篇1：南乡子·登京口北固亭有怀 教学设计南乡子·登京口北固亭有怀 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：授课时间 年 月 日 星期 课时总序 号课 题 《南乡子 登京口北固亭有怀》 课 时 一课时主 备 人 组 长签 字备课时间个人备案 集备复备本课在教材及中考中的地位 本课为新选入部编版九下语文教科书中的讲读篇目，2018年的《中考说明》中未列入，中考试卷从未考过此篇。但是作为词、又是辛弃疾的名篇，在教材中还是占有重要的地位。教学目标（三维目标） 知识目标：了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。能力目标：反复诵读，体会典故在诗词中的表达作用及对作者情感的表现力，理解本词借古讽今的写法。情感目标：通过学习言语形式（此处指问答句），品味作者的思想... 图片详情：  篇2：24 南乡子.登京口北固亭有怀 教案24 南乡子.登京口北固亭有怀 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计设计说明：目前所教学段为八年级，在和学生进行课外阅读的时候，涉及到辛弃疾作品，学生比较感兴趣，选本节课，有助于学生深度了解这位伟大的词人和爱国将领，八年级学生积累不多，因此在教学设计上贴近学生实际，由简单逐步走向深入。教学目标：1、通过诗词学习，领悟作者思想感情，体会词作都是有感而发，是作者的代言，包裹着时代的痕迹。2、体会本课借景抒情、运用典故及借古讽今写法，感受作者的爱国情怀和壮志难酬的悲愤。3、通过与文字对话、思考、交流，提高学生对古诗文的鉴赏能力。教学重点：通过背景资料和诵读，领悟作者思想感情，初步了解辛词慷慨悲壮、善用典故的特点，提高... 图片详情：   篇3：24 《南乡子·登京口北固亭有怀》 课件 (共28张PPT)24 《南乡子·登京口北固亭有怀》 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)辛弃疾南乡子·登京口北固亭有怀九下他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚；他武艺高强、侠肝义胆，21岁投笔从戎，从军杀敌，23岁突入敌营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河；他崇拜三国时期的吴主孙权，渴望统帅三军，冲锋陷阵，报国杀敌。他就是南宋著名爱国词人辛弃疾。今天，就让我们走近辛弃疾，走进他的《南乡子·登京口北固亭有怀》，感受他渴望收复失地的壮志和报国无门的愤懑。导入新课1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、学习词作中常见的即景抒情和借古讽今的表现手法。3、把握作品主旨，领悟作者思想感情，接受浓厚的爱国主义情... 图片详情：      篇4：第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《南乡子·登京口北固亭有怀》杜小乐一、问题导入1.谈话导入“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若对辛弃疾的评价。辛弃疾是北宋文坛少有的文武全才，“武能马上定钱坤，文能提笔安天下”是很多人对他的印象。今天要学习的这一首《南乡子·登京口北固亭有怀 》同样豪迈大气。2. 学习目标①反复揣摩，有感情地朗读诗歌。（重点）②体会本词咏史怀古、借古讽今的写作特点。（难点）③体味作者的思想感情，培养爱国之情。（重点）二、问题思考1.作者简介辛弃疾，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省济南市历城区遥墙镇四风... 图片详情：   篇5：24 诗词曲五首 南乡子登京口北固亭有怀 教案24 诗词曲五首 南乡子登京口北固亭有怀 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台24.诗词五首《南乡子 登京口北固亭有怀》【教材解读】《诗词曲五首》是本册教材第六单元的最后一课。从文体上看，本文包含诗词曲五首，品类较全；从内容上看，这些诗词曲，都以征战生活为题材，表达了爱国和爱乡的主题；从艺术风格上看，他们或叙述，或描写，或情景交融，或抒情议论相结合，手法多样，风格各异，堪称是诗、词、曲中的经典之作。《南乡子 登京口北固亭有怀》写登临北固亭的感触，重在抒情与议论。【教学目标】1.查找资料，学习有关诗词曲的知识，了解作者及其作品的特点，并背诵这几首诗词曲。2.反复阅读，体会诗词曲的用词，从情感、修辞、手法等不同角度进行赏析。3.精读... 图片详情：    篇6：第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共25张ppt）第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.体会典故在诗词中的表达作用，学习本词借古讽今的写法。（重点）3.通过品味词人的思想感情，激发自己的爱国之情。（重点）学习目标作者简介：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东历城县（今济南市）人。南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。1207年病逝，追赠少师，谥号“忠敏”。辛弃疾词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就。代表作有《丑奴儿·书博山道中壁》等。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。写作背景作者在公元1... 图片详情：   篇7：九年级语文下册诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿九年级语文下册诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级语文下册诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》说课稿（部编版）一、说教材本单元主要围绕治国理政，军事战争展开，既有先秦的叙事散文，也有脍炙人口的古诗词，既可以启迪学生的智慧，又可以让学生感受仁人志士身上"天下兴亡匹夫有责"的责任感和担当精神。本词是辛弃疾登临京口(即镇江)北固亭时，触景生情所作。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。通篇三问三答，层次分明；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。二、说... 图片详情：  篇8：第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共14张ppt）第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)《南乡子 登京口北固亭有怀》——辛弃疾情景导入翻开中国的文学史，说到唐朝，我们会很自然的想到唐代的“诗”那么说到宋朝呢？对，是宋朝的词。在宋朝有一位大词人，他叫辛弃疾。课前大家都搜集了辛弃疾的有关资料，谁来说说，他给你留下了怎样的印象。好，今天我们就通过一首词来走近南宋这位著名爱国词人——辛弃疾。知识与技能：1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。 2. 诵读，并理解诗歌内容，对诗句加以赏析。 3.体会本诗借景抒情、借古讽今的写法。过程与方法：反复朗读、独立思考、小组合作探究情感态度与价值观：品味作者的爱国情怀，培养爱国之志。... 图片详情：      篇9：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（学案）24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：24.3 南乡子·登京口北固亭有怀 学案学习目标1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。学习重难点1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.品味作者的思想感情，培养爱国之志。学习过程一、预习新课辛弃疾历史评价刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。二、导学基础知识作者简介辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，... 图片详情：   篇10：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（教案）24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：24.3 南乡子·登京口北固亭有怀 教案教学目标1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重难点1.了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2.品味作者的思想感情，培养爱国之志。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课辛弃疾历史评价刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。作者简介辛弃疾（1140—... 图片详情：   篇11：第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》教案第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》、《山坡羊·潼关怀古》【教学目标】1.诵读并背诵诗歌，了解诗歌大意；2.学习咏古诗的鉴赏方法，掌握“知人论世”的诗歌鉴赏方式；3.激发对古诗词曲的阅读兴趣以及爱国忧民之情。【教学重点】1.学习“怀古之由”—“怀古之典”—“怀古之思”的鉴赏咏古诗方法；2.熟练应用“知人论世”的诗歌鉴赏方法。【教学难点】1. 激发学生对古诗词曲的阅读兴趣；2.培养学生爱国忧民的情感态度。《南乡子·登京口北固亭有怀》、《山坡羊·潼关怀古》一、温故导入古代有一类文学作品叫怀古之作，大家还记得有哪些吗？学生回答：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》、... 图片详情：  篇12：24 诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计24 诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《南乡子 登京口北固亭有怀》教案教学目标：1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2、反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。二、整体感知：1、辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山... 图片详情：  篇13：（同课异构）南乡子 登京口北固亭有怀课件（共19张ppt）（同课异构）南乡子 登京口北固亭有怀课件（共19张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)辛弃疾中国风稼轩词之美——《南乡子 登京口北固亭有怀》南宋的哀痛者和幸福者目标1.以旧带新，明词人复杂情感；2.以“情”为导，掌握词作精彩手法；3.结合经历，探究人物时代悲喜色彩。第壹部分以旧带新，明情感之前我们学过辛弃疾哪首词作，表达了词人什么情感？破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！辛弃疾渴望建功立业收复北方失地，却壮志难酬的情感读一读，猜猜本首词作中辛弃疾的情感有没有变过？南乡子 登京口北固... 图片详情：    篇14：第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共21张PPT）第24课诗词曲五首之《南乡子·登京口北固亭有怀》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)人教版九年级语文《南乡子·登京口北固亭有怀》执教教师姓名：杜小乐单位名称：镇平县玉都初级中学问题导入“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。美芹悲。冀南宋莫随鸿雁南飞”。这是郭沫若对辛弃疾的评价。辛弃疾是北宋文坛少有的文武全才，“武能马上定钱坤，文能提笔安天下”是很多人对他的印象。今天要学习的这一首《南乡子·登京口北固亭有怀 》同样豪迈大气。反复揣摩，有感情地朗读诗歌。（重点）体会本词咏史怀古、借古讽今的写作特点。（难点）体味作者的思想感情，培养爱国之情。（重点）学习目标辛弃疾，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，中年曰稼轩，因此自号“稼轩居士”。汉族，历城（今山东省... 图片详情：    篇15：【微课 动画版】132南乡子登京口北固亭有怀【微课 动画版】132南乡子登京口北固亭有怀资料可供全国地区适用。 大致详情：略... 图片详情： 篇16：24.诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件（25张PPT）24.诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)24 南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾霍去病为有康导入《南乡子·登京口北固亭有怀》1反复揣摩，有感情地诵读诗歌。2体会领悟咏史怀古词中借景抒情和借古讽今的表现手法。3把握诗歌内容，领悟作者的一腔爱国之情。学习目标初读感知南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style初读感知南乡子·登京口北... 图片详情：    篇17：24.诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 学案（无答案）24.诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：南乡子·登京口北固亭有怀【学习目标】1．了解作者及作品的写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。2．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。3．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。【学习重难点】1．品析诗歌的语言，欣赏诗歌的语言美。2．揣摩诗歌的内涵，把握诗歌所表达的情感。【学习过程】一、作者简介辛弃疾：字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。二、整体感知1．朗读，读准字音节奏，读出感情。2．结合注释，理解课文内容。请用自己的话描述下来。三、品味赏析1．作者为什么发出了“何... 图片详情：  篇18：24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件(共23张PPT)+教案+素材24 诗词曲五首 南乡子·登京口北固亭有怀 课件(共23张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第24课《南乡子 登京口北固亭有怀》教学设计【教学目标】1.通过学习言语形式（此处指问答句），探究作者内心情感；2. 体会典故在诗词中的表达作用 ，本词借古讽今的写法。【教学重点】知人论世，学习典故的表达作用。【教学难点】体会问答句对作者情感的表现功能。【课时计划】1课时【教学过程】一.导入新课，激发兴趣登高望远总能让人心生感慨，王维登高寄托思念兄弟亲人的感慨;陈子昂登高抒发怀才不遇的情绪；今天穿过历史的风烟看看辛弃疾登高又产生什么情怀！二.朗诵诗歌，整体感１.朗读此词(1)听名家朗读，读准节奏情感(2)学生自读，读准字词... 图片详情：   篇19：24 诗词曲五首 《南乡子·登京口北固亭有怀》课件(共12张PPT)+素材24 诗词曲五首 《南乡子·登京口北固亭有怀》课件(共12张PPT)+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)第6单元24 诗词曲五首人教版 九年级 语文（下）第3课时 《南乡子 登京口北固亭有怀》导入新课南宋有一位豪放派词人，人称“词中之龙”。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词题材广泛，风格多样，多抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，他就是辛弃疾。检查预习作者简介辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，山东济南历城人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。背景链接辛弃疾在宋宁宗嘉泰三年（1203）旧历六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江... 图片详情： Tags：南乡,登京口,北固亭,写作,手法  |
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