篇1：（安徽专用）名著导读：《儒林外史》——讽刺作品的阅读 习题课件（含答案）（共15张ppt）（安徽专用）名著导读：《儒林外史》——讽刺作品的阅读 习题课件（含答案）（共15张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。
图片详情：
     篇2：（江西专用）名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读 习题课件（含答案）（共33张ppt）（江西专用）名著导读——《儒林外史》：讽刺作品的阅读 习题课件（含答案）（共33张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件33张PPT。
图片详情：
   篇3：九年级下册(2018部编）第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读每回概括(五十六回全)九年级下册(2018部编）第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读每回概括(五十六回全)资料可供全国地区适用。
大致详情：儒林外史（吴敬梓）故事梗概千秋万载读书人，一代之内尽有厄。（主要讲封建时代知识分子群体）王冕墨梅真明志，二进悲喜直归天。（开篇借王冕明志，以周进范进对比）吟诗作曲变算板，三年知府十万银。（王惠）闺阁八股误终身，四岁小儿读文章。（八股文的危害进入闺阁，鲁小姐叹丈夫不会八股误终身）追名利，求富贵，卖友求荣登长安。（匡超人事迹）背靠官府气昂扬，云片成药不利市。（严贡生）寄生举业赤诚士，迂腐荒芜落枯套。（马纯）莫愁湖上闹剧多，鸟兽庸态赏猪头。（丑恶的各种假名士）日中见影徘徊久，美男色艺垂涎长。（杜慎卿）偷贯置书见真理，诌诗拜官享荣禄。（牛浦郎）唯少卿中识敬梓，狂狷不灭救颓志。（...
图片详情：
   篇4：统编版语文九年级下册第3单元 名著阅读《《儒林外史》讽刺作品的阅读》（29张PPT）统编版语文九年级下册第3单元 名著阅读《《儒林外史》讽刺作品的阅读》（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《儒林外史》：讽刺作品的阅读统编版 · 语文 · 九年级（下） CONTENTS 教学目录学习目标01走近作者02阅读指导04专题探究05习题在线06自主阅读推荐2篇07走进作品031.了解有关吴敬梓的文学常识。2.学习小说大胆夸张、细致描摹、辛辣讽刺的艺术手法。?3.理清故事情节，了解典型人物形象特征。学习目标吴敬梓(1701—1754 )，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代讽刺小说家。安徽全椒人。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》《儒林外史》等。走近作者作者简介返回吴敬梓出身于“世代书香”的名门望族。家族在清初曾显赫一时，“五十年中...
图片详情：
   篇5：初中语文名著导读《儒林外史》讽刺小说的阅读 课件（72张PPT）初中语文名著导读《儒林外史》讽刺小说的阅读 课件（72张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：外
儒
史
讽刺作品的阅读
林
授课人：文小语
目 录
壹
作者简介
贰
作品介绍
叁
艺术特色
肆
阅读方法
1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）
2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）??
3.欣赏并品味这部作品的艺术特色。
学习目标
壹
作者简介
吴敬梓 （1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，吴敬梓，安徽滁州人，清代最伟大的小说家之一。他早年家境好，因不善谋生，又爱挥霍，晚年生活困难。他早年也热衷科举18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。3...
图片详情：
  篇6：统编九下第3单元 课外古诗词诵读(一)+名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 训练课件（16张ppt）统编九下第3单元 课外古诗词诵读(一)+名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 训练课件（16张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。第三单元 课外古诗词诵读(一) 语文 九年级 下册?R 清幽伤感 落寞孤寂怅惘 BC 大漠孤烟直，长河落日圆 第三单元 名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读 语文 九年级 下册?R 敏轩 粒民 清 《文木山房诗说》 《儒林外史》 封建社会里“读书人”或“士人”这一群体 “儒林”的另一些为正史官书所不载的众生相 讽刺 科举制度 周进 儒林外史 王冕 杜少卿 沈琼枝 虞育德 庄绍光 迟衡山 王太 盖宽 季遐年 荆元 胡三公子 景兰江 牛浦郎 王义安 卜言志 郭铁笔
图片详情：
     篇7：九年级下册(2018部编） 第三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件（共210张幻灯片）九年级下册(2018部编） 第三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件（共210张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件210张PPT。九年级下册《儒林外史》：悲喜交织的二重结构《儒林外史》读书方法指导——讽刺作品的阅读 （1）体会批判精神。作者塑造人物、叙述故事以揭露某种丑陋的社会现象，探究其荒谬的本质，间接表达了对光明的向往。 （2）欣赏讽刺手法。想象和夸张是讽刺小说中最常用的艺术手法，另外则是生活中传神的细节描写，以冷峻的白描手法达到讽刺的目的。 （3）体会讽刺小说的格调。小说以滑稽、幽默和讽刺为其特征，但喜剧性因素，甚至荒诞闹剧因素又与悲剧性有机地融合成一个艺术整体。作家作品一、作者简介 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。著有...
图片详情：
   篇8：九年级下册(2018部编）第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读课后作业课件（共37张幻灯片）九年级下册(2018部编）第三单元名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读课后作业课件（共37张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。九年级下册《儒林外史》一、作品考点检测1. 《儒林外史》的作者是______________，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人，出身于没落的官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。2. 《儒林外史》是一部杰出的______________主义长篇讽刺小说，全书用______________文写成。语言准确、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上有较大的成就。3. 《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，借此揭露了__________________________________________________________，讽刺了因热...
图片详情：
  篇9：人教部编版九下第三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件(40张PPT）+习题课件(7张PPT）人教部编版九下第三单元 名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读 课件(40张PPT）+习题课件(7张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件7张PPT。名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读九年级语文?下(R版)第3单元一、基础题。1．《儒林外史》是一部________长篇________小说，共________回。作者________，字__________，________(朝代)小说家，安徽全椒人。同时《儒林外史》历来被评价为______________巨著，其对士林阶级进行了无情的鞭挞，含泪的批判。2．《儒林外史》中以________作为“隐括全文”的“名流”。他之所以有这么大的能耐，就因为他是一个“嵚崎磊落”的人，一个“有意思”的人。章回体讽刺五十六吴敬梓敏轩清代古典现实主义王冕3．走进《儒林外史》，宛如走进一...
图片详情：
   篇10：（部编）九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)（部编）九年级下册《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)以趣促读——谈《儒林外史》的阅读读中求趣会读、读好《儒林外史》壹贰叁肆为什么要读如何读读什么读之后名著阅读之路径为什么要读壹壹 考 之 需 要名著部分中考考点要求：1.根据选文推断相关名著作品的作者、名称和作品中的人物，并对材料进行分析。2.结合整部名著作品分析人物形象和思想内容，并进行简要评价。3.结合自己的阅读体验发表对作品的认识、理解和感受。2018年中考真题：2018年中考真题： 名著有较高的价值贰《儒林外史》作品的价值作者揭露了科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂。 鲁迅：婉而多讽，《儒林...
图片详情：
     篇11：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 考点汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》考点汇总【主要内容】主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情①既是科普著作，同时也是文学经典②全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫图片荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。【昆虫特点】1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁...
图片详情：
  篇12：部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件(23张PPT)部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读课件(23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。《儒林外史》讽刺作品的阅读简述《范进中举》的故事……【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。 吴敬梓的个人经历，令他对考八股、开科举等利弊感受尤深。而在时代背景上，清朝康熙、雍正、乾隆三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，大兴文字狱，以考八股、开科举、提倡理学等方法统治思想、牢笼士人。 吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制...
图片详情：
   篇13：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习知识单名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》科普作品的阅读 知识单课本原文作者简介法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。内容简介《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。《...
图片详情：
    篇14：第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 教案第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 教案【教学目标】1.掌握作品相关常识2.明确长征的路线、困难及意义3.体会红军革命领袖及其他“小人物”的崇高精神品质【课时安排】2课时【教学过程】【导入新课】《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的首要的通俗读物。它在全世界有亿万的读者，这是并不奇怪的。它是忠实描绘中国红色区域的第一本著作。——胡愈之斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。——白修德【题目解说】斯诺以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及...
图片详情：
   篇15：名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习知识单名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习知识单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《红星照耀中国》纪实作品的阅读 知识单课本原文常见考查点1.掌握作家、作品、写作背景等常识。如：说出埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地考察的时间。2.《红星照耀中国》的文体及其特点。如：《红星照耀中国》是一部怎样的作品？它具有什么特点？3.《红星照耀中国》的写作顺序及主要内容。如：《红星照耀中国》全书共12篇，请罗列其主要内容。4.对主要领导人物和中国工农红军的形象进行分析概括。如：用简洁的语言概括斯诺眼中贺龙的形象。5.对中心事件“长征”相关知识的考查。如：长征的起止时间，长征的经过和长征的意义。6.对“苏维埃政权”、中国共产党的抗日政策、...
图片详情：
   篇16：名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 读书笔记汇总名著导读 《昆虫记》：科普作品的阅读 读书笔记汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《昆虫记》读书笔记汇总读书笔记（1）《昆虫记》是一部描写昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……我第一次读这本书，就被里面各式各样的昆虫迷住了。他们有的凶残，有的温柔；有的坚强，有的软弱。法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感到放大镜、潮湿、星辰、昆虫气味的存在。四月刚过，春回大地，万物复苏，蟋蟀在田野里歌唱，那动听的歌声使任何人都陶醉，连法布尔也想把春天歌唱家的荣誉给蟋蟀。蟋蟀为什么能弹出那么动听的歌声呢？别以为蟋蟀的“乐器”有多复杂，其实蟋蟀的乐器很简单，蟋蟀的弓上的一百五十个齿...
图片详情：
  篇17：名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．请根据《红星照耀中国》，回答下面的问题。某同学身体欠佳、没有主见、意志薄弱且不喜欢阅读，若在以下几人中为他选择一位能够积极影响他的朋友，你认为哪一位最合适？（ ）A．周恩来 B．毛泽东 C．彭德怀 D．徐海东2．下列对名著内容表述正确的一项是（ ）A．秦奶奶两次落入河水的原因不同，第一次是为了救乔乔，第二次仅仅为了油麻地小学的一只南瓜。她去世后，很多人为她守灵。B．“诺第留斯...
图片详情：
     篇18：名著导读 第三单元《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 分层作业（含答案解析）名著导读 第三单元《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 分层作业（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山 C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征2．下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，不匹配的一项是（ ）A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。B．周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他十分诚恳。C．彭德怀———他动作和说...
图片详情：
     篇19：名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 暑假预习卷（含答案解析）名著导读（二）《水浒传》：古典小说的阅读 暑假预习卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合1．阅读下面的文字，完成小题。智深大喜。吃到半酣里，也有唱的，也有说的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有扣齿的，“齐道：“赤口上天，白舌入地。”智深道：“你们做什么鸟乱？”众人道：“老鸦叫，怕有口舌。”智深道：“那里取这话！”那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢，每日只聒到晚。”众人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”智深...
图片详情：
     Tags：名著,导读,儒林外史,讽刺,作品
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
