定风波莫听穿林打叶声课件（精选5篇）

人教版必修4原创语文第5课《苏轼词两首-定风波（莫听穿林打叶声）》（58张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件58张PPT。 风飘飘，水寒寒，驾一叶扁舟来到赤壁之下，不经意间，“乌台诗”案的苦楚又掠过心头。面对这漫漫江水，他顿悟了。哀吾生之须臾，不如听江上之清风，看山间之明月。“一江春水向东流”的哀怨属于多愁善感的李后主，他只唱“大江东去”的豪迈，只唱“千古风流人物”的激昂。定风波苏 轼教学目标学会抓住关键词语，理解诗词内容，体悟诗词感情；能够使用“三读”法，由浅入深的理解诗歌，做到有感情的朗读诗歌；理解苏东坡达观的处世态度，真正体悟苏东坡旷达的胸襟。 这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的旷...

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高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》第九专题《定风波》（莫听穿林打叶声）《江城子》（十年生死两茫茫）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《定风波》（莫听穿林打叶声）《江城子》（十年生死两茫茫）教案江苏省丁沟中学 陈庆德 教学设想：《唐诗宋词选读》第九专题是“新天下耳目的 ( )东坡词”。该专题有4首，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇，第一篇是自读篇目，第二篇是教学篇目。学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。专题目标：1、能通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放...

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【高中语文微课视频】向东坡借一把伞——读《定风波·莫听穿林打叶声》（人教课标版必修四第5课，高安一中：朱家兴）资料可供全国地区适用。

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高一语文必修四《苏轼词两首 念奴娇 赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）》优化教学PPT课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共71张PPT)一、基础积累1.下列句中不含通假字的一项是（ ）A.一尊还酹江月 B.蒲苇纫如丝C.芳菲菲其弥章 D.何妨吟啸且徐行【解析】选D。A项，“尊”同“樽”；B项，“纫”通“韧”；C项，“章”通“彰”。2.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁故垒：古时军队营垒的遗迹B.余独不觉 独：单独，独自C.已而遂晴 已而：不久，过一会儿D.回首向来萧瑟处 萧瑟：荒凉冷落【解析】选D。萧瑟：风吹雨落的声音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3.下列句中...

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苏教版选修《唐诗宋词选读》教案：《定风波（莫听穿林打叶声）》资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网“新天下耳目”的东坡词专题教案定风波　　教学目标 　　1． 初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。　　2． 通过苏轼词与晏欧词、柳永词、张先词的比较，了解苏轼词”新天下耳目”的特色。　　3． 通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。　　教学重点　　抒情词《江城子》、 咏物词《水龙吟》的理解和掌握。　　课型课时　　文本研习+活动体验。四课时　　第一课时　　教学内容;《定风波 莫听穿林打叶声》　　教学过程： 　　第一教学板块——新课导入： 　　苏轼，我们并不陌生...

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