篇1：2021春统编版六年级语文下册 口语交际：同读一本书 课件（共14张PPT）2021春统编版六年级语文下册 口语交际：同读一本书 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。
——莎士比亚
六年级下册
口语交际：同读一本书
交际指导：
1.确定书目，选择话题。
2.仔细阅读，作好批注。
3.积极表达，认真倾听。
回顾阅读任务:
边读边写下自己的感受；针对自己感兴趣的内容，进行批注或做笔记。
交流读后感受：
话题1：鲁滨逊为何能在荒岛上生存？
话题2：鲁滨逊的人物形象特点是怎样的？
……
聚焦“荒岛生存”
1.圈画出鲁滨逊能在荒岛上存活下来的原因；
2.把自己的感受在边上作简单的批注。
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}鲁滨逊荒岛生存单
存活原因1
存活...
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     篇2：共读一本书：《昆虫记》 ——整本书阅读交流展示（课件） 综合实践活动四年级上册 全国通用(共13张PPT)共读一本书：《昆虫记》 ——整本书阅读交流展示（课件） 综合实践活动四年级上册 全国通用(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)共读一本书：《昆虫记》——整本书阅读交流展示大家来挑战1.菜豆象是一种()A.大象B昆虫C鸟类答案：B2．蜜蜂在《昆虫记》中被称为()A.勤劳的使者B不会迷失的精灵答案：B3.蟹蛛得名的原因是()A.它长得像螃蟹B.它喜欢捕食蜜蜂C.它走路的样子像螃蟹D.它是螃蟹的一种?答案：C4.下列哪一种蜜蜂最怕冷？A.遂蜂B.舍腰蜂答案：B看，这段文字是我从《昆虫记》里摘录来的，你能根据这段描写，猜出这是一种什么昆虫吗？它穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，边呈烟灰白，翅膀...
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   篇3：6 大堰河我的保姆 再别康桥 联读课件（共31张PPT）6 大堰河我的保姆 再别康桥 联读课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄， 出生于浙江金华，当代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之...
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     篇4：7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）7 散文的追求——《一个消逝了的山村》《秦腔》联读课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)选择性必修课程下册第二单元中国现当代作家作品研习课标要求“研习中国现当代代表性作家作品”“大体上了解现当代作家作品概貌，培养培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力，把握中国现当代文学作品思想性、艺术性、观赏性有机统一的价值取向”。教材分析本单元属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。按照课程标准的规定，这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，包括反映改革开放以来的社会主义先进文化的作品，旨在大体上了解现当代作家作品概貌，培养阅读现当代文学作品的习惯，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文...
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     篇5：【备课宝典】统编版六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件+教案（共16张PPT）【备课宝典】统编版六年级下册第二单元口语交际：同读一本书 课件+教案（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册第二单元口语交际：同读一本书教学设计教材分析此次口语交际是借着读同一本书的机会交流读书心得，实际上是想借这个机会进步锻炼学生的听和说的能力。教材中也给出了简单的指导。在交流之前，要考虑想要说什么，可以借助批注来梳理自己的思路；交际的过程中，要认真倾听别人的发言，辨别别人的观点是否明确，用以支撑的理由是否充分；勇于表达自已的观点。学情分析经过六年的口语交际训练，学生具备了一定的听和说的能力。但是这次的交流有一定的难度，首先要求必须熟读指定的书，其次还要求有自己的心得体会，并且观点明确，依据充分。所以，对学生来说是一次不小的挑战，必须充分准...
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   篇6：统编语文六下第2单元 《口语交际：同读一本书》精品课件（共19张PPT）统编语文六下第2单元 《口语交际：同读一本书》精品课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)教学课件口语交际：同读一本书人教部编版 小学语文 六年级下册交际内容——同读一本书 高尔基说 “书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这是我们本单元学习的三篇小说同学们有没有看过这几本书？交际指导思考定主题：什么样的书才能算好书?(1)内容健康、生动、有趣的书；(2)语言优美的书；(3)图文并茂、给人美感的书；(4)启迪智慧、教人做人的书；(5)使人获得有...
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     篇7：人教统编版六年级下册语文 第二单元 口语交际 同读一本书 课件（共24张ppt）人教统编版六年级下册语文 第二单元 口语交际 同读一本书 课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第二单元口语交际·同读一本书语文统编版六年级下交际内容阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。（1）这本书讲了一个什么样的故事?（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？（3）有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？...
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  篇8：高考历史史料阅读的读、析、解课件（52张PPT）高考历史史料阅读的读、析、解课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)精准定位下的靶向阅读——史料阅读的读、析、解一、缘何强调史料阅读——教学之本史料实证是历史学科核心素养中的重要环节。在日常教学中如何准确把握史料，并正确运用史料，是素养达成路径中的关键点。为何新？如何新？新何用？为何新——课标理念新、教材内容新如何新——大概念教学、主题化教学、有结构、有情境、有目标新何用——实现素养落地、强化情怀培育、彰显国家意志现实的矛盾——高一课时少，纲要内容容量大，如何在“统摄”和“分解”的教材内容整合中如何促新？可操作的层面——以精选主题材料来构建史学情境，以问题链条设置来操作探究活动，以师生互动解答来实践素养能力。教材可变，史...
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   篇9：统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（17张ppt）统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。教学目标1.学会听懂他人的发言，勇于表达自己的真实想法。2.引用原文说明观点，使观点更有说服力。3.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 第一课时课时目标1.学会听懂他人的发言，勇于表达自己的真实想法。（难点）2.引用原文说明观点，使观点更有说服力。(重点）3.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。（难点）谈话导入 1.同学们上个月我们一起读完了保罗·柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》这本书？你们喜欢吗？不仅是你们很喜欢，还有许许多多来自世界各地的名人、小孩也都对它爱不释手呢！让我们首先来看看大家对这本书的评价吧！谈话导入我女儿切尔西向我极力推荐这本书...
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    篇10：统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（15张PPT)统编版语文六年级下册口语交际：同读一本书 课件（15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。语文人教部编版˙六年级（下册）六年级下册口语交际：同读一本书读一读快乐分享耐心倾听边听边想大胆发言口语交际学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。口语交际筛选概括,合并成段。锤炼语言,连贯表达。读懂内容,把握脉络。人们常说:金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。第三章 最初外出闯荡的历险经历对鲁滨逊来说是一次很好的实战演习，在这些过程中他磨炼了意志,积累了宝贵的经验。鲁滨逊那种永不停息的进取精神,是人类共同的精神财富。“外面的世界很精彩，外面的世界...
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    篇11：5 《黄河颂》《土地的誓言》 《木兰诗》三篇联读课件（共23张PPT）5 《黄河颂》《土地的誓言》 《木兰诗》三篇联读课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)——《黄河颂》心中的“家”与“国”《土地的誓言》《木兰诗》联读【学习目标】1.诵读中品味，把握内容的基础上加强诵读训练，让学生“沉浸”在作品氛围之中来增强家国情怀。2.批注中悟情，通过精读从不同角度对课文进行批注，让学生“浸润”在作品情感中来感悟家国情怀，同时养成良好的阅读习惯。3.写作中创造，通过读写结合让学生“深入”文本中传递的家国情怀，提升创造能力并内化情感。诗歌导入 造境诵读黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。—— 王昌龄为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾 青没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。—...
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   篇12：接触网项目5接触网平面图与安装图的识读 课件(共40张PPT)接触网项目5接触网平面图与安装图的识读 课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)0505接触网平面图与安装图的识读任务5.1 接触网平面图的识读任务5.2 接触网安装图的识读项目概述接触网平面图综合了接触网结构、接触网设计计算、接触网平面图绘制等内容。接触网安装图是用来表述设备上各零件之间的方向与位置，以及各设备之间相互位置关系的图样。本项目重点介绍接触网平面图及安装图识读的相关知识。（1）掌握接触网平面图图例和相关设计规定。（2）掌握接触网安装图的识图技巧。（1）会识读接触网平面图。（2）会识读接触网安装图。5.1.1 接触网平面图概述接触网平面图一般可分为接触网站场平面图、接触网区间平面图和隧道平面图。一般以一个区间、一个...
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  篇13：统编版六年级下册口语交际：同读一本书 课件（11张PPT）统编版六年级下册口语交际：同读一本书 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件11张PPT。同读一本书这次口语交际要求我们围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。可以围绕以下话题交流读书心得：这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料或令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你读到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？读教材35页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求要选择一两个大家都感兴趣的，值得讨论的话题交流。可以引用原文说明观点，使观点更有说服力。本次口语交际中我们应该注意什么？要认真倾听别人的发...
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    Tags：一本,好书,ppt,精选,13篇
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