篇1：中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《简·爱》导读课一、有一样经历，刻骨铭心师：读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些大的事件。（屏显）有一样经历，刻骨铭心我来讲述一个故事……生1：我来讲述“红房子的故事”。简爱小时候寄宿在舅妈家，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执。舅妈袒护表哥，不分清红皂白地把她关进了红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，就吓晕了。生2：我来讲述“劳渥德往事”……生3：简罗初遇……生4：婚礼风波……生5：荒野呼喊……师：简爱的这些故事，表现了她对自由平等的追求、对幸福生活的...
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  篇2：中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学设计中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《简·爱》导读课教学设计教学目标：1.激发阅读《简·爱》的兴趣。2.学习知人论世、目录猜读、圈点批注等阅读方法。教学重点：激发阅读《简·爱》的兴趣。教学难点：学习知人论世、目录猜读、圈点批注等阅读方法。教学过程：一、知人论世，得信息夏洛蒂·勃朗特的经历在《简·爱》中都可以找到相应的叙述。——自传色彩《简·爱》一书的出版为她在英国文坛带来了很高荣誉。——经典之作作者创作《简·爱》时英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位。——男女不平等阅读方法一：读书前先知人论世，帮助理解思想内容。二、目录猜读，知情节任务一：根据目录，找出简爱生活的不同地点。任务二：根据目...
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 篇3：【新课标】我上学了《我爱学语文》（第3课时） 教学设计【新课标】我上学了《我爱学语文》（第3课时） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课课题：我爱学语文 设计人：内容分析：以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。学习目标：1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2、通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。重、难点：重点： 了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。难点： 感受...
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 篇4：3 我爱这土地 分层作业（含答案解析）3 我爱这土地 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 我爱这土地 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒng） 黎明（lí）B．咽喉（yàn） 喉咙（lóng） 吹刮（guā）C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ）D．暴风（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）2．下面句子中，朗读节奏有误的一项是（ ）A．这无止息地/吹刮着的/激怒的风 B．和那来自林间的/无比温柔的/黎明……C．为什么/我的眼里常含/泪水 D．因为/我对这土地/爱得深沉……3．下列诗句空缺处所填内容正确的一...
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     篇5：部编版语文二年级下册语文园地四：我爱阅读 （课件）(共20张PPT)部编版语文二年级下册语文园地四：我爱阅读 （课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文园地四手影戏我爱阅读你知道他们在做什么游戏吗？手影戏手影戏操作简单有趣，只要一烛或一灯，甚至一轮明月，通过手势的变化和丰富的想象，就可以变出许多栩栩如生的形象。阅读要求：1、自由读课文，读通句子。2、说一说这篇阅读文章讲了一个什么样的故事？宁宁和男孩用手影戏进行了几次较量？宁宁和男孩用手影戏是怎样进行较量的？忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴,噗,噗,跳过来。哎呀,不能再跳过来,再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的,还在跳过来。噗 ！噗!宁宁回头一看,一个陌生的男孩也在做手影。他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出个黑影...
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    篇6：3 《我爱这土地》教学设计3 《我爱这土地》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱这土地》教学设计【教学目标】知识与技能1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出重音和韵律，并能熟读成诵；2.品味诗歌富有表现力的语言，把握诗歌的意象，体会其象征意义。过程与方法熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。情感、态度与价值观把握诗歌主题，培养学生热爱祖国的思想情感。【教学重难点】教学重点理解关键诗句和作者的思想感情。教学难点了解艾青诗歌的主要意象及象征意义教学过程一、激趣导入，创设情境二、简介作者，知人论世1.简介作者。2.介绍背景。三、朗读诗歌，整体感知1．老师配乐范读。2．学生酝酿感情，诵读诗歌。3．指生展示，互动点评。四、品...
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 篇7：3 我爱这土地（教案）3 我爱这土地（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我爱这土地教学目标： 1. 熟读并背诵诗歌。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义，培养爱国情结。教学重点：学习诗歌的象征手法。教学难点：象征的表现手法课时安排：1课时 【教学课程】 一、复习导入1.说说如何来朗读一首诗歌。2.如何来鉴赏一首诗歌。二、自主阅读1.了解作者。艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。2.背景。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国...
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  篇8：《战“疫”有我 爱卫同行 ----小学主题教育活动方案》《战“疫”有我 爱卫同行 ----小学主题教育活动方案》资料可供全国地区适用。
大致详情：《战“疫”有我 爱卫同行 ----小学主题教育活动方案》【活动背景】在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争中，习近平总书记多次强调要大力开展爱国卫生运动。开展爱国卫生运动是巩固疫情防治成果的必然要求，是培养学生爱国主义精神的良好契机，也是“中小学生德育工作指南”小学低年级学段目标。深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，让学生通过系列实践活动，浅入深出地对爱国卫生运动有更深、更广的理解与感悟，是对学生在实践劳动中践行爱国主义精神的需要。疫情期间，通过调查与反馈，了解到我校大多数学生甚至家长对爱国卫生运动的认识比较浅薄，认为爱国卫生运动仅限于对于环境卫生的保持，对保持良好卫生习惯、个人清洁卫生观与爱国...
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  篇9：2 .我爱这土地 教案2 .我爱这土地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我爱这土地教学目标 知识与技能 朗读诗歌，把握诗歌的意象，领会其象征意义。过程与方法 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境，感受涌动的激情。情感、态度与价值观 体会诗人对祖国真挚的爱国之情，进一步培养学生热爱祖国的思想感情。学习 重点 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。学习 难点 理解饱含诗人感情的具体形象。学法 指导 诵读法；探究欣赏法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 谁不爱自己的母亲？谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。...
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 篇10：3 我爱这土地 教案3 我爱这土地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 我爱这土地【教学目标】1.有感情地诵读这首诗,把握诗歌的感情基调,读出重音和节奏。(重点)2.把握诗中的意象,揣摩诗人营造的氛围。(难点)3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。(重点)【教学过程】一、歌曲导入,激发热情师:今天我们来欣赏一首歌。(播放歌曲《我爱你中国》)自古以来,赞美山水、赞美花草的诗歌有很多,但赞美土地的诗词却鲜有。1938年,著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天,让我们一起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧!板书:我爱这土地 艾青二、了解作者,猜想主题(大屏幕出示《我爱这土地》视频)1.作者简介。作者 艾青 生卒...
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  篇11：3 我爱这土地 暑假预习卷（含答案解析）3 我爱这土地 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3 我爱这土地学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的文字，完成后面小题假如我是一只鸟，我也应该用sī（ ）哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远xiōng（ ）涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1938年11月17日）（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。sī(...
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  篇12：一年级上册书法 我爱汉字 我爱写字 课件(共18张PPT)一年级上册书法 我爱汉字 我爱写字 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我爱汉字 我爱写字书法是中华文化瑰宝，包含着许多精气神的东西，一定要传承和发扬好。让我们走进汉字世界追溯汉字历史感受汉字魅力我爱汉字+我爱写字课件苏轼黄庭坚我爱汉字+我爱写字课件你们喜不喜欢他们的作品？我们应该怎样把字写好呢？1.书写工具2.正确的写字姿势3.正确的执笔方法2.正确的写字姿势3正确坐姿●正确握笔大拇指弯食指弯中间是个小圆圈掌心能放小鸡蛋★课堂小结正确姿势我们作为中华民族的子孙，作为国家未来的社会主义事业的建设者和接班人，应该热爱汉字，学好汉字，写好汉字。同学们再见！弘扬传统文化·推广中国汉字习近平00...
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    篇13：统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案统编版二年级下册语文 园地六 我爱阅读：最大的“书” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《最大的“书”》教学设计教材分析《最大的‘书”》这篇课文以对话贯穿全文。通过地质勘探队员的介绍，展示了岩石这本“书”中的“字”和“画”，以及这本书的作用和成因。插图直观的展现了有关海陆变迁以及化石的科学知识，能辅助学生读懂文章。二、教学目标1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.了解化石的形态和成员等相关知识。3.激发学生探究大自然的兴趣。三、教学方法自主探究法四、教学重难点1. 通过地质勘探队员和川川的对话，感受川川的勤学好问。2.激发学生探究大自然的兴趣。五、教学准备课件、电子课本、预习单六、课时安排1课时七、教学过程激情导入小朋友们...
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 篇14：小语阅读理解专题课件-11-我爱读书，看报小语阅读理解专题课件-11-我爱读书，看报资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱读书，看报
一、激趣导入
同学们，现在我们获取知识的渠道实在是太多了。电影、电视、课本、课外书、报刊、电脑、手机等。在传统的获取知识的渠道中，读书与看报是我们经常使用的。
今天我们就来读书和看报吧！
二、考点剖析
1、知识讲解
（1）读书：
读书分为课文和课外读物。我们在平时读书中要学会积累书中的好词好句，在阅读课外读物时，还要能够复述故事的内容。把优美的地方可以摘抄下来。
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）看报
报刊是我们获取知识的一种渠道。我们平时看的报纸有小学生学习报可以帮助我们积累知识，还有政府发行的报刊，有助于我们了解国家大事。
二、考点剖析
1、...
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  篇15：3《我爱这土地》说课稿3《我爱这土地》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱这土地》说课稿一、说教材《我爱这土地》是九年级上册上册第一单元现代诗歌中的一首，在这之前学生已经学习了唐诗、宋词、外国诗歌，但中国现代诗，这还是升入初中的第一次接触。因此我希望通过这首诗的学习培养学生阅读现代诗歌的兴趣，让学生感受到现代诗的基本特点，初步了解现代诗的阅读方法，为以后学习打好基础。《我爱这土地》是现代诗歌史上广为传颂的名篇，写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处烧杀虏掠疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，...
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  篇16：3 我爱这土地 课件3 我爱这土地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版语文九年级上册我爱这土地导入课题1937年“卢沟桥事变”后，日本军国主义开始全面入侵中国，祖国山河沦陷，生灵涂炭，在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下，诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》，表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。1：了解作者及诗歌的创作背景，积累重点词语，并背诵全诗。2：把握诗歌中的意象，领会其象征意义，揣摩诗人营造的氛围。3：反复诵读，体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情，培养爱国精神。教学目标作者简介艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，...
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     篇17：第3课《我爱这土地》教学设计第3课《我爱这土地》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱这土地》教学设计学科 语文 年级 九年级 学期 秋季课题 《我爱这土地》教科书 书 名：义务教育教科书 语文 九年级 上册 出版社：人民教育出版社教学目标1.朗读诗歌，分析诗歌意象，体会诗歌情感。 2.了解现代诗意象选择的类型、意象组合方式及对诗歌情感表达的作用。教学重难点教学重点：意象选择的类型和意象的组合，发现解读诗歌情感的密码。 教学难点：学以致用，以象解意、体悟诗歌情感。教学过程设置悬念，引入课题 有人说：“选一个象，立一个意，便是诗，而分析一组意象，明确诗歌情感，便是解诗。”由此可见，意象是解读诗歌的一把钥匙，了解意象的选择和组合对我们分析意象、读懂诗...
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 篇18：第3课《我爱这土地》 同步练习（含答案解析）第3课《我爱这土地》 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课《我爱这土地》1．将下列诗句填入横线处，最恰当的一项是（ ）假如我是一只鸟________________________________________________________________________________——然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面①这永远汹涌着我们的悲愤的河流②和那来自林间的无比温柔的黎明③这无止息地吹刮着的激怒的风④这被暴风雨所打击着的土地⑤我也应该用嘶哑的喉咙歌唱A．⑤③④①② B．②⑤④①③ C．⑤④①③② D．②③④①⑤2．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，你所在学校准备开展主题为“...
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     篇19：小语阅读理解专题课件-10-我爱古诗词小语阅读理解专题课件-10-我爱古诗词资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱古诗词
一、激趣导入
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，优美的古诗词不仅让我们走进了古人的世界，更让我们领略到了诗歌的音韵美、意境美。从古诗词中，我们看到了白鹅的美姿、看到了蜻蜓的轻巧、看到了柳枝的柔美。
今天我们来学习古诗词中优美的语言!
二、考点剖析
1、知识讲解
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
例如：
小河流水哗啦啦，
我和姐姐去采花。
姐姐采了八斤半，
我采了一朵马莲花，
一朵，两朵，三朵……
二、考点剖析
1、知识讲解
古诗，是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗。我们在读古诗的时候，要注意体会诗中的语言美和诗人的...
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  Tags：我爱,阅读,精选,19篇
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