篇1：统编版九年级语文下册11 送东阳马生序 (教案)统编版九年级语文下册11 送东阳马生序 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：11 送东阳马生序1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2．倒装句和省略句的理解。第1课时一、导入常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，去感受一下古人是怎样在艰苦的条件下发奋学习的。二、资料助读1．宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江(现浙江义乌)人。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去...
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  篇2：第11课《送东阳马生序》课件（共32张ppt）第11课《送东阳马生序》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)送东阳马生序写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。东阳，今属浙江。生，长辈对晚辈的称呼。学习目标目标一：能结合课下注释直译课文。目标二：能脱离资料说出重点词语意思。目标三：能回答主问题，理解课文内容。目标四：能填写并解说结构图，总结课文内容。目标五：链接中考题型，巩固对课文的理解。宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，别号玄真子，也称宋学士，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》等。作者简介本文选自《宋濂全集》卷三十...
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     篇3：第11课《送东阳马生序》课件（共47张ppt）第11课《送东阳马生序》课件（共47张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)送东阳马生序宋濂宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，主修《元史》，官至翰林学士承旨为明代“开国文臣之首”。作者介绍送 东阳 马 生 序马君则对晚辈读书人的称呼文体名称序是一种文体，有书序和赠序之分。书序比较早，多为叙述作者的意趣、 写作缘起等；赠序即临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之词。地名,今属浙江本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。写作背景明洪武十一年（1378），宋濂告老还...
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   篇4：第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)宋濂东阳马生序送匡衡·凿壁借光江泌·随月读书孙康/车胤·囊萤映雪孙敬/苏秦·悬梁刺股文学常识 一种文体，有书序和赠序之分。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。 本文是一篇赠序。赠序一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想情感，内容多为勉励、称许、推重之辞。序作者简介 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪， 浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，朱元璋称其为“开国文臣之首”。写作背景 本文写于明洪武十一年（1378），告老还乡的宋濂应...
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   篇5：第11课《送东阳马生序》 同步分层作业（含答案）第11课《送东阳马生序》 同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业11 送东阳马生序一．选择题（共5小题）1．对下列加点词的用法分析正确的一项是（ ）俯身倾耳以请 不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉 余则缊袍敝衣处其间A．两个“以”相同，两个“则”不同B．两个“以”不同，两个“则”相同C．两个“以”相同，两个“则”相同D．两个“以”不同，两个“则”不同2．下列句子中加线的字意思完全相同的一项是（ ）A．或遇其叱咄 一食或尽粟一石B．不敢稍逾约稍出近之C．烨然若神人 不知口体之奉不若人D．礼愈至 至则无可用3．下列句子中和课文《送东阳马生序》完全一...
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  篇6：第11课《送东阳马生序》课件（共75张ppt）第11课《送东阳马生序》课件（共75张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)导入新课11 送东阳马生序第一课时课堂教学目标1、借助注释与工具书疏通文意，积累常用的文言词语。2、反复朗读课文，理清文章的层次结构本节重点作者简介宋濂（1310——1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。著有《宋学士全集》。基本信息：宋濂（1310—1381）自幼好学，曾从散文大家吴莱、柳贯、黄潛等人学习；元至正时被荐为翰林编修，以亲老辞不就，隐居龙门山著书10余年；朱元璋称帝后又命他为文学顾问、江南儒学提举，授太子经；洪武二年（1369）奉命修...
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    篇7：第11课《送东阳马生序》知识清单第11课《送东阳马生序》知识清单资料可供全国地区适用。
大致详情：送东阳马生序·知识清单一、原文+译文余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不...
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  篇8：第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋濂送东阳马生序教学目标 1、知识与能力：积累一些文言字词；了解“序”这种文体；体会对比手法的作用；熟读背诵课文。 2、过程与方法：引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容；通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力；通过自主合作探究的学习方式，理解积累字词，解决疑难点，把握文章内涵。 3、情感态度价值观：培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难等；新课导入人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，高人一等者；有碌...
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   篇9：第11课《送东阳马生序》【2022-2023统编版九下语文精品备课（教学设计）】第11课《送东阳马生序》【2022-2023统编版九下语文精品备课（教学设计）】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11《送东阳马生序》教学设计【教学目标】1.了解作者；积累重要文言词语；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。2.反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观，珍惜当下，努力学习。【重难点】1.积累重要文言词语；疏通文意，把握文章“劝学”的主题。2.反复诵读，注意多种表达方式的运用，体会寓理于事的写作方法和对比的表现手法。【课时安排】2课时【教学过程】一、激情导入每个人都有自己的爱好，有人爱好唱歌、跳舞、下棋、旅行等等，心中有爱好，也便有了信念和坚守。有这样一个...
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   篇10：第11课《送东阳马生序》课时作业（含答案）第11课《送东阳马生序》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课《送东阳马生序》课时作业2021—2022学年部编版九年级语文下册一、选择题1．下列句子翻译有误的一项是（ ）A．不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限）B．寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭）C．既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）D．辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷（文辞很顺畅通达。同他论辩，言辞谦和，脸色平易）2．下面加点词解释有错误的一项是（ ）A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）B．岁有裘葛之遗（给予，赠送） 或遇其叱咄（训斥，呵责）C．持汤沃灌（热水）...
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   篇11：第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)送东阳马生序宋濂常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们一起来学习一篇这样的人物故事，看他是如何在境中成功的？导入新课1.掌握常用的文言实词、虚词。2.能够领会对比的写作手法。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标【宋濂】（1310—1381）字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称...
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     篇12：第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)宋濂送东阳马生序第一课时 学习目标1、读准字音，读准文章的节奏和韵味；2、疏通文意，掌握文中重点实词、虚词。读通读熟课文1.朗读课文，读准字音，标示出朗读时应注意的节奏。2.朗读展示，注意个别句子的朗读节奏。如，益慕/圣贤之道，又患/无硕师名人/与游，尝趋/百里外，从/乡之先达/执经扣问。嗜（ ） 硕（ ）叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（...
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   篇13：第11课《送东阳马生序》课时作业（含答案）第11课《送东阳马生序》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课《送东阳马生序》课时作业2021—2022学年部编版九年级语文下册一、选择题1．下列对课文内容的分析，不正确的一项是（ ）A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。D．“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。2．以下文言语句的翻译，不正确的一项是（ ）A．从乡之先达执经叩问。译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。B．德隆望尊。译文：道德高尚，名望很大。C．援疑质理。译文：提出疑难，询问道理。D．负箧曳屣。译文：背着衣被，拖着书箱。3．下...
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     篇14：第11课 送东阳马生序(提升训练)原卷版+解析版第11课 送东阳马生序(提升训练)原卷版+解析版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课 送东阳马生序一、选择题1．下面各项说法有误的一项是（ ）A．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。21·世纪*教育网B．古诗词中常可见到“节气”的身影，比如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。C．学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。一—这句话有语病。D．这篇文章，语言艰涩难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。—一加点成语运用准确。2．下列句中没有通假字的一项是（...
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     篇15：【微课】初语部编版九下 第11课 送东阳马生序【微课】初语部编版九下 第11课 送东阳马生序资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇16：第11课《送东阳马生序》课件(共32张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)宋濂送东阳马生序自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。宋濂(1310—1381)字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。作者简介本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元...
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  篇17：第11课 送东阳马生序 课件(共15张PPT)第11课 送东阳马生序 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第11课送东阳马生序3.通假字。（1）四支僵劲不能动（2）同舍生皆被绮绣（3）与之论辨“支”同“肢”，肢体“被”同“披”，穿“辨”同“辩”，辩驳5.词类活用。（1）腰白玉之环（2）手自笔录（3）余则缊袍敝衣处其间（4）日侍坐备顾问名词作动词，在腰间佩戴名词作状语，用笔名词作动词，穿破旧的衣服名词作状语，每天6.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是例句：当余之从师也A.益慕圣贤之道 B.走送之C.无丝竹之乱耳 D.不知口体之奉C7.下列句中加点词的意思相同的一项是A.又患无硕师名人与游 故患有所...
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  Tags：九下,11课,语文,东阳,马生序
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