《比尾巴》说课稿（精选10篇）

6《比尾巴》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计【教材分析】一年级学生非常喜欢小动物，在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在课前大多数孩子们也接触过这类儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，语言表达能力还很稚嫩，语言不够丰富，因此课堂上要设计灵活多样的活动，激发学生的学习欲望。教学中，以 “比一比”贯穿整堂课，让学生带着方法去学习，增强课堂趣味，提高课堂效率。【学情分析】在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友。他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜，这为本课的教学奠定了良好的基础。一年级的学生，刚刚踏入校门，自...

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大致详情：《比尾巴》教学设计教学目标：1：认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁；会写“长、比”等4个字和新笔画“竖提”。2：正确朗读课文，读好问句的语气；背诵课文。教学重难点：仿照课文做问答游戏，积累语言表达。教学过程：一：明确任务，自主预学1.借助拼音大声朗读课文三遍。2.用不同的符号在文中圈出生字：田字格中的生字用方框圈，蓝线内的生字用圆圈圈。3.借助拼音自由认读生字。4.遮住拼音，同位一个指，一个认，比一比谁认识的字多。5.同位合作，一人一小节读课文。二：分类识字，朗读展示（一）分类识字1.字理识字：比、尾、兔（1）分别出示三幅图片和甲骨文，看图...

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大致详情：《比尾巴》教学设计【教材分析】《比尾巴》是部编版小学语文一年级上册第六单元第一篇课文，本单元的人文主题是“想象”，语文要素是朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。全文通过三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点，句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。【教学设想】阅读是学生个性化行为，以“读”的训练为主线，以学生为主体，以个别化、协作式为主要形式，在引导学生全体参与的教学过程中，力争形成师生共鸣的态势，以达到优化教学过程，提高教学效益，拓展知识面，培养创新能力。【教学目标】1.识记11个生字，掌握“比、长”两个字的笔顺，会写“巴、把”两个生字，掌握笔画“竖...

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大致详情：《比尾巴》教学设计一、教学目标:1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习问号并会朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，善于发现。二、教学重难点:教学重点:了解动物尾巴的特点，学习问号并会朗读问句。教学难点:激发学生喜爱动物的情感，引导学生学会观察，善于发现。三、教学过程:一、游戏导入1、同学们现在老师想跟大家一起来玩一个游戏，请摸摸脑袋，摸摸肩膀，摸摸膝盖，摸摸肚子，摸摸尾巴。2、我们有尾巴吗？那谁有尾巴呢？3、请你们猜一猜这是谁的尾巴？（明确“尾巴”的“巴”字上没有声调，应该读轻声。）4、小动物们的尾巴各不相同，可...

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大致详情：《比尾巴》【教学目标】认识10个生字，认识提手旁、八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提”。认识“长、短”这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把”。认识问号，读好问答句。背诵课文1、2小节。【教学过程】看图猜一猜，揭示课题（出示图片）同学们，请你猜一猜这是谁的尾巴？出示词语：尾巴。谁能读好这个词？“巴”是轻声，要读得又轻又短，跟老师读，开火车读。“尾巴”这两个字是我们这节课要学习的生字，你有什么好方法记住这两个字？和同桌交流一下。（反馈交流）小动物们把尾巴亮出来比一比，就是：比尾巴今天我们要学习第6课《比尾巴》，请生读课题，齐读课题。正确拼读，识记动物名字（...

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大致详情：课程基本信息学科 语文 年级 一年级 学期课题 第六单元 第六课 比尾巴教科书 书 名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社教学目标1、理解课文的词句和每一段的意思，了解猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，尾巴的特点。 2、能正确，流利有感情地朗读课文，在分角色朗读课文的过程中获得文明礼貌的教育。 3、学习本课11个生字，两个新部首。教学重难点教学重点： 认识生字，能够流利有感情的朗读课文。 教学难点： 如何读好每一个问句。教学过程导入 我们班的小朋友一直都很聪明，今天老师特意带来了几个谜语给大家猜！ 谜语1：三辦嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 (课件...

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大致详情：一年级上册第六单元《比尾巴》教学设计【教材分析】 《比尾巴》是部编版语文一年级上册第六单元第2篇课文。本单元的人文主题是“想象”，语文要素是朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。《比尾巴》以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅插图，生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣，还能激发学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。【单元要素落实】 本单元的语文要素有：一、识字与写字；二、重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺；三、初步建立...

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大致详情：(共46张PPT)20222022秋统编版语文一年级上册今天狮子大王号召森林里的动物聚集在一起，要进行一场比尾巴大赛，让我们一起去看看谁赢了比赛吧。比尾巴课前导入比尾巴6一年级上册·人教版初读课文自由朗读课文，看拼音，读准字音，读完后，找一找：哪些动物参加了比赛呢？猴子 兔子 松鼠公鸡 鸭子 孔雀比bǐ比较我会认比较　 对比 比赛 比一比尾wěi巴bɑ尾巴 大巴 巴士 下巴shuí谁谁的谁的 是谁chánɡ短duǎn长长江　 长短　特长 很长长短 短裤短袖 短处bǎ把伞sǎn...

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大致详情：《比尾巴》教材分析《比尾巴》是一年级上册课文2单元中的第二篇课文，是一篇富有儿童情趣的儿歌。课文共有四个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口，简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。学情分析经过前面五个单元的学习，学生已经积累了一定的识字量，初步感受了识字的乐趣，并且掌握了一定的识字方法，因此本节课要在此基础上，进一步鼓励学生扩展识字渠道，扩大学生的识字量，促进学生养成良好的主动识字的习惯。一年级的学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成...

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大致详情：6　比尾巴备教材教法文本解读《比尾巴》以对话形式介绍了6种动物尾巴的特点。以“想象”为主题，以儿童的视角，对动物尾巴的样子进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。根据问题与回答，可以把课文分成两部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课后第一题要求学生背诵课文。在指导学生背诵时要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点...

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