篇1：邹忌讽齐王纳谏 译文邹忌讽齐王纳谏 译文资料可供全国地区适用。
大致详情：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，告诉他的妻子说：“我和城北的徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢 ”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：“我同徐公相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢 ”第二天，有客人从外边来，邹忌和他坐着谈话，问客人道：“我和徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公比不上您美丽。”第二天，徐公来了，邹忌仔细地端详他，自认为不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美,是害怕我；客人认为我美，是想有求...
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 篇2：中职语文《项脊轩志》译文及知识点中职语文《项脊轩志》译文及知识点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中职语文《项脊轩志》译文及知识点原文：项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝...
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  篇3：中职语文课文《前赤壁赋》译文及赏析中职语文课文《前赤壁赋》译文及赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 前赤壁赋作者：苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其...
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    篇4：中考语文 知识集锦之诗词精选 带目录和译文中考语文 知识集锦之诗词精选 带目录和译文资料可供全国地区适用。
大致详情：目 录一、《诗经》----中国最早的诗歌总集，先秦时通称“诗”或“诗三百”。 1二、汉乐府民歌 汉乐府的精华，具有沉郁的生活气息，叙事性是其基本艺术特色。 2三、古诗十九首（南袁梁代昭明太子萧纺所编《文选》中题为《古诗》） 2四、曹操 三国时政治家，军事家，文学家，字孟德 沛国谯县人 3五、曹植 三国时魏国诗人，字子建 沛国谯县（今安徽省亳bo州）人 4六、陶渊明 晋末诗人 字元亮 世号靖节先生 浔阳紫桑人 5七、北朝民歌 艺术上具有独创性 语言质朴无华 风格豪放刚健 5八、南朝民歌 大多数是五言四句 篇幅短小 运用谐音双关是...
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    篇5：11《送东阳马生序》教学设计11《送东阳马生序》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《送东阳马生序》教学设计设计思路：《送东阳马生序》是一篇赠序，作者巧用对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力。学习本文时重在引导学生从对比中，体会古人勤勉治学、不怕吃苦的精神。教学课时：第二课时学习目标：1诵读课文，明确作者求学中遇到的困难；2赏析对比手法，并联系生活体会现实意义；3学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，努力学习。教学过程：（一）对照课文，思考下列问题：1．本文主要写了什么内容？作者现身说法，自述求学经历，着意突出其“勤且艰”的好学精神。以及写当今太学生学习条件之优越，点明“业有不精、德有不成”的原因在于用心不专。点明这篇赠序的写...
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 篇6：广东版（开心英语）五年级下册中英翻译文本广东版（开心英语）五年级下册中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)五年级下册中英翻译文本Unit 1 Making Plans第一单元 制定计划Story故事Listen and look.听录音并看图。In the park ...在公园里……I'm bored. What are you going to do today 我很无聊。你今天打算做什么？I don't know.我不知道。Are you going to cook some food 你要做饭吗？No, I'm not.不，我不做。Are you going to shop for clothes 你要去商店买衣服吗？N...
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   篇7：第11课 送东阳马生序 学案第11课 送东阳马生序 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 送东阳马生序作者作品走近作者宋濂（1310─1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家，与刘基、高启并称“明初诗文三大家”。有《宋学士全集》。写作背景明洪武年间，宋濂官至翰林学士，洪武十年（1377）辞官。第二年，宋濂应召入朝晋见太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠予他。文体知识序是一种文体，有书序和赠序之分。书序，一般用以陈述创作主旨、创作经过等。赠序，即临别赠言，专用于赠别，以表惜别、劝勉之意。这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发作者的某些情志或心怀。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体...
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 篇8：广东版（开心英语）四年级下册中英翻译文本广东版（开心英语）四年级下册中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)四年级下册中英翻译文本Unit 1 My School第一单元 我的学校Story讲故事Listen and look.听录音，并看图片。At Ben's school...在本的学校……Go to school with us, Gogo.Gogo，和我们一起去上学吧。OK. What's in your school 好的。你们学校都有什么？There's a music room, an art room, a gym, and a hall.有一间音乐室、一间美术室、一个体育馆和一个礼堂。There's a teacher'...
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    篇9：广东版（开心英语）六年级上册中英翻译文本广东版（开心英语）六年级上册中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)六年级上册中英翻译文本Unit 1 Feeling Sick第一单元 感到不舒服Story故事Listen and look.听录音，并看图片。In a village ...在村子里……What are they doing 他们在做什么？They're digging a well. They need water.他们在挖井。他们需要水。Digging a well I can help them!挖井？我可以帮助他们！Be careful, Gogo!小心点，Gogo！Don't worry. It's easy.别...
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  篇10：广东版（开心英语）三年级下册中英翻译文本广东版（开心英语）三年级下册中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)三年级下册中英翻译文本Unit 1 Big or small第一单元 大还是小Story故事Listen and look.听一听，看一看In the park...在公园里……Look! I'm big.看！我很大。Yes. You're big.是的。你很大。Look! Jenny is small.看！珍妮很小。Yes. She's small.是的，她很小。They're big.他们很大。We're small.我们很小。Look! He's sad.看！他很伤心。He's happy!他很高兴！Tha...
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    篇11：广东版（开心英语）六年级下册中英翻译文本广东版（开心英语）六年级下册中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)六年级下册中英翻译文本Unit 1 A Parade Day第一单元 游行日Story故事Listen and look.听录音并看图。On a Sunday …在一个星期日……Look! A parade is on the way!看！游行队在路上游行！I like parades. Let's watch!我喜欢游行。我们去看看吧！I like parades, too. Goodbye!我也喜欢游行。再见！What did you do in the parade 你在游行中做了什么？I played the trump...
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     篇12：广东版（开心英语）五年级上册课文中英翻译文本广东版（开心英语）五年级上册课文中英翻译文本资料可供全国地区适用。
大致详情：广东人民版小学英语(开心学英语)五年级上册中英翻译文本Unit 1 Seasons and Weather第一单元 季节和天气Story讲故事Listen and look.听录音，并看图片。On Gogo's hang glider ...在Gogo的滑翔翼上……Look at the flowers! It's spring!看这些花！春天来了！It's warm in spring.春天很暖和。It's summer! It's hot in summer.这是夏天！夏天很热。Look at the leaves! The leaves are red, y...
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    篇13：11《送东阳马生序》学案11《送东阳马生序》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：九下同步 《送东阳马生序》【笔记区】送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而...
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   篇14：11《送东阳马生序》同步检测11《送东阳马生序》同步检测资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 《送东阳马生序》同步检测（满分：80分 时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。（6分）本文选自《__________》。作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè) B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu)...
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  篇15：11 送东阳马生序 教案11 送东阳马生序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：送东阳马生序【教学目标】1．了解有关文学常识及文体特征。2．反复朗读文章，把握文章内容，理清行文思路。3．感知作者求学的艰辛和勤奋，学习作者的求学精神。【课时安排】2课时【教学过程】课时一导入新课古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷，不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路：苏秦以铁锥刺股，发愤不已；路温舒取水中蒲叶，抄录《尚书》；朱买臣、李密负薪挂角，且行且读；车胤、孙康囊萤映雪，苦学不辍；祖逖呕心沥血，夜半闻鸡起舞；周恩来披肝沥胆，为中华之崛起而读书……千百年来，众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力学习。今天，让我们一起走进宋濂的读书求学之路...
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   篇16：高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总（译文+情感+手法）高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总（译文+情感+手法）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总(必修上册 第三单元)《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈? ，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。【译文】面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘...
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    篇17：11 《送东阳马生序》教案11 《送东阳马生序》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 送东阳马生序1.积累词语,了解名词用作状语、名词作动词等词类活用现象,了解宾语前置句、省略句、固定句等句式现象。(重点)2.理解文章的内容层次和正反对比的手法。(难点)3.学习作者刻苦求学、自励奋进的精神。朗读法；品读法；延伸拓展法；合作探究法。2课时第1课时【情景导入】导入新课：古人说“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,想学有所成,想成就一番事业,不经一番磨砺是很难成功的。追思古人那凿壁偷光的专心,闻鸡起舞的恒心,悬梁刺股的决心……抚古思今感慨良多,今天我们就一起走近明学士宋濂,看看他是在怎样的环境下最终学有所成的。【自主学习】1.作者简介宋濂(1310－1381...
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  篇18：成都市2023年中考语文真题（答案完整版）（含文言文译文）成都市2023年中考语文真题（答案完整版）（含文言文译文）资料可供成都市地区适用。
大致详情：成都市2023年高中阶段教育学校统一招生考试（含成都市初三毕业会考）语文试题A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下面加点字注音有误的一项是（ ）A.朗润（lǎng） 笑涡（wō） 开卷有益（juàn）B.孕育（yùn） 恪守（kè） 长途跋涉（bá）C.慷慨（gài） 绯红（fēi） 悲天悯人（mǐn）D.绸缎（chóu） 露宿（sù） 重峦叠嶂（zhàng）2.下列语句中书写正确的一...
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    篇19：部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编五版年级语文下册必背课文梳理古诗文附译文1、夏日田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。译文白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。注释耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。2、稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。译文清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉...
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    篇20：第11课 送东阳马生序 教案第11课 送东阳马生序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11.送东阳马生序【教材解读】《送东阳马生序》的作者是明朝主要的开国文臣，明初文学家宋濂。作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期学有所成。全文开头就提出“嗜学”，接下来叙述自己如何“为学”，然后又说到太学条件之优越，最后归结到马生的“善学”，脉络分明，前后呼应。作者还运用了对比手法，有力地突出了文章的中心思想。文中作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，将对马生的殷切期望寓于其中。本课除了重要文言词汇需要积...
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    Tags：送东阳马生序,译文,精选,20篇
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