篇1：人教版5年级略读课《金钱的魔力》表格式教学设计（带设计意图）人教版5年级略读课《金钱的魔力》表格式教学设计（带设计意图）资料可供全国地区适用。
大致详情： (行者常至 思者常达)教 学 预 案学科 语文 课题 金钱的魔力 时间 4、13教者 班级 五年一班 课型 略读教 学 目 标 1、能正确读记“通融、刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。 2、在理解课文内容的基础上，了解托德和老板的性格特点。 3、 学习作者描写人物的方法：通过语言、动作、神态的前后对比，刻画人物的形象，激发学生阅读外国名著的兴趣。重点 把握托德、老板的性格特点，学习作者刻画人物的方法，并运用到今后的写作中去。难点 学习作者刻画人物的方法，并运用运用到今后的写作中去。教法 读思议相结合、朗读法 学法 讨论、交流、感悟教学准备 多媒体课件教学流程...
图片详情：
  篇2：第17课 短文两篇《爱莲说》教学设计第17课 短文两篇《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版《语文》七年级下册 第四单元
第17课《短文两篇》中的《爱莲说》教学设计
教学内容分析
《爱莲说》是七年级的一篇文言文，对于七年级的学生来说，因为很多文言知识积累还不足够，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。文言基础知识积累到位，让知识更系统，才更有利于学生知识点的整合与利用。
学习者特征分析
七年级第二学期的学生开始出现两极分化，学习积累较充分的学生对文言文基础掌握得非常牢固，他们需要的是进行拓宽、拓深的练习。而基础薄弱的学生应在加强基础复习的同时努力提高他们的能力。这部分同学往往自尊心较强，教师要注意采用合理的教育方...
图片详情：
 篇3：第17课 短文两篇《爱莲说》教学设计第17课 短文两篇《爱莲说》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教学设计
教学目标：
1.正确朗读，解释字词，疏通文意，背诵全文。
2.通过对莲形象的品味，领悟莲的精神内涵并学习运用托物言志的写法。
3.了解菊和牡丹在文中对表现主旨所起的衬托作用。
4.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
教学重点：
1．学习本文托物言志的写法，了解衬托手法的运用。
2．分析文中关键语句的含义，理清文章主旨。
教学难点：运用托物言志的手法进行写作。
教学过程：
一、温故知新
1.①可爱者甚蕃 多 ②陶后鲜有闻 很少
③濯清涟而不妖 洗 ④可远观而不可亵玩焉 靠近玩弄
⑤花之隐逸者也 隐居避世 ⑥宜乎众矣 应当...
图片详情：
  篇4：第23课《马说》课件（共59张PPT）+教学设计+素材+导学案+同步分层练习（原卷+答案卷）第23课《马说》课件（共59张PPT）+教学设计+素材+导学案+同步分层练习（原卷+答案卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台23、《马说》教学设计【教学目标】1.了解本文作者及文体特征，背诵全文。2.积累重要词语与句子意思。3.结合注释和工具书疏通文意。4.精读课文，了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理解文章中作者的写作意图与所抒发的情感。【教学重点】1.了解本文作者及文体特征，背诵全文。2.积累重要词语与句子意思。3.结合注释和工具书疏通文意。【教学难点】精读课文，了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理解文章中作者的写作意图与所抒发的情感。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入（播放视频《伯乐相马》）伯乐相马的故事古已有之，本文作者韩愈借...
图片详情：
篇5：人教版七年级下册9.1.2《不等式的性质》说课设计（28张PPT）人教版七年级下册9.1.2《不等式的性质》说课设计（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《不等式的性质》说课设计《不等式的性质》课题——人教版七年级下册《不等式的性质》说课不等式的性质是本章的重点内容之一，是在学生学习了等式的基本性质、不等式及其解集的基础上进行的。是不等式变形的依据，也是解不等式的确定理论依据，是今后学习不等式相关知识的基础。本节课的教学重点是探索不等式的性质。一、背景分析1、学习任务分析2、学生情况分析人教版七年级下册《不等式的性质》说课一、背景分析1、学习任务分析2、学生情况分析七年级下学期的学生活泼好动，对学习充满兴趣和激情，有一定的合作与探究意识，但缺乏毅力和恒心，老师应多给以鼓励；在知识方面已经学习了有理数...
图片详情：
   篇6：人美版三年级上册 第八课《身边的设计艺术》课件（23张PPT）+教案+说课课件+说课教案人美版三年级上册 第八课《身边的设计艺术》课件（23张PPT）+教案+说课课件+说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1111
图片详情：
  篇7：部编版五年级下册第六单元16 《田忌赛马》说课设计部编版五年级下册第六单元16 《田忌赛马》说课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：16、《田忌赛马》说课稿一、说教材《田忌赛马》是小学语文五年级下册的一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利，表现了孙膑的足智多谋。全文按照时间的先后顺序，可以分为“和谁赛”“怎么赛”“结果怎么样”三部分，这个故事启发我们做事要仔细观察，善于思考。本课时是第二课时，在第一课时学生读通课文，学会生字新词,了解课文大意的基础上，我设定本课的教学目标为:二、说教学目标:1、知识与能力：通读课文，了解文章主要讲了一件什么事。2、过程与方法：熟读课文，重点围绕“怎么赛”展开学习，从赛马过程中找出孙膑...
图片详情：
  篇8：第17课《短文两篇——爱莲说》教案设计第17课《短文两篇——爱莲说》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱莲说》教案设计
教学目标
理解文章大意，翻译全文
了解文中作者借莲花表达的思想感情
学习托物言志的写作手法
教学重难点
重点：
能独立翻译全文，理解文章内容
通过作者对菊花，莲花的赞美之情，了解作者“出淤泥而不染”的高尚品德
难点：
理解文中重点难点句子词语
学习借物喻人，托物言志的写作手法
教学过程
新课导入
古往今来，有不少文人墨客借花表达自己的志向，如梅花，菊花，莲花……今天要学习的《爱莲说》就是一篇赞莲佳作。宋代的周敦颐最爱莲花，这其中的缘由就从这篇文章中找到答案。
了解作品
·写作背景
周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈的莲池...
图片详情：
 篇9：人教版七年级数学下册8.3实际问题与二元一次方程组教学设计 （说课教案）人教版七年级数学下册8.3实际问题与二元一次方程组教学设计 （说课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：实际问题与二元一次方程组 教学设计教学目标1.利用方程或方程组，探索几何图形中存在的相对应的数量关系。（教学重点）2.学生学会“用二元一次方程组解决实际问题”的建模思想，学会在平面图形中寻找等量关系。（教学难点）3.感悟数学来源于生活，服务于生活。（教学难点）教学过程师： 同学们好，本节课我们来学习用二元一次方程组解决平面图形中的数量关系的问题。请同学们认真观察下列两个图形（出示长方形，正方形），并思考以下三个问题，你熟悉的平面图形有哪些？以长方形正方形为例，说出组成这两个平面图形的元素有哪些？组成长方形，正方形的元素有什么性质？列二元一次方程组解决实际问题的关键是什么...
图片详情：
 篇10：2.不一样的你我他 说课教学设计2.不一样的你我他 说课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《不一样的你我他》教学设计
一、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合儿童的心理特征，特制定以下教学目标
知识目标：了解自身的特点，意识到每个人各有不同
能力目标：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而感到骄傲。
情感态度与价值观：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的选择和想法
行为与习惯：在日常生活中，养成尊重他人的习惯。
二、说教学重、难点
重点：
1 不同人对同一事物有不同的想法和表达
2 使学生感受到差异美
难点：
1 让学生意识到集体生活离不开你、我、他的闪光点
2 理解和尊重他人的想...
图片详情：
  篇11：小学语文书法课教学预案设计（表格式，带设计意图）——竖弯钩小学语文书法课教学预案设计（表格式，带设计意图）——竖弯钩资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 预 案学科 书法 课题 竖弯钩 时间 3.20教者 班级 课型 新授课教 学 目 标 认识竖弯钩的形态与其在字中的位置关系 掌握竖弯钩及两个范字的书写方法，了解书法在古代重要作用。 增强学习意识和民族自豪感。重点 竖弯钩 及相应范字的书写方法。难点 认识竖弯钩的形态与其在字中位置的关系。教法 实践操作，讲练结合 学法 谈论交流，练习教学准备 课件，毛笔，墨汁，宣纸教学流程 教师活动 学生活动 预设意图激情引趣 探究新知 1、回顾旧知 让学生书写学过的几种基本笔画。巡视，纠正写字姿势。 2、了解书法家欧阳询，引入课题 3 板题 竖弯钩 1 分析...
图片详情：
   篇12：7年级下册第12课《文化衫的设计制作》说课课件（23张PPT）+说课教案7年级下册第12课《文化衫的设计制作》说课课件（23张PPT）+说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《文化衫的设计制作》说课稿以“教什么、怎么教、为什么这样教”为思路，接下来，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这些方面对本课加以说明。【教材分析】教材是和学生沟通的媒介，《文化衫的设计制作》是人美版美术教材7年级下册第12课，与前两课和后一课共同构成了一个以出游活动为核心的“综合·探索”学习单元。该学段的学生已经有了一定初识设计的基础，在穿着设计上都有自己的想法，对本课课程内容接纳度较高。主要知识点包括了解文化衫的设计类别、功能、设计要点、掌握制作方法，利用媒材特性进行创意和制作，美化生活，形成初步的设计意识。鼓励学生关...
图片详情：
  篇13：【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿【中小学“课程思政”说课比赛】22.为中华之崛起而读书 课件+教学设计+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台附件3中小学“课程思政”教学设计教案教师姓名： ｘｘ学校名称： ｘｘ小学 参赛学段： 小学参赛学科： 语文参赛课题： 《为中华之崛起而读书》联系方式： ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ年ｘ月教学设计课题 《为中华之崛起而读书》1.教学设计说明 《为中华之崛起而读书》是四年级上册第七单元的第二课，文章通过记叙少年周恩来耳闻伯父“中华不振”的感叹，又亲眼目睹“中华不振”的事件，立志要为中华之崛起而读书的经历，表现了少年周恩来忧国忧民的博大胸襟和振兴中华的远...
图片详情：
   篇14：教学技能比赛 选必一《第5课中国古代官员的选拔与管理》教学设计+说课课件+模拟上课课件教学技能比赛 选必一《第5课中国古代官员的选拔与管理》教学设计+说课课件+模拟上课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：选必一第5课 中国古代官员的选拔与管理 教学设计教学目标【必备知识】了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。【关键能力与核心素养】1.借用基础梳理培养学生获取和解读历史信息的能力，落实时空观念；2.从史料实证角度探讨中国古代官员选拔的特点，引导学生对选官制度的演进趋势做出合理的历史解释；并通过举一反三解释中国古代官员考核和监察制度的特点。3.培养学生正确的价值观念，增强中国特色社会主义制度自信。二、教学重难点教学重点：了解中国古代不同时期选官制的特点。教学难点：对于中国古代官员选拔、考核和监察制度的规律性总结和认...
图片详情：
  篇15：第17课《短文两篇》爱莲说 课件（共37张PPT）+教学设计+素材第17课《短文两篇》爱莲说 课件（共37张PPT）+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台17《短文两篇》教学设计【教学目标】1.朗读课文，了解作者及作品，了解“说”这种文体，积累文言词语，背诵课文。（重点）2.梳理文意，理解文章内容，把握作品主旨，学习托物言志和衬托的写法。（难点）3.感受作者不慕名利、洁身自好的生活态度，学习古代仁人志士的高尚品格。（素养）【教学重点】朗读课文，了解作者及作品，了解“说”这种文体，积累文言词语，背诵课文。【教学难点】梳理文意，理解文章内容，把握作品主旨，学习托物言志和衬托的写法。【教学时间】2课时【教学过程】第二课时教学内容：《爱莲说》一、新课导入同学们，上一节课我们学习了《陋室铭》，...
图片详情：
     篇16：第二十六课 和拖延的坏朋友说再见 教学设计（表格式）-北师大版心理健康三年级下册第二十六课 和拖延的坏朋友说再见 教学设计（表格式）-北师大版心理健康三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 和拖延的坏朋友说再见 课型 新授课学情分析 拖延是一种动力低下、缺乏效率的不良行为，拖延行为在儿童和成人身上非常普遍，据统计，约70%的人平时有拖延行为，其20%有严重的拖延习惯，对个体的成长和发展造成了负面影响。观察发现，三年级的小学生时常有拖延行为，在起床、吃饭和完成作业上表现得更为明显，长此以往不仅会养成不良习惯，更会影响他们的学习兴趣和生活规律，所以让学生了解拖延行为的危害、掌握战胜拖延的方法十分重要。教学目标 认知目标：认识拖延及其危害。 情感目标：树立战胜拖延、珍惜时间的意识。 行为目标：掌握战胜拖延的方法。教学重难点 重点：认识到拖延带来的危害，树立战胜拖延的意识...
图片详情：
   Tags：说课,设计,意图,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
