篇1：2023-2024学年六年级语文上册第五单元习作：围绕中心意思写第二课时课件(共17张PPT)2023-2024学年六年级语文上册第五单元习作：围绕中心意思写第二课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：围绕中心意思写（第二课时）围绕中心意思写汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。习作评价标准评价层次 评价方面 水平划分 自评基本标准 中心意思 能有一个比较明确的中心意思。材料选取 能围绕中心意思，选取不同事例...
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  篇2：部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 课件 (共62张PPT)部编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 课件 (共62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)六年级上册·5单元习作围绕中心意思写第1课时本单元习作要求选择一个感受最深的汉字，围绕中心意思，从不同方面或选择不同事例写一篇习作。汉字的内涵十分丰富，它既能承载我们的成长故事，也能承载我们天马行空的想象。同一个汉字，可以从不同角度构思选材，写出异彩纷呈的好文章。习作围绕中心意思写领悟汉字内涵，确定中心意思01观察汉字，领悟内涵。甜乐暖悔望泪迷妙变忙寻让谁选了这个汉字？你对这个汉字是怎么理解的？由这个汉字你想到了哪些事物？最后你选择了这个汉字哪方面的含义作为文章的中心意思？迷沉醉于某一事物的人迷对某事物产生特殊爱好...
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     篇3：统编版六年级语文上册 《习作：围绕中心意思写》 教案统编版六年级语文上册 《习作：围绕中心意思写》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：围绕中心意思写》教学设计
【教材分析】
《围绕中心意思写》是六年级上册第五单元习作板块内容。安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五个内容。本单元的主要任务是培养学生“围绕中心意思写”作文的能力，每个版块都指向习作表达能力的提升。精读课文目的是从阅读中习得写作方法，围绕学生表达能力的提升来进行教学，着力引导学生关注课文围绕题目写了哪些内容。“交流平台”依托精读课文帮助学生对“围绕中心意思写”形成明确的理解。“初试身手”板块练习选择表现中心的材料，把学到的方法转化成习作技能。“习作例文”提供范文，也是从围绕中心意思写的角度进行阅读，合理使用，提升学生构...
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   篇4：部编版语文六年级上册习作例文与习作围绕中心意思写教案部编版语文六年级上册习作例文与习作围绕中心意思写教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文与习作
【教学目标】
1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
3.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价，修改习作。
重难点
1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
【教学过程】
板块一 导...
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     篇5：统编版六年级语文上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第二课时 教案统编版六年级语文上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时【课时目标】1.自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移运用到自的习作中。2.能围绕一个意思将重要的部分写详细、写具体。3.能与同伴交换习作,针对是否写清中心意思相互评价修改习作。【教学过程】一、习作分享，赏析学习1.作后反馈:课前同学们都完成了自己的习作，同桌之间还交换阅读了。认为同桌表达的中心意思很明确的请举手。2.展示佳作:老师发现有几篇习作得到了同桌很高的评价，我们一起来欣赏一下。3.赏析同学的佳作，学习其中的表达方法。预设1:立意明晰，选材能紧紧围绕中心意思。预设2:重点部分写得具体详细，富有...
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  篇6：统编版六年级语文上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第一课时 教案统编版六年级语文上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作例文与习作【教学目标】1.自主阅读“习作例文”，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的,并迁移运用到自己的习作中。2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细、写具体。3.能与同伴交换习作,针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。【教学重点】能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。【课时安排】2课时。第1课时【课时目标】能选择一个感受最深的汉字,确立要表达的中心意思，并围绕中心意思写。【教学过程】一、玩游戏,产生表达意愿1.激趣导入:每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字...
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 篇7：统编版六年级语文上册《习作：围绕中心意思写》 课件（共38张PPT）统编版六年级语文上册《习作：围绕中心意思写》 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)部编人教版六年级语文上册天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕一个中心编织而成的。第1课时第2课时习作·围绕中心意思写同学们，先读下面的话，然后选一个汉字来表达它的中心意思。他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：“真不该啊！”甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让说说为什么是“悔”字？第1课时什么叫中心？无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样...
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   篇8：2023-2024学年语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第一课时课件(共21张PPT)2023-2024学年语文六年级上册第五单元《习作：围绕中心意思写》第一课时课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作：围绕中心意思写（第一课时）单元导语夏天里的成长动植物的生长无生命事物的生长从不同方面来表达中心意思。人的成长盼有雨衣盼雨天下雨时盼外出选取不同事例来表达中心意思。没法出门盼雨停明天上学盼下雨下雨了快乐出门围绕中心意思写汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能...
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    Tags：语文,围绕,中心,意思,课稿
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