《确定位置》说课稿（精选9篇）

北师大版数学五年级下册 第六单元 确定位置-第一课时 确定位置（一）课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)五年级数学下册教学课件（北师版）第六单元 确定位置第一课时 确定位置（一）目 录情景导学1探索与发现2学以致用3课后作业4情景导学01情景导学北南西东斑马场狮虎山大象馆熊猫馆长颈鹿馆喷泉广场猴山探索与发现02探索与发现知识点根据方向和距离确定物体的位置（1）熊猫馆在喷泉广场的什么方向？找一找和熊猫馆有关的角在哪了？和狮虎山有关的角呢？任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们度数，标在图上。请每位小导游在小组内再来介绍它们的准确方向。用不同方法交流它们的区别。探索与发现喷泉广场20。北...

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9《浣溪沙》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《浣溪沙》 说课稿尊敬的各位评委老师大家好！我叫唐隆平，在第一师第四中学任教。今天我说课的题目是部编版六年级下册北宋苏轼的一首词《浣溪沙》。下面我将从说教材、说学情分析、说教学目标、说基本理念、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思九个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《浣溪沙》这首词是部编教材六年级下册“古诗词诵读”板块的第九首。“古诗词诵读”主要在让学生进一步增加积累，同时试着迁移运用之前掌握的学习方法，疏通诗词大意，从而为更高年级段的学习做好准备。《浣溪沙》这首词写于元丰五年(1082)春，当时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使。这在苏轼的政...

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四年级上册数学说课稿-2.12 确定位置浙教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《确定位置》说课稿一、深入挖掘，说教材《确定位置》是学生在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。教材例题从学生十分熟悉的座位表入手，通过说小敏的座位，引出第几组和第几个的话题。再从第几组和第几个抽象出数对表示方法。符合学生由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。基于以上认识和对新课标的理解。我将本课的三维目标确定如下：知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用“数对”表示位置。过程与方法目标：经历用数对表示位...

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8《匆匆》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们，你们好：我是来自xx级的xxx，我今天说课的题目是《匆匆》。我将从以下十个方面展开我的说课，分别是：一、说教材分析、二、说学情分析、 三、说教学目标、 四、说教学重、难点、 五、说教学准备、 六、说教学过程、 七、说教法、 八、说学法、 九、说板书设计、 十、说教学反思。一、教材分析《匆匆》是统编版六年级下册第三组第一篇课文，是一篇散文。本篇课文通过紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人对时光的流逝已有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。通过本组课文...

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3.1 确定位置 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：3.1 确定位置【学习目标】1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方法。2、能比较灵活地运用不同的方法确定物体的位置。【重难点】感受确定物体位置的多种方式与方法，能比较灵活地运用不同的方式确定一、学习准备1、在数轴上,确定一个点的位置需要几个数？2.在平面内, 确定一个点的位置一般需要几个数据？二、合作探究探究一：（1）在教室里如何确定每个同学的座位？（2）“6排3列”与“3排6列”中的“6”的含义有什么不同？归纳小结：像这样在教室里和电影院确定位置（座位）的方法叫做“行列定位法”。“行列定位法”是用 个独立的数据来确定位置的，其中一个表示...

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5 琥珀 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：做个问不倒的小博士以《琥珀》为例说课稿尊敬的评委们大家上午好，今天我将围绕“以单元视角关照单篇，落地单元语文要素”来分享部编版四年级下册第二单元《琥珀》的说课。 我主要以六个方面开展开:一、说教材本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，紧承四年级上册“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”的语文要素。这样安排意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力。让学生带着问题，带着好奇心阅读，激发学习主动性，培养学生阅读时积极思考、主动探索的良好习惯。在提问题的基础上，还提出了“试着解决问题”的要求。围绕本单元语文要素，有3篇课文的课后习题提出了“提问题并...

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1采薇（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《采薇》（节选）说课各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是《诗经》中的《采薇》（节选）。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《采薇》（节选）是部编版小学语文六年级下册古诗词诵读中的第1课，本模块的十首诗词都是借春之景抒发不同的情感，引导学生通过了解诗歌的写作背景，感受不同节气、不同地域的春之景。其中，《采薇》（节选）这首诗通过对春冬景色以及戍守边疆将士内心感受的描写，表达了将士在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。二、说学情六年级的学生已经具备一定的知识基础，掌握了借...

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用数对确定位置（教案）　　人教版五年级上册数学资料可供全国地区适用。

大致详情：用数对确定位置教学设计教学目标知识与技能：能在具体情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。能在方格纸上用“数对”确定位置。培养学生学知识、用知识的能力。过程与方法：经历观察位置，用数对表示位置的思考应用过程，体验从实践中学习的方法。情感态度价值观：感受数学的魅力，发现数学在生活中的奥秘，体验成功学数学的乐趣。教学重难点重点：在具体的情境中用数对表示物体的位置。难点：在已有的学习经验的基础上将用行、列来表示提升为用数对来表示物体的位置。三、教学过程：（一）情景导入1.师:今天，老师邀请了一位神奇的嘉宾，瞧！哆啦A梦可喜欢捉迷藏了，他藏在哪儿呢？师：给一个提...

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4.1 探索确定位置的方法 同步练习（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1 探索确定位置的方法 同步练习参考答案与试题解析一、选择题（共8小题）1. (2023·天津市市辖区·期末考试)如图所示为小刚画的一张脸，他对妹妹说：“如果我用表示左眼，用表示右眼，那么嘴的位置可以表示为.”( )A. B. C. D.解：根据题意：用表示左眼，用表示右眼，可以确定平面直角坐标系中的x轴为从下面数第一行向上为正方向，y轴为从左面数第一列向右为正方向．那么嘴的位置可以表示成故选： 2. (2023·河北省唐山市·期中考试)下列数据不能确定物体位置的是( )A. 电影票5排8号 B. 东经，北纬C. 希望...

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