出师表教参（精选12篇）

23.出师表 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科 语文 备课人 备课时间 授课时间课题 出师表 课型 新授课时安排 第 1 课时（共 4 课时） 授课班级 学案序号课标（指导性文件） 要求 新课标指出：“阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”本文文质兼美，情理交融，实在不可多得。教学时应该通过读、背、悟、思等多种形式让学生得到提高。学习时，还应该结合文章组织相关综合性学习，合理地将语文学习发散到课外，让学生在学习的过程中得到充分发展。教材、教学资源等内容的研究分析 《出师表》是九年级上册第六单元第24课，本文是传统名...

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23.《出师表》过关测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》同步检测卷 得分：班级： 姓名：二、基础1、解释下列句中的加点词语 （27×1=27分）（1） 先帝创业未半而中道崩殂。（ ） （ ）（2） 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（ ） （ ） （ ）（3） 然侍卫之臣不懈 于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇 （ ） （ ）（4）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 （ ）（ ） （ ）（5）是以先帝简拔以遗陛下。 （ ） （ ）（6）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。 所以：（...

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23《出师表》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23　出师表核心素养：1．了解本文作者及写作背景。2．反复诵读文章，把握文章内容，理清文章写作脉络。3．学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。教学重难点：1.理解课文，掌握重点词句。（重点）2.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（重点）3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。（难点）教学时间： 2课时教学过程：第二课时一、导入新课同学们，上节课我们了解了《出师表》的主要内容，感受了诸葛亮的耿耿忠心。这节课我们将深入探究这篇情词恳切、动人肺腑的表...

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23《出师表》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23　出师表核心素养：1．了解本文作者及写作背景。2．反复诵读文章，把握文章内容，理清文章写作脉络。3．学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。4．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。教学重难点：1.理解课文，掌握重点词句。（重点）2.了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（重点）3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。（难点）教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略...

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23.《出师表》同步练习 (1)（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》同步练习一、单选题1. 下列各项中，划横线字的注音完全正确的一项是（）A. 疲弊（bì） 陛下（bì） 恢弘（hóng） 驽钝（nú）B. 裨补（bì） 阙漏（quē） 咨诹（zōu） 崩殂（zǔ）C. 猥自（wěi） 行阵（xíng） 陟罚（zhì） 臧否（pǐ）D. 归咎（jiù） 夙夜（sù） 忠谏（jiàn） 菲薄（fēi）2. 下列加下划线词语解释有误的一项是（）A. 陟罚臧否（赞扬和批评） 性行淑均（公正、公平） 夙夜忧叹（早）B. 中道崩殂（指帝王之死） 悉以咨之（询问） 此皆...

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23《出师表》学历案资料可供全国地区适用。

大致详情：《出师表》学历案【课标要求】教师改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，促进学生语文素养的整体提高。加强学生的自我评价和相互评价，发挥学生主动学习，自我反思。教学应在师生平等对话的过程中进行。激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习设有利于自主、合作、探究学习的环境。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，...

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2023年人教版初中生物教师用书 教参（doc版） 八年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年人教版《初中生物 八年级下册》教师用书 教参（doc版）TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc322355868" 说明 2HYPERLINK \l "_Toc322355869" 《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册》简介 3HYPERLINK \l "_Toc322355870" 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 7HYPERLINK \l "_Toc322355871" 单元说明 7HYPERLINK \l "_Toc322355872" 第一章 生物的生殖和发育 8HYPERLINK \l "_Toc32235...

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23《出师表》 课件（91张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共91张PPT)导入新课同学们，前面我们学习了《隆中对》，明白了诸葛亮替刘备设计了怎样的政治蓝图？这个政治蓝图具体的说，就是要达到怎样的目的呢？这个目的光靠刘备能实现呢？才华横溢的诸葛亮出山辅佐刘备以后发生了哪些大事？最终实现了这个政治蓝图吗？（霸业可成，汉室可兴)消灭魏吴，平定中原，恢复汉室背景介绍刘备三顾茅庐，经过隆中对策之后，诸葛亮出山辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，诸葛亮身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅shàn继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮为了实现刘备的遗愿，统率蜀国...

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2023年春人教版 初中生物 七年级下册 教师用书 教参（电子版）资料可供全国地区适用。

大致详情：2023年春人教版《初中生物 七年级下册》教师用书TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc319150254" 《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》简介 2HYPERLINK \l "_Toc319150255" 第四单元　生物圈中的人　单元说明 14HYPERLINK \l "_Toc319150256" 第一章　人的由来 本章提示 15HYPERLINK \l "_Toc319150257" 第一节　人类的起源和发展 16HYPERLINK \l "_Toc319150258" 第二节　人的生殖 21HYPERLINK \l...

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第23课《出师表》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共44张PPT)出师表诸葛亮湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀 相 杜甫成都武侯祠诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。——杜甫湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时...

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23 出师表 课件（共51张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)出师表第一课时文学常识：表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。诸葛亮， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。作者简介杜甫：出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。...

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第23课《出师表》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：九下第六单元《出师表》教学设计【教学目标】1.朗读课文，学习借助语境推断文言词语意义的方法，积累常见的文言词语。2.疏通文意，学习古人的劝谏艺术。3.感悟诸葛亮的忠君情怀。【教学重点】积累常见的文言词语，学习古人的劝谏艺术。【教学难点】古人的劝谏艺术。【学习准备】查阅相关资料，重温《诫子书》《三顾茅庐》，阅读《隆中对》，结合课下注释和工具书，充分预习课文。【教学过程】一、了解“表”。（明确：表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。“表”是一种很神圣的文体，是专用于臣子写给君主的。是特定的“他”给特定的“他”。“表”的基本特征是“动之以情”。读懂“表”一定要了解“他”与“他”，...

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