篇1：核心素养 语文九年级 【知识精讲】汉字 通假字 课件核心素养 语文九年级 【知识精讲】汉字 通假字 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】通假字初三 语文统编版语文朗读资源目录DIRECTORY二通假字的成因三通假字的种类一什么是通假字通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，"通假"就是"通用、借代"的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做"本字"。例如：女还，顾反为女杀彘。一什么是通假字古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。时代越后的文章，通假字越多。二通假字的成因三通假字的种类一、古今字古...
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  篇2：附：陈涉世家 试卷（含答案）附：陈涉世家 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：附： 陈涉世家教材原文 教参译文（加粗字词以课下注释为准） 段层精解陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏(jiǎ)人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄(hú)之志哉！” 陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田畔高地上(休息)，惆怅怨恨了好长时间后，对同伴们说:“如果有朝一日有谁富贵了，可别忘记大家。”同伴们笑着回答他:“你被别人雇佣耕地，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄...
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    篇3：22 陈涉世家1 教案22 陈涉世家1 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 陈涉世家1．积累文言字词，梳理故事情节。2．感知艺术特点，把握人物形象。3．了解农民起义的历史意义。第1课时一、导入新课有一部史学著作被评价为：最能代表中国文化的史学书、影响中国历史的经典书籍、构建中华文明阶梯的重要典籍、展示五千年中华文明独特风采的杰作、影响历史进程的一百本书之一，它也是梁启超、章太炎、钱穆等开列的最低限度必读书。以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。让我们一起走进《史记》。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景1．了解作者及作品司马迁10岁诵古文，20岁开始游历，游踪遍及南北，他到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西...
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  篇4：22《陈涉世家》课件 (67张ppt)22《陈涉世家》课件 (67张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共67张PPT)陈 涉 世 家司 马 迁司马迁（约公元前145－公元前90年），字子长，西汉夏阳人。史学家 文学家 《史记》是我国第一部纪传体通史 记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》原名《太史公书》。全书五十二万多字，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传、共130篇。本纪记述历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。本纪和列传是全书的中心，在书中所占篇幅最大，所以称之为纪传体。本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。陈涉，我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈...
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     篇5：2023届高考语文复习-通假字 课件(共24张PPT)2023届高考语文复习-通假字 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)文言文阅读--通假字2023届语文一轮复习文言文--通假字翻译下列句子例句：君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。很明显，在这个句子中，根据语境，“生”的意义在这个句子中是解释不通的，这说明它应该是一个“通假字”，通“性”—— 本性。文言文--通假字通假字概念“通假”是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。我们把原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出“本字”呢？文言文--通假字找出下列...
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   篇6：【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习【精品解析】部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版高一年级下学期语文期末复习专题：文言文通假字 基础练习一、单选题1．（2023高一下·哈尔滨期中）下列句子中，全都含有通假字的一项是（ ）A．①操童子业；②莫春者，春服既成；③手裁举B．①是罔民也；②鸣琴垂拱，不言而化；③窃以为过矣C．①技盖至此乎；②王者不却众庶；③振之以威怒D．①共其乏困；②砉然向然；③向使四君却客而不内2．（2023高一下·蒙阴期中）下列选项中加点的通假字解释不正确的一项是 （ ）A．刑于寡妻，至于兄弟。 刑：通“型”，作榜样B．无以，则王乎？ 以：通“已”，止C...
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    篇7：2《陈涉世家》课件(共69张PPT)2《陈涉世家》课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)统编版 九年级下册陈涉世家《史记》精品实用高效课件我们在八年级上学期曾学过一篇文言文《周亚夫军细柳课件》，该篇出自于《史记》。对治军严谨、忠于职守、刚正不阿的“真将军”亚夫同志的形象，以及“介胄之士不拜，请以军礼见”这样掷地有声的话语，我们至今还记忆犹新。今天我们一起学习的《陈涉世家》也是《史记》中的名篇，文章详实记叙陈胜、吴广起义的经过，具有极高的历史价值；同时也为我们再现了个性非凡、志向远大、才能卓越，有勇有谋的农民领袖形象，具有很高的文学价值。导入新课1、结合注释和工具书，理解文中的重点文言词语和句子，疏通文意。2、了解陈胜起义的原因...
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  篇8：22 陈涉世家 课件（共34张PPT）22 陈涉世家 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿、陵墓，又对匈奴和南越用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制定严刑酷法，人民动辄触犯刑律，受到严惩。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。哪里有压迫哪里就有反抗。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡率谪戍的队伍揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。陈胜领导的这场农民起义虽历时只有半年，但沉重地打击了秦王朝的封建统治。22 陈涉世家司马迁司马迁（约前145—？），字子长，西汉历史学家、文学家。司马迁继父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，完成了我...
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  篇9：第22课《陈涉世家》教案第22课《陈涉世家》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22 陈涉世家 教案教学目标1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。教学重难点1.熟读课文，疏通文义。2.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了它通民反的理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建...
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    篇10：第22*课《陈涉世家》讲义（含答案）第22*课《陈涉世家》讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学辅导教案学科 语文 任课教师： 授课时间： 年 月 日 (星期 )姓名 年级 性别 总课时 第 课教学 目标 教学课题：《陈涉世家》 教学目的：复习文言文《陈涉世家》难点 重点 教学重点：文言字词解释；重点句子理解；理解中心思想 教学难点：起义直接原因和间接原因课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_________________________________________过 程 ——-----------——教学具体内容要有提示或...
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  篇11：22*《陈涉世家》教学设计22*《陈涉世家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 22.《陈涉世家》（司马迁） 主备人课时划分 两课时 总备课数 第 课时教学目标 1.掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2.读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想，背诵精彩语段。3.从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。教学重点 把握陈胜、吴广人物形象，体会人物性格，理解其在反对秦王朝保证斗争的重要作用，了解农民起义的历史意义。教学难点 领会课文中表现人物形象的方法，欣赏写作艺术。。教法 1.导读法 2.讨论法学法 熟读感知法，...
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  篇12：附录3：常见的文言通假字汇编附录3：常见的文言通假字汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：附录3
常见的文言通假字
（一）高中教材中的重点通假字
1.“已”同“矣”，句末语气助词，了。
今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
2.“共”通“供”，供给。
行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）
3.“厌”通“餍”，满足。
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
4.“说”通“悦”，高兴。
秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）
5.“知”通“智”，明智。
失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）
6.“反”通“返”，返回。
今日往而不反者。（《荆轲刺秦王》）
7.“振”通“震”，惧怕。
燕王诚振怖大王之威。（《荆轲刺秦王》）
8.“庭”通“廷”，朝堂...
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  篇13：22 陈涉世家 教学设计22 陈涉世家 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《陈涉世家》教学设计一、教材分析：人教版九年级第六单元的基本篇目《陈涉世家》是《史记》中的名篇。《史记》被喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是学习历史著作的经典之作。这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述，而《陈涉世家》在笔法上独具匠心。《陈涉世家》一课节选自《史记·陈涉世家》的前半部分，司马迁用“不虚美，不隐恶”的史家笔法，如实描述两千多年前爆发的农民起义的过程。作品不仅真实记录历史，还将历史归于“人”的历史，再现历史，让历史人物的生命历程、思想面貌呈现给读者。“太史公笔法”不同于其它史传手法，因此，教师要引导学生走进古人的心灵世界，感受...
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  篇14：九下文言文对比阅读22陈涉世家 试卷（含答案解析）九下文言文对比阅读22陈涉世家 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九下 文言文对比阅读 22陈涉世家 翻译：陈胜是，阳城人，字涉。吴广是，阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说:“如果有谁富贵了，不要忘记大家 呀。一起耕作的同伴笑着回答说:“你一 个受雇耕作的人，哪来的富贵呢 ”陈胜长叹一声说:“唉!燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢 ”秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说:“现在即使逃跑(被抓回...
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    篇15：22陈涉世家 课件22陈涉世家 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第22课陈 涉 世 家司马迁你知道中国历史上第一次农民起义吗？你知道这次起义发生的原因、经过以及结果吗？新课导入1.识记司马迁及《史记》的相关常识，积累文言词语和重点语句，结合注释疏通文意。2.学习本文塑造历史人物形象的手法，掌握注重剪裁以突出重点的写法。3.从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向，培养爱国思想。学习目标司马迁 (约前145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上自传说中的黄帝下迄汉武帝三千年左右的历史，由本纪、表、书、世家、列传五个部分构成，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离...
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  篇16：22 《陈涉世家》 课件 (共60张PPT)22 《陈涉世家》 课件 (共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)陈涉世家《史记》九下秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习司马迁写的《陈涉世家》。导入新课1、学会借助工具书和注解，来阅读文言文，积累文言字词和经典名句，增强阅读文...
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   篇17：高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词 教案高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文二轮复习教案：文言实词之通假字、偏义复词教学目标：1．认识文言文中特殊的通假、偏义复词现象，熟记常用通假字、偏义复词。2．掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。教学重点：积累通假字、偏义复词，掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。教学方法：合作探究 讲练结合课时安排：1课时教学过程：一、[考点阐释]“通假字”是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。二、知识梳理通假字分类如下：1、通用字。两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。《卖炭翁》中的“系向牛头充炭直”的...
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  篇18：22 陈涉世家说课 课件（共20张PPT）22 陈涉世家说课 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)司马迁陈涉世家司 马 迁一、教材解读：1、本课在本单元的地位：《陈涉世家》是部编版初中语文九年级下册第六单元的第22课。《史记》是我国第一部纪传体通史，史料翔实，文笔流畅，鲁迅先生称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。因而它具有很高的文学价值。2、教学目标及依据：根据《语文课程标准》的具体要求：7—9年级学生阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。结合教材，本着面向全体学生，使学生自主、全面、主动发展的原则，确定如下教学目标：知识与能力目标：熟悉课文内容，掌握文中部分实词、虚词的含义，了解固定的文言句式。过程与方法目标：学习塑造人物形象的方...
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    篇19：22 陈涉世家 课件(共69张PPT)22 陈涉世家 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)暴秦无道，生灵涂炭，民怨沸腾，怒气冲天。秦二世元年，陈涉起事，天下哗变，暴秦速灭，正应了“多行不义必自毙”！今天，我们一起穿越时空，回到秦朝末年的大泽乡，感受一下那时、那地的凄风苦雨，一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。第一课时第二课时九年级语文下册22* 陈涉世家1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）学习目标第一课时作者介绍知识备查司马迁（约前145或前135—？），西汉史学家、文学家。字子长，夏...
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  篇20：【2022新课标】22 陈涉世家 第2课时 课件【2022新课标】22 陈涉世家 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)九年级语文下册22* 陈涉世家核心素养1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）陈涉世家第二课时新课导入同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。回顾前课。1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。主要策略是“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。首先，先提贤...
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