篇1：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》课件（17张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)观沧海东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。复习导入“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东“志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》悲凉雄伟、慷慨激昂、感情丰富、意味深远相关背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。...
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   篇2：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》课件（27张PPT）人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的人物形象高考大纲中诗歌鉴赏要求：1．鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧２．评价诗歌的思想内容和作者的观点态度什么是诗歌的形象？形 象人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）物（咏物诗或杂诗中的物）景（写景诗或杂诗中的景）诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。学习目标1.正确把握诗歌中的人物形象2.掌握鉴赏诗歌人物形象答题的方法我们学过的诗歌中的人物形象有哪些类型 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜___李白安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见...
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  篇3：中国古代诗歌发展概述 课件（68张PPT）中国古代诗歌发展概述 课件（68张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)一、上古——口头歌谣先将竹竿截断，然后用弦将截断的竹竿连接两头制成弹弓。一颗颗弹丸从弹弓中射出，击中了一只只猎物，人们欢乐地追逐着，满载而归。。一、上古——口头歌谣“断竹,续竹,飞土,逐宍 ”现实主义源头：西周至春秋《诗经》浪漫主义源头：战国后期《楚辞》（代表作家：屈原）二、先秦——诗歌发展的两大源头关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关 雎我国最早的诗歌总集:《诗经》体制：“风...
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    篇4：诗骚传统：梳理中国古代诗歌发展脉络 课件（63张PPT）诗骚传统：梳理中国古代诗歌发展脉络 课件（63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)诗骚传统梳理中国古代诗歌发展脉络中华文明上下五千年，源远流长、生生不息。在博大的中国古代文化中，诗词无疑是一块十分靓丽的瑰宝，诗骚传统影响深远，本单元为诗歌单元，这一讲我们简要梳理中国古典诗歌的发展脉络。一、时间发展历程（一）中国诗歌的两大源头1、《诗经》，最早的一部诗歌总集，现实主义诗歌源头。内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分，手法上分为赋、比、兴。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。2、《楚辞》，浪漫主义诗歌的源头。“楚辞”是指具有楚地特色的乐调、方言...
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   篇5：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》学案人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【考纲分析】能力要求能阅读浅显的古典诗歌。具体要求1、古典诗歌内容的理解。2、古典诗歌情感的感知。3、古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏。【教材分析】“古代诗歌鉴赏客观题”是2017年高考考纲中出现的新题型，一般是双选题,分值5分。主要考查对诗句的基本理解，尤其是对诗句的浅层理解，兼顾语言品味、表达技巧、形象分析等。选项中会加入对传统文化的考查，比如中国古诗的流派、名家名篇、基本概念等，不排除有与课内知识的对比考查。鉴于2014级高考总复习的一轮用书和二轮用书中都没有这个考点的讲解和强化，故在考前强化训练中安排2个课时，此为第1课时。【学情分...
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 篇6：人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》教学设计人教版高中语文选修--中国古代诗歌散文欣赏--《中国古代诗歌发展概述》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学习目标1.正确把握诗歌中的人物形象2.掌握鉴赏诗歌人物形象答题的方法一、高考大纲中诗歌鉴赏要求：1．鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧２．评价诗歌的思想内容和作者的观点态度二、什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）景（写景诗或杂诗中的景）物（咏物诗或杂诗中的物）三、思考：我们学过的诗歌中的人物形象有哪些类型 1.蔑视权贵、傲岸不羁的形象。2.推己及人、忧国忧民的形象。3.献身边塞的形象4.矢志报国、慷慨愤世的形象5.离别的形象6.思念故乡、亲人 ...
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 篇7：诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络 课件（18张PPT）诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“诗骚传统：梳理中国古典诗歌发展脉络”选必下册第一单元中国古典诗歌联读诗骚传统影响深远，联读本单元中国古典诗歌，从体式、风格两个角度，简要梳理诗骚传统影响下中国古典诗歌的发展脉络。通过诗歌诵读、讨论探究、诗歌改写等活动自主探究，感受诗歌体式的演变，品味现实主义和浪漫主义的诗歌风格，初步体会诗骚传统影响下中国古典诗歌独有的审美特征。南朝史学家、文学家沈约认为历代诗赋“源其飚流所始，莫不同祖风骚”。“风”，即《国风》，指《诗经》；“骚”指《离骚》。《诗经》和《离骚》并称为“诗骚”或“风骚”，对中国古典诗歌产生了深远影响。“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出...
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     篇8：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》课件(共9张PPT)人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)世界以痛吻我，要我报之以歌。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。 【印度】泰戈尔1.品味诗歌感情（自主）2.赏析诗歌形象，体悟本诗主旨（合作）3.归纳诗歌阅读的一般方法（探究）学习目标（听师朗诵）用波浪线“ ”勾画出能表现诗歌感情的词语，也可自己概括。自主学习诗歌用了哪些形象来揭示中国的苦难？合作交流触动你们的形象是哪个？结合形象所在诗句，说说你的理由。（小组讨论四分钟）合作交流通过这节课的学习，你能归纳出一种鉴...
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   篇9：中国古代诗歌题材与情感（共34张PPT）一轮复习中国古代诗歌题材与情感（共34张PPT）一轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)中国古代诗歌题材与情感一、诗（体裁即形式）古体诗四言古诗：出现最早《诗经》五言古诗：成熟于汉代《古诗十九首》七言古诗：成熟于唐代近体诗（唐）绝句律诗五言绝句 ：如王之涣《登颧鹊楼》七言绝句：如杜牧《泊秦淮》五言律诗：如杜甫《春望》七言律诗：如杜甫《登高》排律词曲乐府诗《孔雀东南飞》（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”）散曲 ：小令和套数杂剧二、题材（内容）：送别诗、咏物诗、边塞诗、咏史怀古诗、羁旅乡思、闺怨诗、山水田园诗、四时之景诗、忧国伤时、建功立业诗等三、读懂诗歌快速抓情感：1、抓题目、作者、注释、背景2、准确判...
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   篇10：2023届高考语文复习：中国古代诗歌发展概述 课件(共44张PPT)2023届高考语文复习：中国古代诗歌发展概述 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)中国古代待歌发展概况先素—两大源头现实主义源头：西周至春秋《诗经》浪漫主义源头：战国后期《楚辞》(代表作家：屈原)《待经》也称《诗》，共收入西周初年至春秋中期大约五百年间的诗歌305篇，因而又称诗三百。汉代被尊为经典，因有诗经之称。中国最早的一部诗歌总集；风、雅、颂；赋、比、兴；四言为主，重章复沓；双声叠韵，韵律和谐哭瞻关关单鸡，在河之洲。窃宪放女，君子好迷。参差存莱，左右流之。窃我放女，肩康求之。求之不得，寤康思服。悠哉悠哉，银转反侧。参差将菜，左右采之。窃宪放女，琴费友之。参差将菜，左右毛之。窃宪放女，钟敲乐之。《楚辞》...
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  篇11：人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》课件(共15张PPT)人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《雪落在中国的土地上》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……—— 艾青《我爱这土地》雪落在中国的土地上艾青【学习目标】1、赏析诗中的人物形象及雪的内涵。2、通过诵读，感受诗人忧国忧民的赤子情怀，增强青年学生的爱国意识。诵读诗歌，体味意境中国的土地：寒冷 封锁情感基调：沉重 压抑絮聒 xù guō 后裔yì垢面 gòu 蓬发péng暴戾 lì 蜷伏quán啮啃 nièkěn 饥馑jǐn憔悴qiáocuì 颤抖chàn...
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