篇1：3 短诗五首 课件（共48张PPT）+教案+学案3 短诗五首 课件（共48张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 3 短诗五首 学案学习目标1.结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2.分析诗歌语言，感受诗歌的意境美和画面感。3.对比阅读这几首诗，理解早期新诗的共同特点。学习重难点1.熟读诗歌，结合写作背景，理解诗歌的主旨与情感。2.分析诗歌语言，感受诗歌的意境美和画面感。学习过程一、学习《月夜》（一）作者作品沈尹默（1883－1971），原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。代表作有《月夜》《落叶》《三弦》等。（二）写作背景本诗选自《沈尹默诗词集》（书目文献出版社1982年版）。诗歌写于...
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   篇2：【部编版】第13课《唐诗五首》之《野望》导学案（学生卷+教师卷）【部编版】第13课《唐诗五首》之《野望》导学案（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《野望》导学案（学生卷）【学习目标】1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，背诵诗歌。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习重点】1.有感情地朗读并背诵诗歌；积累名句。2.体会诗歌意蕴，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习难点】学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习时间】：1课时【学习过程】一、朗读诗歌，理解诗歌1．作者简介王绩（约58...
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  篇3：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。学习重难点：重点：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。难点：理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。学法指导：1、...
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   篇4：【机构专用】 《唐诗五首》2 讲义—部编版七升八语文暑假辅导（八上）（学案）【机构专用】 《唐诗五首》2 讲义—部编版七升八语文暑假辅导（八上）（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 《唐诗五首》（二）新授教学目标 1.体会诗词的意境美、语言美；背诵并默写这首诗。 2.激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。教学内容【导入】 师：中国最伟大的诗人是谁？ 生：李白 师：这些诗词都透着浓浓的乡情，体现了思念家乡、热爱家乡的情感。今天，我们一起来学习另一首透着乡情的诗歌——《渡荆门送别》。 【知识梳理1】 渡荆门送别⑴ 渡远荆门外⑵，来从楚国游⑶。 山随平野尽⑷，江入大荒流⑸。 月下飞天镜⑹，云生结海楼⑺。 仍怜故乡水⑻，万里送行舟⑼。 【注释】 ⑴荆门：山名，位于今湖北省宜昌市宜都市西北长江南岸，与北岸虎牙山对...
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   篇5：3* 短诗五首《萧红墓畔口占》课件(共23张PPT)+学案+教学设计3* 短诗五首《萧红墓畔口占》课件(共23张PPT)+学案+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)萧红墓畔口占新知导入七年级的时候我们学过《回忆鲁迅先生》。这篇课文的作者是谁？对，萧红，（1911－1942），原名张迺莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。太平洋战争爆发之际，萧红因病死在极度混乱中的香港。这对当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，是一个极大的刺激，可是当时要埋葬萧红谈何容易，戴望舒“他们多方设法，托日本《朝日新闻》的一位记者，弄到一张证明，几个朋友，搞到一辆板车，自己拉着，走了六、七个小时，将萧红的遗体拉到了浅水湾理葬并且只插了一块写有‘萧红之墓’ 的木签。”面对此情此境，我们的诗人戴望舒是如何来表达他对友人的情感的呢？让我们走进今天的学...
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     篇6：3 短诗五首 第2课时课件(共46张PPT)+教案+学案+同步练习+素材3 短诗五首 第2课时课件(共46张PPT)+教案+学案+同步练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)3 短诗五首核心素养1.结合诗歌写作背景，理解诗歌的主旨与情感。（重点）2.分析诗歌的语言，感受诗歌的意境美和画面感。（难点）3.对比阅读这几首诗，理解早期白话新诗的共同特点。通过诗歌触摸时代的脉搏，获得审美的愉悦。（素养）新 诗概 念指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。又称为白话诗、自由诗、现代诗。形 式自由体、新格律体、十四行诗、散文诗。特 点形式新语言新观念新与旧体诗相比，不拘平仄，不拘长短，没有字数规定。在韵律上，押韵比较自由，但是一般还是遵循一定的韵律以白话写诗，不仅以白话词语代替文...
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   篇7：3 短诗五首 课件（共53张ppt）+教案+学案+素材3 短诗五首 课件（共53张ppt）+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：3 短诗五首INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．朗读这五首诗，体会凝练而含蓄的语言美。2．把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。3．感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"第1课时 《月夜》《萧红墓畔口占》一、导入新课自1917年2月《新青年》刊登胡适的八首白话诗之后，白话诗迅速引起轰动，优秀的白话诗作不断涌出，当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。一定程度上讲，正是因这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说是真正地显示出现代性。那么，这首诗究竟写了什么呢？让我们一起来读...
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     篇8：【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（学生卷+教师卷）【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《使至塞上》导学案（学生卷）【学习目标】1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。【学习重点】1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。【学习难点】进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。【学习时间】：1课时【学习过程】一、朗读诗歌，理解诗歌1．作者简介王维，（701—761），字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，盛唐山水田园诗派代...
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    篇9：13 唐诗五首《野望》导学案（学生版+教师版）13 唐诗五首《野望》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《野望》导学案（学生版）［学习目标］1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，背诵诗歌。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习重点］1.有感情地朗读并背诵诗歌；积累名句。2.体会诗歌意蕴，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习难点］学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。［学习时间］1课时［教学进程］第一课时一、导入新课秋天已经来临，同学们有没有看到秋天的美景？是“碧云天，黄叶...
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  篇10：【部编版】第13课《唐诗五首》之《黄鹤楼》导学案（学生卷+教师卷）【部编版】第13课《唐诗五首》之《黄鹤楼》导学案（学生卷+教师卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《黄鹤楼》导学案（学生卷）【学习目标】1.结合相关背景，领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。2.品读诗歌，学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。3.体会诗人抒发的人生失意和思乡情感。【学习重点】1.领会诗歌主旨，背诵并默写诗歌。2.学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。【学习难点】学习本诗借景抒情，情景交融的表现手法。【学习时间】：1课时【学习过程】一、朗读诗歌，理解诗歌1．作者简介崔颢（约公元704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年（公元723年）进士。《旧唐书·文苑传》把他和王...
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  篇11：13《唐诗五首》同步学案13《唐诗五首》同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《唐诗五首》课堂同步学案【课前热身】1.根据拼音写汉字或给加点字注音。皋（）薄暮（）徙倚（）落晖（）驱犊（）禽（）崔颢（）千载（）萋萋（）居延（）征蓬（）汉塞（）萧关（）候骑（）渡荆门（）大荒流（）贾亭（）啄（）没马蹄()白沙堤（）【课堂互动】学习《野望》野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。解释诗中加点的词语。_________________________________________...
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   篇12：13 唐诗五首《使至塞上》导学案（学生版+教师版）13 唐诗五首《使至塞上》导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《使至塞上》导学案［学习目标］1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［学习重点］1.反复朗读感受诗歌的韵律美，背诵默写诗歌。2.领会诗歌的主旨，体会作者的情感。3.进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［学习难点］进一步了解律诗的结构特点，体会诗歌的意境。［学习时间］1课时［学习进程］一、导入新课唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级...
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  篇13：第13课《唐诗五首》之 《野望》课件（共26张PPT）+学案+素材第13课《唐诗五首》之 《野望》课件（共26张PPT）+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第13课《唐诗五首》之《野望》导学案（学生卷）【学习目标】1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，背诵诗歌。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习重点】1.有感情地朗读并背诵诗歌；积累名句。2.体会诗歌意蕴，学习本诗借景抒情的写法。3.学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习难点】学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。【学习时间】：1课时【学习过程】一、朗读诗歌，理解诗歌1．作者简介王绩（约58...
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