篇1：第23课《出师表》课件（共41张ppt）第23课《出师表》课件（共41张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)出师表诸葛亮1.了解诸葛亮和《出师表》的写作背景，初步感受诸葛亮的耿耿忠心。2．反复朗读课文，背诵全文，积累名句。3．积累文言词汇，疏通课文大意。学习目标蜀相·杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。作者简介诸葛亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面...
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  篇2：23《出师表》课件(共85张PPT)23《出师表》课件(共85张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共85张PPT)出师表诸葛亮授课教师：彭帅看故事，猜成语司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰：“人之无情，乃可至於是乎！虽使诸葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王问禅曰：“颇思蜀否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郤（xì）正 闻之，求见禅曰：“若王后问，宜泣而答曰‘先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思’，因闭其目。”会王复问，对如前，王曰：“何乃似郤正语邪！”禅惊视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。——《三国志·蜀书·后主传》 乐不思蜀诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。...
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     篇3：省级教学竞赛获奖课件5.1.1任意角 课件（共33张PPT）省级教学竞赛获奖课件5.1.1任意角 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第五章 三角函数5.1.1 任意角教学目标了解任意角的概念，区分正角、负角与零角（重点）01理解象限角的概念（重点）02理解并掌握终边相同的角的概念（重点、难点）03能熟练写出终边相同的角所组成的集合（重点、难点）04任意角学科素养任意角的概念 角的分类数学抽象直观想象求区域角逻辑推理判断象限角及终边相同的角数学运算数据分析数学建模任意角01知 识 回 顾Retrospective Knowledge圆周运动是一 种常见的周期性变化现象．如图，⊙O上的点P以A为起点做逆时针方向的旋转.如何刻画点P的位置变化呢？ 我们知...
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     篇4：省级教学竞赛获奖课件4.3.1对数的概念 课件（共30张PPT）省级教学竞赛获奖课件4.3.1对数的概念 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第四章 指数函数与对数函数4.3.1 对数的概念教学目标理解对数的概念，了解对数与指数的关系（重点）01理解和掌握对数的性质（难点）02掌握对数式与指数式的关系 ,学会对数式与指数式的互化（重点、难点）0304对数的概念学科素养对数的概念数学抽象直观想象对数的性质逻辑推理对数式与指数式的互化数学运算数据分析数学建模对数的概念01知 识 回 顾Retrospective Knowledge02新 知 探 索New Knowledge explore在4.2.1的问题1中，通过指数幂运算，我们能从y＝1.11x 中求出经过...
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   篇5：第23课《出师表》课件（63页PPT）第23课《出师表》课件（63页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)出 师 表湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀 相 杜甫1.了解本文作者及写作背景，积累文中重要的文言词句，结合注释疏通文义。2.把握文章内容，理清文章写作脉络，学习本文夹叙夹议、寓情于理的写作特点，3.学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，体会诸葛亮的忠君...
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  篇6：23童年的发现 说课稿课件(评职称获奖作品)(共13张PPT)23童年的发现 说课稿课件(评职称获奖作品)(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)《童年的发现》说课稿（评职称获奖作品）部编版语文五年级下册一、说教材《童年的发现》是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的...
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   篇7：23.出师表 课件(共70张PPT)23.出师表 课件(共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)导 入进入武侯祠，过门庭的匾额、对联，是对诸葛亮一生的总结和歌颂，其中有下面几幅对联非常有名：导入唐 杜甫《蜀相》出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。宋 陆游《书愤》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。两表酬三顾一对足千秋《隆中对》《前出师表》《后出师表》《出师表》诸葛亮，三国时卓越的政治家、军事家、文学家，字孔明，号卧龙，琅邪阳都人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。207年，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。208年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁之战中击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为蜀汉丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅。第五次北伐时诸葛亮死...
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  篇8：23 出师表 课件(共41张PPT)+素材23 出师表 课件(共41张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)第6单元23 出师表人教版 九年级 语文（下）导入新课唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？写的是哪位历史人物？检查预习作者简介诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙，汉族，琅玡阳都(今山东沂南县)人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。背景链接诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备统一中原、光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。他于公元227年率军驻汉中，准备...
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     篇9：23 出师表 课件(共73张PPT)+教案+素材23 出师表 课件(共73张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元第23课《出 师 表》教学设计【教学目标】知识能力目标1.能梳理和积累本文中丰富的文言词汇和重要语句。2.能在反复阅读课文的基础上领会作者的写作意图诸葛亮的责任感和使命感。过程方法目标3.在读悟中能分析和体会本文以议论为主，结合记叙和抒情的表达方式对表达内容和思想情感的作用。4.能鉴赏本文语言率直质朴，感情恳切忠贞的特色。情感态度目标5.了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神【教学重点】1．了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉...
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   篇10：省级教学竞赛获奖课件1.4.2充要条件 课件（共21张PPT）省级教学竞赛获奖课件1.4.2充要条件 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1.4.2 充要条件教学目标理解充分不必要、必要不充分、充要条件、既不充分也不必要条件的意义（重点）01会判断一些两命题的关系（重点、难点）020304充要条件学科素养通过实例明确充分条件和必要条件的概念数学抽象直观想象充分条件和必要条件的判定方法逻辑推理数学运算数据分析用集合间的关系判定充分条件和必要条件的方法数学建模充要条件01知 识 回 顾Retrospective Knowledge充分条件与必要条件一般地“若p，则q”为真命题，是指由p通过推理可以得出q．这时，我们就说，由p可以推出q...
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     篇11：第23课《出师表》课件(共42张PPT）第23课《出师表》课件(共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)部编版语文九年级下册诸葛亮书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相 杜甫这两首诗都涉及了一个人物，这个人是谁？诸葛亮1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。学习目标1岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁...
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    篇12：第23课 出师表（课件）(共53张PPT)第23课 出师表（课件）(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。——岳飞蜀 相 杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书 愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师表文本介绍表：古代的一种文...
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  篇13：第23课《出师表》课件（共49张PPT）第23课《出师表》课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)众所周知，诸葛亮是一代贤相，他凭借出众的军事才能帮助刘备开创了蜀汉大业。然而，诸葛亮的文采同样令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末的一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。陆游评价其“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”文天祥说：“或为出师表，鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。导入新课出师表------诸葛亮学习目标一二三反复诵读课文，领会文章大意，并积累文言词语；感受“寓情于议”和“寓情于叙”的写作手法；继承“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，感受作者崇高的人格美。文题剖析出师表即为兴兵讨伐之意，诸葛亮决定北上伐魏，临行前上表给后主刘禅（shàn）。古代...
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   篇14：第23课《出师表》课件（共73张PPT）第23课《出师表》课件（共73张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)出师表诸葛亮九下23课壹作者·背景·作品叁贰总结·积累·拓展阅读·释义·理解作者第一章节背景作品作者公元181年：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东）。27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮陈说三分天下之计，辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。47岁：诸葛亮向刘禅呈交《出师表》,北伐。48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡。49、50、51岁：诸...
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  篇15：省级教学竞赛获奖课件1.2集合间的基本关系 课件（共25张PPT）省级教学竞赛获奖课件1.2集合间的基本关系 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第一章 集合与常用逻辑用语1.2 集合间的基本关系教学目标理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集01了解空集的含义，掌握子集、真子集及集合相等的概念（重点）02会判断集合间的基本关系（重点、难点）03能使用 Venn 图表达集合间的基本关系（重点）04学科素养空集的含义，掌握子集、真子集及集合相等的概念数学抽象使用 Venn 图表达集合间的基本关系直观想象判断集合间的基本关系逻辑推理判断集合间的基本关系数学运算数据分析数学建模01知 识 回 顾Retrospective Knowledge集合的概念：一般地，我们...
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  篇16：省级教学竞赛获奖课件4.2.1指数函数的概念 课件（共29张PPT）省级教学竞赛获奖课件4.2.1指数函数的概念 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第四章 指数函数与对数函数4.2.1 指数函数的概念教学目标通过实际问题了解指数函数的实际背景（重点）01理解指数函数的概念和意义（重点、难点）0203044.2.1 指数函数的概念学科素养指数函数的概念数学抽象直观想象用待定系数法求函数解析式及解析值逻辑推理利用指数函数的概念求参数数学运算数据分析通过由抽象到具体，由具体到一般的思想总结指数函数概念数学建模4.2.1 指数函数的概念01知 识 回 顾Retrospective Knowledge幂函数的概念对于幂ax(a>0)，我们已经把指数的范围拓展到了任意实数，通过函...
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    篇17：23. 出师表 第1课时课件（31张PPT）23. 出师表 第1课时课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)23出师表（第一课时）出师表诸葛亮关于作者诸葛亮（181—234），字孔明，三国时期著名的政治家，军事家。年轻时隐居隆中，刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅佐刘备，刘备病逝后，他受遗诏辅佐后主刘禅。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理。后诸葛亮率军征魏，与魏司马懿在渭南相拒，于蜀建兴十二年（234年）病逝于五丈原（在今陕西岐山南斜谷口西侧），享年54岁。关于作者诸葛亮（181—234），字孔明，三国时期著名的政治家，军事家。年轻时隐居隆中，刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅佐刘备，刘备病逝后，他受遗诏辅佐后主刘禅。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理。后诸葛亮率军征魏，与魏司马懿在渭...
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