篇1：第25课《古人谈读书》字词课文基础练习题（含答案）第25课《古人谈读书》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《古人谈读书》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识耻、矣等3个生字，读准多音字“识”，会写耻、诲5个字。语言运用：能正确、流利地朗读课文。背诵课文。思维能力：能借助注释，用自己的话说说课文的大意。审美创造：学习孔子、朱熹的学习态度和方法，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。预习重点 能借助注释，用自己的话说说课文的大意。预习难点 学习孔子、朱熹的学习态度和方法，联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。1、 看拼音写汉字chǐ huì wèi sòn...
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  篇2：25 古人谈读书课件(共20张PPT)25 古人谈读书课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古人谈读书读准字音，正确朗读课文。能根据注释理解词句，了解课文内容。有感情地朗诵课文。体会古人对读书的见解，并学习古人读书的方法。本课目标.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。《论语》 儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子辑录编纂而成的。内容主要记录孔子及其弟子言行，全书以记言为主，是一部语录体著作。内容涉及很广，记载了孔子的哲学、政治、教育、文艺等各方面的言论，是研究孔子思想学说的一部最为重要的著作。朱熹...
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     篇3：25古人谈读书 课件(共33张PPT)25古人谈读书 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古人谈读书——虚心好学，专心致志。字词积累作者简介文章分析概括主题读有所悟重难探究层次梳理词语积累清单[近义词]专一—专注 仔细一认真[反义词]专一—分心 仔细—马虎认真读一读，想一想我们今天学习的课文和以前的有什么不同？古人又是怎样读书的呢？一、论语六则孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，中国著名的思想家、教育家、政治家，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整...
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    篇4：25古人谈读书 课件(共25张PPT)25古人谈读书 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)古人谈读书语文 五年级 上册会认“耻、矣”等3个字，会写“耻、诲”等5个字，读准多音字“识”。了解课文内容。有感情地朗诵课文。能借助注释说大意，并联系自己的读书体会，谈谈在读书的过程中对自己的启发。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古人喜欢读书，古人又把自己的读书方法，和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习课文《古人谈读书》，去看看古人是如何对待学习的。读书患不多，思义患不明。——韩愈劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东为中华之崛起而读书。——周恩来有关读书的名言...
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    篇5：25古人谈读书 课件(共44张PPT)25古人谈读书 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)古人谈读书第一课时谈话导入，激发兴趣分享自己的读书、学习方法初读课文，整体感知自由读文，联系上下文或根据注释，读准字音。初读课文，整体感知敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。hào通“智”，读“zhì”huì初读课文，整体感知敏而/好学，不耻/下问。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。默而/识之，学而/不厌，诲人/不倦。边读边画出分隔符初读课文，整体感知余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。...
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    篇6：25《古人谈读书》课件(共44张PPT)25《古人谈读书》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)古人谈读书第一课时名言导入，激发兴趣读书破万卷，下笔如有神。读书患不多，思义患不明。书读百遍,其义自见。这是与什么有关的句子？古人总结出来的与读书有关的名言警句。自主学习，感知课文（1）自由读文，读准字音。（2）读通句子，做好断句，用“/”标记。（3）完成自学后，组内相互检查自学成果。自主学习，感知课文“敏而好学，不耻下问”的“好”是读“hǎo”还是“hào”？好喜好hào自主学习，感知课文你有哪些不会断句的句子？听老师范读，在老师停顿的地方，用“/”作标记。自主学习，感知课文你知道三则文言文的出处吗？自主学习，感知课文《论语》...
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 篇7：第13课 谈读书 课件(共23张PPT)第13课 谈读书 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《谈 读 书》第四单元第一课 第二篇比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。(重点)学习文中所使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。(难点)认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。(重点)学习目标旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德你们知道哪些与书有关的名言名句呢？情景导学《谈读书》选自《玫瑰树》。 培根自称“以天下全部学问为己任”。他的《随笔》...
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  篇8：25古人谈读书课件(共20张PPT)25古人谈读书课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古人谈读书作者简介朱熹（1130－1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。曾国藩（1811年11月26日－1872年3月12日），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国晚清时期政治家、战略家、理学家、文学家、书法家 ，湘军的创立者和统帅。会写的字会写的字词语理解聪敏。敏：以……为耻。耻：向地位、学问不如自己的人请教。下问满足。厌：教诲。诲：随...
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  篇9：25古人谈读书 课件(共33张PPT)25古人谈读书 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)25 古人谈读书统编版·小学语文五年级上册第八单元第八单元旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——[宋]苏轼根据要求梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。读书明智古人谈读书25余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？学习提示1.读一读：自由朗读，读正确，读流利。2.标一标：标出停顿符号，抑扬顿挫地读。3.想一想：课文的大意。读一读矣岂yǐqǐ心既到矣，眼口岂不到乎？读一读了余尝谓读书有三到，谓...
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    篇10：25.古人谈读书 课件 (共22张PPT)25.古人谈读书 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古人谈读书第八单元25导读“书是人类进步的阶梯。”这是苏联著名的文学家高尔基的名言。的确，书是人类最宝贵的精神财富！书在人类的文明史上发挥了不可替代的作用。关于读书，古人有过太多精辟的论述。这些句子言简意赅，含蓄隽永，至今仍被世人视为至理名言。让我们一同怀着对经典的虔敬之心，走进它们，相信你一定会受益匪浅。一知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。chǐzhì我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。qǐn——《论语》作者简介孔子，名丘，字...
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   篇11：25古人谈读书（课件）(共20张PPT)25古人谈读书（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)25 古人谈读书教育部审定 义务教育教科书（语文）五年级上册讲讲那些古代读书的故事囊萤夜读凿壁偷光讲讲那些古代读书的故事映月读书的吴泌悬梁读书的苏秦人文主题旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——［宋］ 苏轼语文要素1.根据要求梳理信息，把握内容要点。2.根据表达需要，分段表述，突出重点。五年级上册第八单元单元回顾5（一）敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。（二）余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，...
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  篇12：25古人谈读书课件(共24张PPT)25古人谈读书课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古人谈读书1.自读课文，借助注释，读准字音，正确认读“耻、矣、岂”3个生字和多音字“识”。2.注意停顿，读好长句子。用“/”画出停顿。《论语》 儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子辑录编纂而成的。内容主要记录孔子及其弟子言行，全书以记言为主，是一部语录体著作。内容涉及很广，记载了孔子的哲学、政治、教育、文艺等各方面的言论，是研究孔子思想学说的一部最为重要的著作。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。朱熹(1130-1200) 字元晦，祖 籍徽州婺源(今江西婺源)。宋代著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办...
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   篇13：25 古人谈读书 课件(共26张PPT)25 古人谈读书 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人文主题：读书明智语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。25古人谈读书自主质疑孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。作者简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。自由朗读课文，读准字音，读通句子。学习导航一1.知之为知之，不知为不知，是知也2.敏而好学，不耻下问。3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。4.我非生而知之者，好古，敏以求之者...
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     篇14：25 古人谈读书课件(共34张PPT)25 古人谈读书课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)25 古人谈读书旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——[宋]苏轼自学要求：1.借助注解读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。有困难的地方请标上“△”。2.说说课文讲了哪几部分内容，分别出自哪里？不耻下问 默而识之诲人不倦 余尝谓 诵读学如不及，犹恐失之。心既到矣，眼口岂不到乎？我会认不耻下问 默而识之诲人不倦 余尝谓 诵读心既到矣，眼口岂不到乎？chǐyǐqǐ难道、哪里zhì记住《论语》：儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，中国古代思想家、教育...
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  篇15：25《古人谈读书》课件(共14张PPT)25《古人谈读书》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)25.古人谈读书（一）班级： 时间：XX年XX月走进作者孔子（公元前551年-公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》我会写耻chǐ诲huì敏：聪敏。耻:以……为耻。下问：向地位、学问不如...
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     篇16：25 古人谈读书 课件（33张PPT）25 古人谈读书 课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)读书周活动：好书伴成长——读书交流会好书伴成长——读书交流会任务一：阅读经典，赠送书签。任务二：结合课文，谈读书经历。任务三：介绍书中喜欢的人物。任务四：推荐一本好书。好书伴成长——读书交流会任务一：阅读经典，赠送书签。知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。zhìzhī知道敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。hào我非生而知之者，好古，敏以求之者也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默而识之，学而不厌，诲人不倦。huìzhì吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。wúqǐn学习活动一：小组交...
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     篇17：25 古人谈读书课件(共16张PPT)25 古人谈读书课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)谈读书25.古人孔子朱熹谁谈读书？孔子私塾从昏暗中明白道理。诲孔子私塾声音洪亮的朗读。诵大声诵读第一则文言文，读准字音，读通句子。通假字：以义定音文言文学习方法回顾壹借助注释贰借助插图联系生活叁肆查阅资料结合学习方法，出声朗读前三句，思考孔子对于读书的态度是什么？在小组内交流你对句子的理解。壹知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。学习态度：求真求实聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。贰孔子拜项槖为师孔子周游列国时，见一小孩气宇非凡，机智过人，便想收其为弟子，于...
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     篇18：25 古人谈读书课件(共11张PPT)25 古人谈读书课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)根据要求梳理信息，把握内容要点。25 古人谈读书发现不同文章不同不是一篇完整的文章作者不同知识备查《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。论语知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。大声诵读，边读边想，这六句话有什么共同点？说说第一部分都有什么哪些成语？学而不厌敏而好...
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