篇1：中学生阅读指导目录《伊索寓言》整本书阅读教案中学生阅读指导目录《伊索寓言》整本书阅读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《伊索寓言》整本书阅读详案【文本解读】内容简介：《伊索寓言》中大多是动物故事，其中的一部分如《狼和小羊》《狮子与野驴》等，用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民或奴隶的思想感情；《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等，则总结了人们的生活经验，教人处世和做人的道理。作者介绍：伊索，公元前6世纪希腊寓言家，弗里吉亚人。据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。成为自由人后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。《伊索寓言》归于他的名下。主编介绍：曹文轩，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国... 图片详情：   篇2：中学生阅读指导目录《俗世奇人》整本书阅读导读课设计中学生阅读指导目录《俗世奇人》整本书阅读导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《俗世奇人》整本书阅读导读课教学目标：1.以“真假游戏”猜测，反差激趣，懂得在任何时代都有人才，且“行行出状元”。2.感受书中奇的多重魅力，激趣读书，学习习作方法。3. 通过“设悬”猜情节，让学生感受小说的故事乐趣4.认识作者和书评的影响力，感受读书的好处一、导课激趣玩游戏，真真假假你来说1.关灯看画也能看出真假。2.用舌头画画，用喷嚏喷墨。3.一根细线，一片羽毛，顶多七天，能钓几千条鱼。4.看脸不认识人，看牙，一下就知道。5.粉刷匠还穿一身黑，若身上有白点，白刷不要钱。6.穿房越墙，如走平地。河面上用脚尖点着水波而行。【设计意图：给六个句子，学生判断真假，用猜测和... 图片详情：   篇3：小学生阅读指导目录《千家诗》阅读教案（2课时）小学生阅读指导目录《千家诗》阅读教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《千家诗》阅读教案教学目标1、指导学生阅读《千家诗》2、激发学生阅读的热情。教学准备多媒体课件，图片，影像资料教学过程一、谈话导入同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看《千家诗》。二、读书方法1、师述，激发兴趣。我知道咱们班同学都很爱看这本书，最近看了那些好句子？能不能和大家分享一下？那么就请你赶快把你的佳句介绍... 图片详情：   篇4：小学生阅读指导目录《团圆》导读课设计小学生阅读指导目录《团圆》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《团圆》导读课设计阅读目标： 1. 通过绘本故事，了解中国春节的习俗。如 “贴春联”、“吃汤圆”等。 2. 通过阅读和交流，让学生感受到浓浓的亲情，感受到伟大的父爱和母爱。 阅读重点、难点：阅读重点：结合图画绘本的故事情境，大概地复述故事，培养学生的口头表达能力。阅读难点：通过阅读交流，让学生感受质朴伟大的亲情。 教学过程： 一、谈话导入 1. 教师板画圆圈，问：看到这个圆的时候，你想到了什么？（引出团圆） 2. 教师提问：一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢？ 3. 今天我们就一起来看图画书《团圆》。 二、学习封面1. 出示封面，仔细观察，说说图... 图片详情：  篇5：部编六年级下册语文 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案部编六年级下册语文 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案资料可供全国地区适用。 大致详情： 《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教案阅读目标:了解作家常识及作品的创作背景。2．在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。3．初步运用小说人物形象分析法对“鲁滨逊”这一形象进行分析。4．引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。阅读重点：在熟悉小说的故事线索的基础上准确记忆小说精彩的故事情节及与之相关的人物，如鲁滨逊“智救‘星期五’”“烧制陶器”等等。阅读难点：引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。课时安排：四课时课前准备：布置学生阅读《鲁滨逊漂流记》的相关内容。教学过程:第一课时... 图片详情：    篇6：《三毛流浪记》 阅读指导课教学设计《三毛流浪记》 阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《三毛流浪记》阅读指导课教学设计教学目标：1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。主要内容介绍：张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于1949年。这是一本从头到尾除了标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很困难，而且会很无趣。这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故事中的那种特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。漫画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上说，《三毛流浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这本身具有更大的冲击力。正因为如此，即使几百年后... 图片详情：  篇7：中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《简·爱》导读课一、有一样经历，刻骨铭心师：读完《简爱》，掩卷沉思，那一个个生动的故事就会在我们脑海中涌现。是怎样的经历，让一位平凡的女子傲骨生香？请同学们来讲一讲简爱经历中的一些大的事件。（屏显）有一样经历，刻骨铭心我来讲述一个故事……生1：我来讲述“红房子的故事”。简爱小时候寄宿在舅妈家，一天表哥又欺负她，简爱和他发生争执。舅妈袒护表哥，不分清红皂白地把她关进了红房子，在那里简爱因极度恐惧，幻想自己看见了舅舅的鬼魂，就吓晕了。生2：我来讲述“劳渥德往事”……生3：简罗初遇……生4：婚礼风波……生5：荒野呼喊……师：简爱的这些故事，表现了她对自由平等的追求、对幸福生活的... 图片详情：    篇8：高中阅读指导目录《三国演义》导读教案高中阅读指导目录《三国演义》导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《三国演义》导读教案教学目标：一、情感目标：（一）引导学生认识阅读名著的重要性，激发学生阅读名著的兴趣。（二）让学生接受中国传统文化的熏陶。二、能力目标：（一）引导学生掌握阅读名著的方法与技巧。（二）教会学生如何做到学以致用。三、知识目标：（一）引导学生品味文学语言特色，汲取文学营养。（二）把握《三国演义》丰富的历史内涵，提高文学素养。教学思路：阐明阅读名著的重要性以引起学生的重视，列举《三国演义》的趣味点以激发学生阅读兴趣，教会学生阅读名著的方法与技巧以提高学生的阅读能力，给予必要的课外阅读时间让学生自学，通过撰写阅读笔记、交流阅读心得、开展课题研究以提高阅读成效，... 图片详情：     篇9：小学生阅读指导目录《安徒生童话》导读课设计小学生阅读指导目录《安徒生童话》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《安徒生童话》整本书导读课教学目标：1.能快速浏览封面目录前言，了解整本书的概况。2.带领学生走进安徒生的童话故事，激发阅读童话的兴趣。3.通过本节课教学，使学生掌握阅读方法。教学重点：带领学生走进安徒生的童话故事，激发阅读兴趣。教学难点：1.了解整本书的阅读方法。2.对学生进行阅读方法指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学过程：一、谈话激趣，导入主题。看图猜童话，引出《安徒生童话》。二、走进安徒生，了解《安徒生童话》。1.学生介绍安徒生，教师及时补充。2.引导学生看封面其前言3.介绍目录。三、阅读方法指导。1.师生共读《皇帝的新装》。2.出示阅读思考... 图片详情：  篇10：中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学设计中学生阅读指导目录《简·爱》导读课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《简·爱》导读课教学设计教学目标：1.激发阅读《简·爱》的兴趣。2.学习知人论世、目录猜读、圈点批注等阅读方法。教学重点：激发阅读《简·爱》的兴趣。教学难点：学习知人论世、目录猜读、圈点批注等阅读方法。教学过程：一、知人论世，得信息夏洛蒂·勃朗特的经历在《简·爱》中都可以找到相应的叙述。——自传色彩《简·爱》一书的出版为她在英国文坛带来了很高荣誉。——经典之作作者创作《简·爱》时英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位。——男女不平等阅读方法一：读书前先知人论世，帮助理解思想内容。二、目录猜读，知情节任务一：根据目录，找出简爱生活的不同地点。任务二：根据目... 图片详情：  篇11：小学生阅读指导目录《格林童话》导读教案小学生阅读指导目录《格林童话》导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《格林童话》导读课教案阅读书目:《格林童话》课时:1课时一、本月导语（可提前以群发消息的形式发送在本班学生群内）格林童话是世界最著名的童话。它内容广泛，体裁多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其中故事大致分三类:一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》等，这些故事情节曲折﹑惊险奇异、变幻莫测。二是以动物为主人公的拟人童话，如 《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》等，这些故事中的动物既富有人情，又具有动物特点s生动可爱。三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等，这些故事中的人物勤劳质朴﹑幽默可爱。这些故事脍炙人口，它优美动人的故事伴随了一代又一代人... 图片详情：   篇12：小学生阅读指导目录《大林与小林》导读教案小学生阅读指导目录《大林与小林》导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《大林与小林》导读课教案教学目的1.通过人们对书的评价了解本书的影响，激起阅读的欲望。2.通过看封面、封底、目录等活动，让学生学会自己获得信息，对本书作者及内容有一个大致的了解，产生阅读的期待。3.通过精彩片段欣赏，初步感受本书的与众不同，进一步激发阅读的兴趣。4.培养学生的规划意识，对即将开始的读书之旅能有一个初步的打算。教学过程一、名人评价导入，闪亮登场1.出示名人评价《大林和小林》是二十世纪中国的优秀民族童话之一，是继叶圣陶的《稻草人》之后，中国现代文学史上第二个现实主义童话里程碑作品，这是一部用夸张手法写成的魔幻现实主义童话作品，情节曲折，引人入胜，后来被拍成木偶动画... 图片详情：   篇13：11《儒林外史》【2023中考备考12部必读名著阅读指导+最新真题模拟题集训】（原卷版+解析版）11《儒林外史》【2023中考备考12部必读名著阅读指导+最新真题模拟题集训】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《儒林外史》阅读指导《儒林外史》----讽刺作品的阅读【作者简介】吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人"科第仕宦多显者"（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。吴敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生... 图片详情：   篇14：小学生阅读指导目录《夏洛的网》整本书阅读交流教案小学生阅读指导目录《夏洛的网》整本书阅读交流教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《夏洛的网》整本书阅读交流文本解读《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界50年，发行千万册。《夏洛的网》是一部可以与《小王子》相媲美的世界名著，作者E-B·怀特是美国最伟大的散文家和儿童文学作家。他的《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》都是脍炙人口、不断再版的名篇。但是，最受推崇的还是他的《夏洛的网》。这部作品初版于1952年，至今已有二十多种译文，发行近千万册。虽然作者书写的是一个童话故事，但它给人以无限温情、感动和憧憬，是一部既适合儿童也适合成人阅读的童话。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大... 图片详情：   篇15：小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》导读课设计小学生阅读指导目录《宝葫芦的秘密》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《宝葫芦的秘密》导读课文本解读《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼在1958年创作的一部长篇童话，具有深远的影响力，影响了几代中国的孩子。该作品在1963年被上海天马电影制片厂改编成了黑白影片，在2007年又被中国电影集团公司重新拍摄成彩色动画片。此外，还有与该作同名的电影版图书和同名歌曲。2020年4月，该作品被列入了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》。故事讲述了主人公王葆有一个愿望，希望能得到一个宝葫芦，从而得以轻松获得一切。愿望最终实现了，他心想什么就立刻得到什么。然而，宝葫芦并没有给他带来幸福，反而带来了痛苦。当他得知宝葫芦所变出的东西都是... 图片详情：   篇16：中学生阅读指导目录《?万个为什么》导读课设计中学生阅读指导目录《?万个为什么》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《 万个为什么》导读课教学 标：1.能产 阅读苏联作家 ·伊林的《 万个为什么》的兴趣， 主规划阅读。2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题并运 多钟 法解决。3.能感受到科普作品的快乐，并乐于与 家分享课外阅读的成果。教学过程： 、猜谜导 ，激发兴趣同学们， 家好， 师想以这样 种特殊的 式带领 家认识 本科普作品。听到这 ，同学们肯定想问问 师，什么是科普作品呢？科普作品， 称“科普著作”，它是 种以向 众普及科学知识为主要 的作品。今天 师要推荐给 家的这本科普作品的书名与英国作家、诺贝尔 学奖获得者卢·吉 林的这句话有关：五千个哪 ，七千个怎样， 万个为什么。相信聪明... 图片详情：   篇17：小学生阅读指导目录《呼兰河传》导读课设计小学生阅读指导目录《呼兰河传》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《呼兰河传》导读课设计一、名著解读创作《呼兰河传》时，正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是,萧红以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说,表达了她对呼兰河小城的追忆与怀念。她打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心辐射出生活的种种方面。从体裁上看,《呼兰河传》是一部自传式长篇小说,但又不是一部严格意义上的小说,它不像普通小说那样有完整的故事情节和中心人物,却结构自由如散文诗一般给人一种“天然去雕饰”的美感。从语言上看,小说在语言运用上别具一格,没有华丽的辞藻,语言朴素自然,丝毫不矫揉造作,让读... 图片详情：   篇18：小学生阅读指导目录《夏洛的网》导读教案小学生阅读指导目录《夏洛的网》导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《夏洛的网》导读课教案1、教学目标1、了解本书主要内容，认识本书作者及了解相关资料。2、 通过猜读等形式，阅读书中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。3、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。4、通过交流，初步感知一些读书的方法。二、教学重难点通过猜读等多种形式，激发学生阅读整本书的兴趣。3、教学准备视频、PPT课件4、教学过程（一）猜谜，激趣导入:1、你们喜欢猜谜吗？我们来玩一个猜谜游戏，猜中有奖，想到抢答。【出示：谜语】2、孩子们你们很棒！这节课就要考考大家的“猜”、“想”的能力大考验，又没信心闯关？3、这节... 图片详情：   篇19：中学生阅读指导目录《白洋淀纪事》导读课设计中学生阅读指导目录《白洋淀纪事》导读课设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《白洋淀纪事》导读课一、活动背景《白洋淀纪事》主要反映抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作等生活情景。虽然作品的背景是残酷的战争年代，但是书中却没有正面描写战争带给人民的痛苦和创伤，也没有刻意塑造英雄人物与典型事迹，而是更多地刻画了许多平凡的人物，他们或是农民，或是干部，或是打仗青年，或是农村妇女。即使在描写战斗场面时，也很少出现血腥的场面。这是在导读课中要呈现一点。另者，读孙犁先生的文字，充满着一股诗一样的激情，洋溢着诗歌那种富于想象、夸张的浪漫气息，并将浓烈的激情与人物描写融合在一起,使作品深蕴... 图片详情：    篇20：中学生阅读指导目录《瓦尔登湖》导读教案中学生阅读指导目录《瓦尔登湖》导读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《瓦尔登湖》导读教案一、教学目标1、 知识目标：了解作者的生平及其作品《瓦尔登湖》。2、 能力目标：品味作品中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。 3、 情感目标：学习梭罗热爱大自然、热爱生命的态度。理解作者在作品中表达的理念和朴素的思想。二、教学重点：品味作品中含意丰富的句子，体会作者所表达的情感。三、教学难点：理解作者在作品中表达的理念和朴素的思想。四、教 法：启发式阅读五、教 时：3课时。六、教学过程：〈一〉导入 田园诗人陶渊明有一篇脍炙人口的散文，就是《桃花园记》，作者笔下的桃花园，成了许多现代人向往的生活环境。无独有偶，在1... 图片详情：     Tags：儒林外史,阅读,指导,教案,精选  |
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