篇1：22《陈涉世家》练习题 (无答案）22《陈涉世家》练习题 (无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》练习题第一课时一、文学常识1、司马迁： (朝代)著名 家， 家， 家。2、本文出自 。它是我国第一部 体 史。共 篇，五大部分： 、 、 、 、 。二、给下面字注音。鹄 闾 適 罾 谏 篝 恚 笞三、找出下面通假字并解释。发闾左適戍渔阳 通假字 ：通“...
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 篇2：22* 陈涉世家 同步练习（含答案）22* 陈涉世家 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 陈涉世家1.文言词汇选择题。(1)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 ( )A.皆次当行/之次所旁丛祠中 B.乃丹书帛曰/得鱼腹中书C.上使外将兵/王侯将相宁有种乎 D.宜多应者/功宜为王(2)下列各组句子中,加点词语用法和意义全都相同的一项是 ( )A.辍耕之垄上/燕雀安知鸿鹄之志哉B.又间令吴广之次所旁丛祠中/又何间焉C.度已失期/关山度若飞D.燕雀安知鸿鹄之志哉/双兔傍地走,安能辨我是雄雌2.重点句子翻译题。(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。(2)又间令吴广之次所旁丛祠中。(3)籍第令毋斩,...
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 篇3：22《陈涉世家》同步练习（含解析）22《陈涉世家》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》同步练习单选题1. 下列词语中加下划线字的注音全都正确的一项是（）A. 篝火（gōu） 数言（shuò） 将相（jiāng）B. 丛祠（cí） 占卜（bǔ） 惩办（chéng）C. 嗟乎（jiē） 烹食（zhēng） 当行（háng）D. 辍耕（chòu） 阳夏（jiǎ） 怅恨（chàng）2. 下列句子中加下划线词语解释不正确的一项是（）A. 今亡亦死 亡：逃跑 B. 今或闻无罪 或：有时C. 会天大雨 会：适逢，恰巧遇到 D. 数有功，爱士卒 数：屡次3. 下列加下划线词意思相同的一项是（）A. 皆次当行 之次所旁丛祠中 B...
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  篇4：22《陈涉世家》对比阅读（含答案）22《陈涉世家》对比阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《陈涉世家》课内外对比阅读（一）阅读甲、乙两文，完1-4题。【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸...
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  篇5：人教版九年级下册语文 22 《陈涉世家》同步练习（含答案）人教版九年级下册语文 22 《陈涉世家》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版九年级下册语文《陈涉世家》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点的词语解释正确的一项是（ ）A．辍耕之垄上(去，往) B．或以为死(或者)C．广故数言欲亡(缘故) D．以激怒其众(把)2．下面的句子中倒装句的一项是 （ ）A．吴广素爱人 B．祭以尉首C．陈守令皆不在 D．杀之以应陈涉3．下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A．陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉 ”，这也是他们为起义所做的舆论准备。B．陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了氏族反抗暴秦、奋起抗争的信念。C．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人...
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   篇6：22《陈涉世家》课时评估练习 （含解析）22《陈涉世家》课时评估练习 （含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》课时评估练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全对的一项是 （ ）A．将相（jiàng） 数言（shuò） 上尉（yù） 忿恚（huì）B．占卜（bǔ） 丛祠（cí） 惊恐（kǒng） 篝火（gōu）C．阳夏（jiǎ） 燕雀（què） 佣者（yiōng） 陈涉（shè）D．辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）2．下列加点的词语解释正确的一项是（ ）A．辍耕之垄上...
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   篇7：陈涉世家教案陈涉世家教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21、陈涉世家第一课时一、教学目标知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；2、理解课文的基本内容；过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。二、重点：目标2、3三、教学过程：（一）、导入鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。（二）、新授A...
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   篇8：22《陈涉世家》复习课学案22《陈涉世家》复习课学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》复习课学案(部编版九年级下册)一、学习目标1．熟读课文、疏通文意，积累文言字词。2．了解陈涉起义的原因和经过，感知人物形象。二、教学过程：第一课时1．导入语：俗话说“官逼民反，民不得不反。”同学们了解我国历史上的第一次农民起义的情况吗？能够为大家简要介绍一下吗？（出示投影）2．简介作者司马迁和《史记》。3．教学过程：活动一：初读课文，读准字音，读顺句子。自主朗读课文活动要求：读音准确，停顿正确，朗读流利。字词正音： 阳夏（ ） 辍耕（ ）垄上（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ）无相忘（...
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  篇9：22《陈涉世家》第2课时 教学设计22《陈涉世家》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第二课时一、导入新课同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。二、回顾前课1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。明确：主要策略是“诈自称公子扶...
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  篇10：22《陈涉世家》第1课时 教学设计22《陈涉世家》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22* 《陈涉世家》教学设计核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入新课秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样...
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  篇11：部编版语文九年级下册 22 陈涉世家 同步教案部编版语文九年级下册 22 陈涉世家 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 陈涉世家第一课时【课时目标】1．初步了解司马迁和《史记》的相关知识。2．积累文言字词，疏通文意，梳理故事情节。【教学过程】一、创设情境，导入新课有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它，就是中国文化历史上光耀千秋的《史记》。“以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。”今天，让我们一起走进《史记》，读一读其中的名篇《陈涉世家》。(播放PPT中教学视频：革命者的雄心)二、初读课文，扫清障碍1．作者简介。作者 司马迁 生...
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     篇12：2022-2023学年九年级语文下册视频★★《陈涉世家》朗诵2022-2023学年九年级语文下册视频★★《陈涉世家》朗诵资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇13：部编版九年级语文下册课课练 第22课 陈涉世家（含答案）部编版九年级语文下册课课练 第22课 陈涉世家（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课 陈涉世家1.下列加粗字注音全都正确的一项是（ ）A.闾左（lǚ） 数言（shuò） 将尉（wèi） 苟且（gǒu）B.占卜（bǔ） 丛祠（cí） 鸿鹄（hú） 篝火（gōu）C.阳夏（jiǎ） 社稷（jì） 佣耕（yiōng） 陈涉（chè）D.辍耕（chòu） 怅恨（chàng） 嗟乎（jiē） 当行（háng）2.重点字词（1）尝与人佣耕 尝：____________（2）辍耕之垄上 辍：____________（3）...
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   篇14：统编版语文九年级下册 22 陈涉世家 课件(共20张PPT)统编版语文九年级下册 22 陈涉世家 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)22 陈涉世家司马迁一教学目标1．积累文言词汇。2．理解课文的基本内容。3．了解陈胜起义的原因、经过及其历史必然性。4．通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。二教学过程一、新课导入同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是在哪个朝代，起义的领袖是谁吗？鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。陈涉是我国历史上第一次农民起义的领袖。让我们一起来了解这一伟大的历史事件吧。二、自学指导(一)——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。闾(lǘ)左 阳夏(ji...
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    篇15：附：陈涉世家 试卷（含答案）附：陈涉世家 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：附： 陈涉世家教材原文 教参译文（加粗字词以课下注释为准） 段层精解陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏(jiǎ)人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉！” 陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田畔高地上(休息)，惆怅怨恨了好长时间后，对同伴们说:“如果有朝一日有谁富贵了，可别忘记大家。”同伴们笑着回答他:“你被别人雇佣耕地，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄...
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  篇16：22 陈涉世家1 教案22 陈涉世家1 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 陈涉世家1．积累文言字词，梳理故事情节。2．感知艺术特点，把握人物形象。3．了解农民起义的历史意义。第1课时一、导入新课有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一，它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。让我们一起走进《史记》。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景1．了解作者及作品司马迁10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，他到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西...
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  篇17：22 陈涉世家2 教案22 陈涉世家2 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22* 陈涉世家上课素材教学方法指导要求学生了解“学习目标”，划记其中的关键词，明确学习目标。【文言实词】文言实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：1．扩词法。即给单个的文言字词组词，把单音节词变双音节词。注意扩词要结合具体的语境。2．积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\待用方正文件\\10.21\\名师测控9语文人教（下）教用\\教案·9语文人教（下）测控\\三维目标...
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 Tags：陈涉,世家,语文,精选,17篇
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