 0X 0X XX│0X 0X 0X XX│X X X－│X X XX X│X X XX...
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   篇16：湘艺版音乐四年级下册 第2课 达古拉 课件(共12张PPT)湘艺版音乐四年级下册 第2课 达古拉 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)达古拉欣赏草原风光歌曲学唱随堂检测1、根据音乐，要求学生用筷子敲出节凑2、用wu音模唱《达古拉》再见！不香於3·领对品672:风昵图网ww山.nipic.comBy:vefc968No.20130629165711357183昵图网世节ecδmBy:xiawudong N6.20121128073251248173AP车晚佩水分个用个和”昵图网u还hipic.com8y叶云N02010072425428975369A”蒙古族民歌达古拉ke△9R百八
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