篇1：《段太尉逸事状》课件《段太尉逸事状》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。段太尉逸事状学习目标一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、 适、以、卒、则”等词语的多种义项。第 一 课 时柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言...
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    篇2：语文：《段太尉逸事状》课件（语文版必修2）语文：《段太尉逸事状》课件（语文版必修2）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)柳宗元唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。学 习 目 标一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、...
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  篇3：《段太尉逸事状》自主达标测评《段太尉逸事状》自主达标测评资料可供全国地区适用。
大致详情：自主达标测评一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.邠阳王（bīn） 釜鬲（lì） 椎（chuí）B.老躄（pì） 覆校（jiào） 击柝（chè）C.焦令谌（chén） 衣疮（yì） 野好赭（zhě）D.注槊（shuò） 晡食（bū） 封识（zhì）答案:B（“躄”应读“bì”，“柝”应读“tuò”。）2.下列词语书写无误的一项是（ ）A.逸事 无赖 瓮盎 恬然 B.虞侯 肆志 督责 泾州[来源:21...
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 篇4：（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（1）（语文版必修2）（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（1）（语文版必修2）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)段 太 尉 逸 事 状柳 宗 元段太尉逸事状柳宗元柳 宗 元 墓柳宗元字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，后被贬柳州刺史，因此世人又称“柳柳州”唐宋八大家之一，与韩愈齐名，世称“韩柳”。与韩愈共同发起“古文运动”，推动中唐文章革新，影响深远。曾参加“永贞革新”变法，失败后被贬湖南永州，后又贬广西柳州。其在永州时所写《永州八记》为山水游记之代表作。其代表作还有<三戒><黔之驴><捕蛇者说>等思考题整理本文生字、古今异义及通假字你认为我们本文应重点掌握哪些实词？整理本文以、且、固的用法整理本文词类活用及特殊句式生字邠慊椎釜鬲瓮盎槊躄晡食击柝...
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   篇5：《15 段太尉逸事状》精读检测《15 段太尉逸事状》精读检测资料可供全国地区适用。
大致详情：语文版必修2精读检测（15 段太尉逸事状）高手支招⑥精读检测1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）A.邠州（bīn） 釜鬲（lì） 椎（chuí）B.老躄（pì） 覆校（jiào） 击柝（chè）[来源:21世纪教育网]C.焦全谌（chén） 衣疮（yì） 野好赭（zhě）D.注槊（shuò） 晡食（bū） 封识（zhì）答案:B提示：“躄”应读“bì”，“柝”应...
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  篇6：（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（4）（语文版必修2）（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（4）（语文版必修2）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)段太尉逸事状柳宗元教学目标通过学习使学生了传状类文体特点，掌握“以、而”等虚词的用法，了解词类活用现象。题解段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。关于“行状”，可参看教材P699“传状类”的介绍。“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事...
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     篇7：（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（3）（语文版必修2）（天津适用）2013高一语文：《段太尉逸事状》课件（3）（语文版必修2）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)唐宋八大家之柳宗元段太尉逸事状教学目标了解传状类文体特点，掌握“以、而”等虚词的用法，了解词类活用现象。题解段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的目的有三个：1、使史官录用，希望修史时为死...
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  篇8：2012版高中语文全程复习方略配套课件：《留侯论》《伶官传序》《段太尉逸事状》（选修）（苏教版）2012版高中语文全程复习方略配套课件：《留侯论》《伶官传序》《段太尉逸事状》（选修）（苏教版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)六、句段翻译1.天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。翻译：_____________________________________________答案：天下有大智大勇的人，(对于)意外事件的突然降临一点也不惊慌，(对于)无缘无故加给他的侮辱也不被激怒，这就是因为他的抱负十分宏大，志向特别高远。2.楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。翻译：_____________________________________________答案：楚庄王讨伐郑国时，郑襄公袒露着上身，牵着羊去迎接他来表示臣服。3.呜呼！盛衰之理，虽曰天命，...
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     篇9：16.段太尉逸事状 教案16.段太尉逸事状 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网段太尉逸事状教学目的一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。教学重点、难点一、本文写法上的特点：矛盾冲突揭示人物性格二、文言词语的积累教学时数：三课时教学内容与步骤:第一课时教学要点：1、指导学生熟读课文，整体感知课文大意；2、指导学生积累文言词语及相关常识。一、 导入课题以简介作者及“逸事状”知识导入。柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马...
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     篇10：16.段太尉逸事状 练习16.段太尉逸事状 练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《段太尉逸事状》（柳宗元） ?1.掌握本文文体：记录人物逸事的记叙文。 ?2.掌握段秀实刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征。 ?3.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。 ?4.掌握本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。 ?5.掌握本文运用倒叙手法的艺术效果。 一、通假字： 1、不 ，辄奋击。 2、椎釜鬲瓮盎盈道上。 3、辞甚巽 4、出入岐周 间。 5、覆校无疑 二、古今异义 无寇暴死 已乱 无伤也 请假设草具 出入以为武人 三、词类活用 暴且乱 舆来庭中 市谷 处贱 手注善药 困汝 杀一老卒，何甲也 四、文言句...
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 篇11：广东教育版《段太尉逸事状》课件5广东教育版《段太尉逸事状》课件5资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。 段太尉逸事状 柳宗元教学目标通过学习使学生了传状类文体特点，掌握“以、而”等虚词的用法，了解词类活用现象。题解段太尉：太尉，官职名。其人叫段秀实。逸事状：“状”，又称“行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事状”是“行状”的变体。二者的不同在于：“行状”全面介绍一个人的生平事迹，“逸事状”则只记录逸事（即正史未载之事）。关于“行状”，可参看教材P699“传状类”的介绍。“逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一生作全面评价。而写逸事状的...
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  篇12：广东教育版《段太尉逸事状》课件2广东教育版《段太尉逸事状》课件2资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。段太尉逸事状 柳宗元 制作者 欧小芳段太尉（719—783）名秀实，字成公。唐汧阳（今陕西省千阳县）人。官至泾州刺史兼泾原郑颍节度使。德宗建中四年（783），泾原士兵在京哗变，德宗仓皇出奔，叛军遂拥戴原卢龙节度使朱泚为帝。时段在朝中，以狂贼斥之，并以朝笏廷出朱泚面额，被害，追赠太尉（见两唐书本传）。状是旧时详记死者世系、名字、爵里、行治、寿年的一种文体。逸事状专录人物逸事，是状的一种变体。 “逸事状”的特点只录逸事，力求典型，抓住两三件事写。所写之事应详细、确实，不可道听途说。行状一般只褒不贬，与史传不同（史传求全面）。这与写作目的有关。史传是对一个人一...
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    篇13：广东教育版《段太尉逸事状》课件3广东教育版《段太尉逸事状》课件3资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。段太尉逸事状柳宗元学习目标一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。柳宗元：唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体。 创作出不少散文史上的名篇：传记文：《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》；山水游记：《永州八记》（《小石...
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  篇14：广东教育版《段太尉逸事状》课件1广东教育版《段太尉逸事状》课件1资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。 梅县高级中学 廖尚庆段太尉逸事状柳宗元 唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。学 习 目 标一、识记：柳宗元有关常识，“...
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    篇15：广东教育版《段太尉逸事状》课件4广东教育版《段太尉逸事状》课件4资料可供全国地区适用。
大致详情：课件42张PPT。制作人：潮州师范 郑真导入：认识作者 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （这首诗有个小故 事，你们知道吗？）柳宗元：...
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   篇16：16.段太尉逸事状 课件16.段太尉逸事状 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。段太尉逸事状柳宗元 唐著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。 因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》（《小石潭记》）寓言散文：《三戒》（《黔之驴》《永某氏之鼠〉）著有《柳河东集》。学 习 目 标一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法三、掌握相关文言知...
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   篇17：2012版高中语文全程复习方略配套课件：《段太尉逸事状》《崔杼弑其君》（第二册）（语文版）2012版高中语文全程复习方略配套课件：《段太尉逸事状》《崔杼弑其君》（第二册）（语文版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)六、句段翻译1.日群行丐取于市，不嗛，辄奋击折人手足。翻译：_________________________________________答案：(他们)每天成群结队在市场上索取东西，（如果）不能满足，就用力打断人家的手足。（关键词：“日”“辄”“手足”）2.尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。翻译：_________________________________________答案：郭尚书难道亏待你们了吗？副元帅难道辜负你们了吗？为什么要以变乱来败坏郭家的名声？替我禀告郭尚书，请他出来听我解释。（关键词：“固”“负”“...
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