篇1：七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 课件(共20张PPT)七下必读名著《海底两万里》整本书阅读1-2读中交流 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册整本书阅读《海底两万里》1.2读中交流：开启奇妙的航程1.总结回顾《海底两万里》的行程。2.整理自主提交的探究专题，供选择。3.共同创设评分量表。1.读完全书。2.熟悉大事件,绘制航海图。3.提出有意思的专题探究角度。任务准备1．同学们阅读《海底两万里》已经两周了，这节课的“开胃菜”老师准备了一些抢答题，答对有奖。总结回顾——“诺第留斯号”的航程（1）尼摩船长发现哪两个海之间存在海底地道？（2）看似冷酷的尼摩船长却主动救了一个差点被鲨鱼吃掉的什么人？（3）“诺第留斯号”最快时速是多少海里？（4）“诺第留...
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    篇2：第一课 交流会 课件 (共69张PPT)第一课 交流会 课件 (共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)第一课交流会単語交 流 会③【名词】交流会交流会を始めます。 开始交流会こうりゅうかい単語ようこそ ①【副词】欢迎，热烈欢迎。ようこそいらっしゃいました。热烈欢迎！単語司 会 ◎【名】主持会议，掌握会场（的人）司会をする司会者。主持人。司仪。し かいしゃ単語初めて ②【副词】初次，第一次；…之后才…。このことは初めて見る。初めて勉強の大切さを知った。はじ単語例えば ②【副词】比如，例如スポーツ，例えばバレーボールや卓球などをしますか。体育活动，例如排球、乒乓球，你打吗？たと単語並 ぶ ◎【...
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    篇3：纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（20张PPT）纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课程标准：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。第2课古代世界的帝国与文明的交流【课标要求】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。目录一 、古代文明的扩展二 、古代世界的帝国三 、文明的交流一、古代文明的扩展1、扩展的原因古代四大文明古国的地理位置有何共同点？扩展条件？均位于北纬20-40度之间均因大河流域而发源农耕文明①发达的社会分工②较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统具备了稳步扩大范围和影响潜能农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙…农业的先...
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    篇4：第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课件（34张PPT）+2视频素材第9课 古代的商路、贸易与文化交流 课件（34张PPT）+2视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)【课程标准】了解中国古代丝绸之路和其他商路的开辟； 理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。第9课古代的商路、贸易与文化交流目 录一、漫漫丝路长，崎崎丝路险二、驼铃声声响，特色商品传三、丝路连世界，携手创未来李希霍芬狭义的丝路：一般指陆上丝绸之路，经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。广义的丝路：指从上古开始陆续形成的、遍及欧亚大陆的长途商业贸易和文化交流路线的总称。包括陆上丝绸之路、西南丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等丝绸之路的概念丝绸之路常简称为丝路，此词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬于1877年出版的《中国——我的旅行成果》...
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篇5：纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（27张PPT）纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中外历史纲要》下 第一单元古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
在中亚寻找月氏的时候，张骞(约公元前 164年-公元前 114年)在今费尔干纳盆地上找到了一个奇特的国家，这个国家的人有着深邃的眼窝和浓厚的黑胡子，种植小麦，而且还爱喝葡萄酒。最令他感兴趣的是这个国家出产一种良驹，奔跑时颈部能涌出鲜红色的汗水，所以又被称之为“汗血宝马”。
——日那苏《汉朝为什么要对古希腊文明开战？》
张骞通西域
天马徕从西极。
经万里兮归有德。
承灵威兮降外国。
涉流沙兮四夷服。
——汉武帝《西极天马歌》
注：太初四年。斩大宛王首。
获汗血马。作此歌。
大宛：又...
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   篇6：复习课件：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（21张PPT）复习课件：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)显性：教材内容的关键问题隐性：核心素养的培育问题学业质量水平1-2学习目标 对应的核心素养读图，能够说出古代世界帝国的时空分布； 时空观念能够描述三大帝国的兴衰及区域性影响； 史料实证、历史解释能够知道古代文明交流的内容 历史解释、家国情怀问题意识科学的第一个特征就是它始于问题——实践及理论的问题。科学与知识的增长永远始于问题，终于问题。越来越深化问题，越来越能启发新问题的问题。——波普尔以问题意识为导向 提升历史学考复习效益——以《古代世界的帝国与文明的交流》复习为例显性：教材内容的关键问题隐性：核心素养的培育问题学业质量水...
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   篇7：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共30张ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)文明从独立发展走向对外扩展第2课古代世界的帝国与文明的交流【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。第一单元CONTENTS课程标准：1、了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件。2、认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。第2课 古代世界的帝国与文明的交流一、文明扩展的动力：农耕的发展二、文明扩展的表现：帝国的形成三、文明扩展的结果：文明的交流材料：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的...
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    篇8：部编版五年级上册 第三单元快乐读书吧《列那狐的故事》整本书阅读交流课教案部编版五年级上册 第三单元快乐读书吧《列那狐的故事》整本书阅读交流课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编五年级上册第三单元《列那狐的故事》整本书阅读交流课教材分析：《列那狐的故事》是五年级上册第三单元“快乐读书吧”的推荐书目。设计这节课，我旨在结合单元语文要素“了解故事内容，创造性地复述故事”，将精读、略读课文中习得的语文方法，在课外阅读中进行运用，做好课内外有效衔接，在课外阅读中进行方法的拓展和能力的提升，促进学生自主阅读及迁移能力的运用，从而使单元语文要素在整本书的阅读中落地开花。在交流课中，通过知识竞赛、狐狸的自述、续写故事、制作人物名片、故事的隐喻等活动，加深学生对作品的理解。最后在延伸拓展中，出示另外三本民间故事，吸引学生课下阅读，通过这样的方法指引，使学生在阅读民间故事时读得...
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 篇9：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件 （26页ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件 （26页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“弱小和无知从来不是生存的障碍，傲慢才是。”——刘慈欣《三体 死神永生》壹前提：古代文明的扩展贰表现：古代世界的帝国叁结果：文明的交流文明类型 农耕文明 海洋文明代表文明 古代埃及、西亚文明 古希腊扩展方式 武力战争 殖民（移民）影响因素 ①比较发达的社会分工； ②较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统； ④人地矛盾。 ①自身组织能力、航海技术和武器优势；②海洋资源丰富，有利于航海和海外贸易；③工商业的发达。扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，文明区域不断扩大，促进了大帝国的兴起。赫梯帝国...
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  篇10：第2课 全球性食物物种大交流与大互动课件（14张PPT）第2课 全球性食物物种大交流与大互动课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)选择性必修2 第一单元：食物生产与社会生活第2课 全球性食物物种大交流与大互动——马铃薯的全球之旅统编版高中历史大单元教学设计优秀案例说课目录一、教学内容分析系统二、学情分析系统三、教学目标分析系统四、教学过程分析系统五、教学评价分析系统一、教学内容分析系统1.课标依据2.教材依据3.学术依据4.课时教学 主题课标课程内容要求：了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。根据本课课标的内容要求可知，新航路开辟前，各地内陆及亚欧大陆范围内虽也有一定的食物物种交流互动，但整个世界还处于分散状态，这种交流互动只是区域性的。新航路开辟后，世界开始...
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     篇11：第9课 古代的商路、贸易与文化交流【课件】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播(共18张PPT)第9课 古代的商路、贸易与文化交流【课件】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)凉 州 词唐·张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。你从这首古诗中获取了哪些重要历史信息？《文化交流与传播》第四单元 商路、贸易与文化交流第9课 古代的商路、贸易与文化交流课标要求了解中国古代丝绸之路和其他商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。学习目标1.识记丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路、海上丝绸之路的物质、文化交流概况，感知其对东西方人类文化交流发展的杰出贡献。2.搜集整理地图、文物、音像等各种资料，了解不同时代、不同类型的商路，理解贸易活动在文化...
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篇12：第4课 唐朝的中外文化交流 课件（28张PPT）第4课 唐朝的中外文化交流 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)据学者考证，孙悟空的原型是唐朝时的一个叫石磐陀的胡人，曾帮助玄奘大师偷渡出境。你知道他是谁吗？玄奘大师为什么要“偷渡”出境呢？西夏壁画中的石磐陀和玄奘《西游记》中的孙悟空和唐僧第四课 唐朝的中外文化交流隋唐时期：繁荣与开放的时代目录漫漫西行路壹贰万里遣唐行叁迢迢传法途肆交流共繁荣一、漫漫西行路（一）玄奘其人孤独的童年：玄奘俗姓陈，13岁时家道中落，破格于东都洛阳净土寺出家 。迷惘的青春：长大后，四处游历，他发现当时唐朝的佛教缺乏体系且分歧很大，于是决定到“天竺”求取真经，以求统一中国佛教思想的分歧。结合玄奘的经历并思考：是什么让少年玄奘踏上漫漫西行之路？长...
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  篇13：第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件（共20张ppt）第2课古代世界的帝国与文明的交流 课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1、时空观念：图片展示古代世界各个大帝国的疆域图,以时间轴的形式展现各帝国兴衰过程。2、史料实证：相关图片以及视频展示古代世界各大帝国的疆域、统治措施以及相互之间的联系。3、历史解释：古代埃及文明、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大东征、罗马帝国。4、唯物史观：从生产力的角度理解古代帝国形成的前提,理解农耕文明对游牧民族的吸引力。从唯物史观角度分析罗马帝国衰落的原因。5、家国情怀：学习汉朝和罗马帝国的交往史实, 形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性,树立民族自信心。课程标准1、了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件...
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  篇14：第4课 唐朝的中外文化交流 课件(共16张PPT)第4课 唐朝的中外文化交流 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)梦回千年唐朝 遣唐使船重起帆2010年5月8日，在日本的大阪港，由日本设计，中国制造的遣唐使船举行了离港仪式。遣唐使船沿着历史上日本派遣使者来唐的航行路线，于6月12日到达上海，参加上海世博日本日的活动。众人穿着唐代服装扮成“阿倍仲麻吕”，“鉴真和尚”等历史上的著名人物来配合离港仪式。唐朝的中外文化交流第一单元第四课唐与新罗的关系遣唐使与鉴真东渡玄奘西行目录一、遣唐使与鉴真东渡在海的另一面，有一个小岛国倭国一天，国君听说西边大陆上，有一个大唐国，“法式定备之珍国也”，于是，他做了一个决定......使节学生僧侣派出十几批，最多一次达500人派...
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   篇15：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共23张ppt）第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第一单元 古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展北非的古埃及文明向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。古埃及壁画一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展亚述帝国不仅统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，历史上空前的大帝国。亚述帝国浮雕一、古代文明的扩展（一）农耕文明的扩展扩展条件(优势）扩展方式：武力扩张社会分工比较发达劳动...
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   篇16：第4课 唐朝的中外文化交流 课件（38张PPT）第4课 唐朝的中外文化交流 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代1.了解唐朝对外交往的情况.2.掌握唐朝与日本、天竺友好交往的具体史实，知道遣唐使，掌握鉴真、玄奘两个重要的历史人物及其贡献. 3.分析唐朝对外交往活跃的原因.【预习案】(相信自己，我就是最棒的)(温馨提示：依据预习案，在课本中找出下列问题，做好笔记，然后激情记忆）（一）遣唐使1．背景：唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。2．目的：学习中国的先进文化3．影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、 书法艺术 、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。（二）鉴真东渡1．地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有...
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