篇1：第11课《送东阳马生序》课件（共32张ppt）第11课《送东阳马生序》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)送东阳马生序写给东阳晚辈马君则的一篇赠序。东阳，今属浙江。生，长辈对晚辈的称呼。学习目标目标一：能结合课下注释直译课文。目标二：能脱离资料说出重点词语意思。目标三：能回答主问题，理解课文内容。目标四：能填写并解说结构图，总结课文内容。目标五：链接中考题型，巩固对课文的理解。宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，别号玄真子，也称宋学士，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》等。作者简介本文选自《宋濂全集》卷三十...
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  篇2：第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)宋濂东阳马生序送匡衡·凿壁借光江泌·随月读书孙康/车胤·囊萤映雪孙敬/苏秦·悬梁刺股文学常识 一种文体，有书序和赠序之分。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。 本文是一篇赠序。赠序一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想情感，内容多为勉励、称许、推重之辞。序作者简介 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪， 浦江(今属浙江)人，元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，朱元璋称其为“开国文臣之首”。写作背景 本文写于明洪武十一年（1378），告老还乡的宋濂应...
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  篇3：第11课《送东阳马生序》课件（共75张ppt）第11课《送东阳马生序》课件（共75张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)导入新课11 送东阳马生序第一课时课堂教学目标1、借助注释与工具书疏通文意，积累常用的文言词语。2、反复朗读课文，理清文章的层次结构本节重点作者简介宋濂（1310——1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人，元末明初文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。著有《宋学士全集》。基本信息：宋濂（1310—1381）自幼好学，曾从散文大家吴莱、柳贯、黄潛等人学习；元至正时被荐为翰林编修，以亲老辞不就，隐居龙门山著书10余年；朱元璋称帝后又命他为文学顾问、江南儒学提举，授太子经；洪武二年（1369）奉命修...
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   篇4：第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋濂送东阳马生序教学目标 1、知识与能力：积累一些文言字词；了解“序”这种文体；体会对比手法的作用；熟读背诵课文。 2、过程与方法：引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容；通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力；通过自主合作探究的学习方式，理解积累字词，解决疑难点，把握文章内涵。 3、情感态度价值观：培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难等；新课导入人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，高人一等者；有碌...
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  篇5：11《送东阳马生序》课件（共34张PPT）11《送东阳马生序》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1. 查阅资料，学习、积累文言实词与虚词。2. 梳理文章层次结构，学习本文对比手法的运用。3. 体悟古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。学习目标新知导入有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）新知导入天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子《生于忧患，死于安乐》宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初著名文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”...
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    篇6：第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)送东阳马生序宋濂常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们一起来学习一篇这样的人物故事，看他是如何在境中成功的？导入新课1.掌握常用的文言实词、虚词。2.能够领会对比的写作手法。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标【宋濂】（1310—1381）字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称...
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   篇7：第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)宋濂送东阳马生序第一课时 学习目标1、读准字音，读准文章的节奏和韵味；2、疏通文意，掌握文中重点实词、虚词。读通读熟课文1.朗读课文，读准字音，标示出朗读时应注意的节奏。2.朗读展示，注意个别句子的朗读节奏。如，益慕/圣贤之道，又患/无硕师名人/与游，尝趋/百里外，从/乡之先达/执经扣问。嗜（ ） 硕（ ）叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（...
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     篇8：11.《送东阳马生序》课件(共116张PPT)11.《送东阳马生序》课件(共116张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共116张PPT)送东阳马生序作者：宋濂悬梁刺股（东汉孙敬、战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事)古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”以上都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，看看苦难对于宋濂有什么意义。宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。元末辞朝廷征命，修...
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   篇9：11《送东阳马生序》第1课时课件(共31张PPT)11《送东阳马生序》第1课时课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。同学们知道这是谁吗？他曾说过：这说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，看看苦难对于宋濂有什么意义。11 送东阳马生序第1课时统编版·语文·九年级下册CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05学习目标1.疏通文意，理解掌握重点文言词语，整体感知课文内容。2.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。3.理解作者是如何用自己的切身体会勉励学生勤奋...
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   篇10：11.送东阳马生序 第1课时课件（23张PPT）11.送东阳马生序 第1课时课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)送东阳马生序（第一课时）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。勤学宋濂送东阳马生序宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋文宪公全集》。作者介绍写作背景本文写于洪武十一年（1378）。宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江浦江）到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了这篇文章，结合自己的实践体会以“道为学之难”，勉励马生勤苦学习。本文文体序，是古代常用的一种文体。序可分...
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     篇11：英语自然拼读Phonics完整版教学课件(共36张PPT)英语自然拼读Phonics完整版教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)Phonics自然拼读介绍英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。自然拼读介绍在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握...
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   篇12：11.送东阳马生序 第2课时课件（27张PPT）11.送东阳马生序 第2课时课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)送东阳马生序（第二课时）宋濂送东阳马生序今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！研读课文：第三段借助书下注释疏通文意。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、...
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   篇13：《祝福》完整版优秀课件《祝福》完整版优秀课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件58张PPT。走近作者:鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 鲁迅是我国现代文学的奠基人。在五四运动爆发前夕，创作出我国现代文学的第一篇小说《狂人日记》 ，继而写出《孔乙己》、《药》等，共十四篇小说编成《呐喊》；接着创作出《祝福》等十一篇小说，编成《彷徨》。 鲁迅创作小说，“意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”（《我怎样做起小说来》）。 中国现当代作家及重要作品介绍主要作品： 小说集：《呐喊》、《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《而已集》《热风》...
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