篇1：名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 课件(共41张PPT)名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读本课件与《状元大课堂》内容完全匹配吴敬梓出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族，他二十三岁时，父亲去世，家族内部因为财产的继承问题发生了变故，这让他对虚伪的人际关系深感厌恶。而在当时，清王朝统治者为了维护统治，大力禁锢思想文化，用考试八股文的方法，束缚知识分子的思想，扼杀了大量人才。吴敬梓看透科举考试的弊病，用辛辣的笔锋，尖锐地揭露这一制度的问题，写出讽刺小说《儒林外史》。创作背景吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。晚年自号“文木老人”“秦淮寓客”。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。...
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   篇2：统编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 学案统编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 《儒林外史》 讽刺作品的阅读知识梳理【作者简介】吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，全椒（今属安徽）人，清代小说家。【作品简介】《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，熙熙而来，攘攘而去。或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑：他们全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹...
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 篇3：部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案部编版语文九年级下册 名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《儒林外史》 讽刺作品的阅读【教学目标】1.了解《儒林外史》的作者及写作背景。2.把握作品主要内容,领会作品主题，分析典型人物形象。3.进行专题探究，理清故事情节，探究作品的讽刺艺术。【教学重难点】教学重点：立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。教学难点：分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。 【教学准备】教学多媒体课件，《儒林外史》相关知识资料。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，对《儒林外史》一定不陌生,之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科...
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   篇4：第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共69张PPT)第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共69张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共69张PPT)名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读九年级语文下册九年级语文下册名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读学习目标1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点） 3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。（素养）吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客。安徽全椒人。清代小说家。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺...
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    篇5：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计3）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版九年级下册名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读——一曲读书人的悲歌教学目标：知识与技能：了解作者、作品的基本知识、时代背景、内容简介、主题思想等；初步学习讽刺作品的阅读方法，理解作品的批判、讽刺意义。过程与方法：1．讲述《儒林外史》中一些有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生课下阅读《儒林外史》。2.联系作者的生平，讨论、交流作品主要描写的几类人物及其特点。3．通过合作探究，引导学生抓住含义丰富的细节、对比手法和夸张手法欣赏作品的讽刺艺术。情感、态度与价值观：提高阅读、鉴赏能力，深入理解文学作品。教学重点:学会分析人物形象，把握人物的形象特征。教学难点:学会...
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   篇6：部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）部编版九年级语文下册--名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读（教学设计4）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计教学课题 《儒林外史》讽刺作品的阅读课标要求 名著导读旨在培养学生阅读整本书的能力和兴趣。 课型 名著导读教学目标 1.激发学生自主阅读《儒林外史》的兴趣。2.阅读前三十回，初步感受《儒林外史》中的人物形象。3.指导阅读讽刺作品的方法，提高阅读鉴赏能力。教材分析 本课是部编版九年级下册第三单元后的一篇名著导读。《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出...
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  篇7：第3单元 名著阅读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共44张PPT)第3单元 名著阅读《儒林外史》讽刺作品的阅读 课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)《儒林外史》 讽刺作品的阅读名著导读统编版·语文·九年级下册学习目标01作者简介02内容简介03CONTENTS 教学目录艺术特色05专题探究06主要人物04真题演练07自主阅读推荐081.了解有关吴敬梓的知识。2.学习小说大胆夸张、细致描摹、辛辣讽刺的艺术手法。 3.理清故事情节，了解典型人物形象特征。学习目标吴敬梓(1701—1754 )，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代讽刺小说家。全椒（今属安徽）人。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》《儒林外史》等。作者简介全书共五十六回，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，...
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     篇8：2023年中考语文名著阅读专题 《儒林外史》讽刺作品的阅读课件(共46张PPT)2023年中考语文名著阅读专题 《儒林外史》讽刺作品的阅读课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)众3【教材链接】儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。吴敬梓出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族。全淑吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”，到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已今非昔比，逐渐败落。也正是这坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自36岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为宦、显亲场名的道路，而是移居于南京，将自己的...
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  篇9：《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》教案《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读：<儒林外史>讽刺作品的阅读教案一、导入新课《儒林外史》是清代著名小说家吴敬梓写的一部长篇小说。它以知识分子为主要描写对象，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。二、学习目标1、了解有关吴敬梓的文学常识；2、结合时代背景，领会小说的思想内容；3、理清故事情节，分析人物形象特征；4、学习小说大胆夸张，细致描摹，辛辣讽刺的艺术手法；5、深刻领会八股科举制度对中国古代知识分子的毒害。三、师生探究1、创作背景清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会...
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   篇10：名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《儒林外史》
讽刺作品的阅读
1.了解《儒林外史》的作者及写作背景。
2.把握作品主要内容,领会作品主题，分析典型人物形象。
3.进行专题探究，理清故事情节，探究作品的讽刺艺术。
1课时
一、导入
对于《儒林外史》，同学们一定不陌生,之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔的社会生活图景，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该如何来阅读呢?今天，我们就来了解一下。
【设计意图】
通过回顾《范进中举》和介绍《儒林外史》的内容导入新课。
二、阅读方法指导
1.生阅...
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     篇11：【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》教学设计【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典文本中的讽刺艺术》教学设计【教学目标】了解并掌握文学作品中讽刺的艺术手法，理解讽刺产生的艺术效果【教材分析】部编语文教材一共有12个名著专题，每个专题侧重于不同的学习内容。七年级与八下的六个名著专题侧重于阅读方法的指导，另外六个名著专题则指向科普类、纪实类等同类型的文本的阅读，讽刺类作品的阅读就是其中之一。此专题的讽刺类作品有《儒林外史》、《围城》、《格列弗游记》，名著中除了这一专题外，大量使用讽刺艺术的文学作品还有《朝花夕拾》、《镜花缘》、《契诃夫短篇小说选》，以及教材中九上《范进中举》、九下《变色龙》对于讽刺作品解读也有涉及，因此讽刺作品的探究是...
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   篇12：第三单元《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》课件(共41张PPT)第三单元《名著导读：儒林外史讽刺作品的阅读》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)什么叫讽刺？用比喻、夸张等手法对不良的或愚蠢的行为进行揭露或批评。讽刺是文艺创作的一种表现手法，是人们针对社会生活中不合理的、错误的或腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。讽刺常用的手法：讽刺常用夸张、反语、比喻等修辞手法。讽刺一定要用得恰当，不能任意使用，特别是在现实生活中，否则，会起到不好的作用。课外拓展鲁迅解释讽刺艺术鲁迅 《且介亭杂文二集·什么是“讽刺”？》：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨－－但自然也必须是艺术的地－－写出或一群人的或一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为‘讽刺’。”科举...
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  篇13：【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》导学单【备考2023】中考语文一轮《经典文本中的讽刺艺术》导学单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《经典文本中的讽刺艺术》导学单环节一：知识回顾文学作品中有很多讽刺手法，请你整理归纳并写在下面方框中。环节二：名篇鉴赏《儒林外史》是中国小说史上成就最高的长篇讽刺小说，具有极高的讽刺艺术。请你找到书中运用讽刺手法的语段，并进行赏析。回顾小结：你认识了新的讽刺手法： 。环节三：拓展延伸请你分析下列文学作品中的一些讽刺手法。例1：一个人的缺点正象猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的直到它向树上爬，就把后部供给大众瞻仰，可是这红臀长尾巴是本来就有并非地位爬高的新标识。（钱...
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  篇14：九下语文第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第1课时课件（46张PPT）九下语文第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第1课时课件（46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)《儒林外史》：讽刺作品的阅读（第一课时）目 录1阅读指导23本书介绍阅读指导专题探究一、本书介绍作者简介创作背景标题解读内容简介结构简介主题思想中国古代讽刺小说的代表作“讽刺小说从《儒林外史》而后，就可以谓之绝响。”（鲁迅《中国小说的历史的变迁》）“迨《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（鲁迅《中国小说史略》第...
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   篇15：九下语文第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第2课时课件（22张PPT）九下语文第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 第2课时课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《儒林外史》：讽刺作品的阅读（第二课时）探究指导：《儒林外史》的艺术成就1.讽刺艺术2.结构艺术3.语言艺术1.讽刺艺术（1）讽刺艺术特色①讽刺与真实性结合。作家“秉承公心，指摘时弊”（鲁迅《中国小说史略》），不一味显露描写对象的喜剧性特征、专突出其可笑一面，也注意到讽刺对象性格中的某些正面因素，对于人物性格立体呈现，表现真实的人性。因而使人物既可笑，又真实...
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  篇16：第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读习题课件(共18张PPT)第三单元名著导读 《儒林外史》讽刺作品的阅读习题课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三单元名著导读《儒林外史》:讽刺作品的阅读 敏轩粒民清文木山房诗说儒林外史封建社会里“读书人”或“士人”这一群体“儒林”的另一些为正史官书所不载的众生相讽刺科举制度吴敬梓马二先生早年匡超人事亲至孝,内心真诚纯洁:父亲久病在床,匡超人每晚侍奉无怨色;哥哥从集上带来一只鸡为他接风,他把鸡先送给父母吃,自己吃剩下的。后期匡超人薄情寡义、唯利是图:他抛却师生情谊,以自己“为朝廷办郡,不能赏罚不明”为由拒绝去监狱探望曾经有恩于自己的潘三。/
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  篇17：《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件（26张PPT）《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《儒林外史》讽刺作品的阅读对于《儒林外史》，同学们一定不陌生，之前学过的《范进中举》就出自此书。这部作品以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心内容，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期的种种丑恶现象。对于这样一部讽刺作品，我们应该如何来阅读呢？今天，我们就来了解一下讽刺文学作品的阅读方法。【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊...
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    篇18：【备考2023】中考语文一轮《名著复习专题之经典文本中的讽刺艺术》课件【备考2023】中考语文一轮《名著复习专题之经典文本中的讽刺艺术》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)经典文本中的讽刺艺术序号 年级 教材导读（12） 教材推荐自主阅读（24） 探究专题1 七上 鲁迅《朝花夕拾》 孙犁《白洋淀纪事》 沈从文《湘行散记》 消除与经典的隔膜2 七上 吴承恩《西游记》 屠格涅夫《猎人笔记》 李汝珍《镜花缘》 精读与跳读3 七下 老舍《骆驼祥子》 罗广斌、杨益言《红岩》 柳青《创业史》 圈点批注4 七下 儒勒·凡尔纳《海底两万里》 J·K·罗琳《哈利·波特与死亡圣器》 阿西莫夫《基地》 快速阅读5 八上 埃德加·斯诺《红星照耀中国》 王树增《长征》 李鸣生《飞向太空港》 纪实作品的阅读6 八上 法布尔《昆虫记》 卞毓麟《星星离我们有多...
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