篇1：第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)送东阳马生序宋 濂1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法,学习形象说理的技巧。教学目标常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。一、导入1.作者宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在...
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   篇2：2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第四部分 1+X群文阅读精练九年级下册35 送东阳马生序 宋濂目录01全文精析精练02考点演练03群文比较阅读全文精析精练余幼时即嗜学。家贫，无从致（ ）书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（ ）。录毕，走（ ）送之，不敢稍逾约（ ）。以是（ ）人多以书假余，余因得遍观群书。随文注释（解释加点词语）得到借不懈怠，指不放松抄录书跑超过约定期限因此既加冠（...
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     篇3：11 送东阳马生序 习题课件(共24张PPT)11 送东阳马生序 习题课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第三单元11 送东阳马生序CC大、学问渊博请教周到跟随背初次进见尊者时所持的礼物“支”“肢”肢体“被”“披”穿表修饰，不译介词，把介词，用连词，因为余幼时即嗜学以中有足乐者，不知口体之奉不若人也天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间。勤艰梅花香自苦寒来明初明初诗文三大家传记小品记叙性散文行(走)住衣(穿)食(吃)艰苦艰难以中有足乐者C囊萤映雪凿壁偷光韦编三绝给予，赠送名词作动词，腰佩B勤奋苦读书D学...
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  篇4：第11课《送东阳马生序》课件（共49张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共49张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素外，恐怕是主观勤...
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  篇5：11 课 送东阳马生序 课件（共16张PPT）11 课 送东阳马生序 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)人教版/部编版初中语文九年级下册第五单元马送东阳生序宋 濂目录壹导入新课贰作者介绍叁写作背景肆体裁特点伍思考探究陆写作手法初中语文九年级下册第五单元第24课马送东阳生序宋 濂初中语文九年级下册第五单元第24课马送东阳生序宋 濂壹导入新课一、导入新课自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。“初中语文九年级下册第五单元第24课这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天...
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  篇6：第11课《送东阳马生序》课件(共59张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)11、送东阳马生序明 宋濂学习目标1.把握赠序的文体特点，体会本文“劝学”的主旨。2.掌握本文重要的实词和虚词。凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）你知道古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例吗？请说一两个。囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（东汉孙敬和战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这说明苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。《送东阳马生序》是明洪武十一年，宋濂告老还乡的第二...
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     篇7：统编版语文九年级下册 11.《送东阳马生序》课件(共59张PPT)统编版语文九年级下册 11.《送东阳马生序》课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)宋 濂送东阳马生序1.自查资料，疏通文意，整体感知课文内容。2.积累课文中的文言实词与虚词及特殊句式。3.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。4.理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。学习目标新知导入有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）新知导入天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子《生于忧患，死于安乐》以上都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚...
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    篇8：11送东阳马生序 课件(共56张PPT)11送东阳马生序 课件(共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)第11课送东阳马生序宋濂新课导入常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。1.识记宋濂的相关文学常识，积累文中的重点文言词语，了解本文的文体特征，背诵全文。2.学习本文记叙、描写、议论相结合的写作方法，掌握对比手法的运用，学会分析文言虚词的意义和用法。3.学习作者刻苦勤奋的学习态度，培养艰苦奋斗的精神。学习目标宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江(今属浙江)人，元...
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   篇9：11 送东阳马生序 课件（共64张PPT）11 送东阳马生序 课件（共64张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子2.业精求勤荒于嬉，行成与思毁于随。——韩愈3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。导入新课有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）明·宋濂送东阳马生序2021-2022学年九年级语文下册（部编版）1.理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心...
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  篇10：11.《送东阳马生序》课件（52张PPT）11.《送东阳马生序》课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)新知导入有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）送东阳马生序宋濂了解有关作者的文学常识，把握赠序的文体特点；积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。（重点）梳理文章的层次结构，注意多种表达方式的运用；体会文章中对比手法的运用。（难点）学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观；珍惜现在的优越条件，努力学习。（重点）学习目标宋濂(1310─1381)字景濂，号潜溪，谥号文宪。浦江人(浙江义乌县一带)，元末明初著名文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首”...
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  篇11：统编版语文九年级下册 11 送东阳马生序 课件(共19张PPT)统编版语文九年级下册 11 送东阳马生序 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)11 送 东 阳 马 生 序宋濂一教学目标1．积累文言实词、虚词，增强文言语感，把握主要内容，理清行文思路。2．学习记叙、描写相结合的手法。3．学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。二教学过程古人说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想学有所成，想成就一番事业，不经一番磨砺是很难达到的。追思古人那凿壁偷光的专心，闻鸡起舞的恒心，悬梁刺股的决心……抚古思今感慨良多，今天我们就一起走近明学士宋濂，看看他是在怎样的环境下最终学有所成的。(板书文题、作者)课堂导入宋濂(1310—1381)，字景...
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    篇12：统编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共60张ppt）统编版语文九年级下册第11课《送东阳马生序》课件（共60张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）新课导入11 送东阳马生序了解作者生平，把握赠序的文体特点，体会“劝学”的主旨；积累常用的文言词语。（重点）梳理文章的层次结构，注意多种表达方式的运用。学习本文对比手法的运用。（难点）学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神；珍惜今天的幸福生活，培养正确的苦乐观，努力学习。（重点）学习目标作者简介宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，浦江（现浙江义乌）人，元末明初文学家，被明...
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    篇13：11 送东阳马生序 课件（共45张PPT)11 送东阳马生序 课件（共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)送东阳马生序九 年 级（下）送东阳马生序宋 濂课时目标1、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。2、理解“以”字的用法。3、学习古人求知若渴，克服艰难困苦，勤奋学习的精神。序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、 写作缘起等；赠序创于唐初。用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之词。本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。“生”是对晚辈的称呼，也有亲密...
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     篇14：第11课《送东阳马生序》课件(共38张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)古代勤学苦读的人物故事囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）送东阳马生序明·宋濂1、了解作者及文体特征，积累并掌握常用的文言实词、虚词。2、理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。3、学习古人专心求学、刻苦自励的精神。学习目标宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪。 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元...
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    Tags：东阳,马生序,教案,ppt,课件
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