篇1：11 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+教案+素材11 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)11 送东阳马生序部编版 九年级下新知讲解新知导入囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光韦编三绝画荻教子闻鸡起舞听成语故事谈谈感受！合作探究新知讲解作者简介宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪. 明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。新知讲解相关链接本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉...
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     篇2：第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋濂送东阳马生序教学目标 1、知识与能力：积累一些文言字词；了解“序”这种文体；体会对比手法的作用；熟读背诵课文。 2、过程与方法：引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容；通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力；通过自主合作探究的学习方式，理解积累字词，解决疑难点，把握文章内涵。 3、情感态度价值观：培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难等；新课导入人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，高人一等者；有碌...
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  篇3：11《送东阳马生序》课件（共34张PPT）11《送东阳马生序》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1. 查阅资料，学习、积累文言实词与虚词。2. 梳理文章层次结构，学习本文对比手法的运用。3. 体悟古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。学习目标新知导入有关古人勤奋读书的成语：①囊萤映雪（车胤、孙康）②悬梁刺股（孙敬、苏秦）③凿壁偷光（匡衡）④韦编三绝（孔子）⑤程门立雪（杨时）（程颐）新知导入天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子《生于忧患，死于安乐》宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初著名文学家，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”...
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    篇4：第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材第11课 送东阳马生序 课件(共52张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)送东阳马生序宋濂常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们一起来学习一篇这样的人物故事，看他是如何在境中成功的？导入新课1.掌握常用的文言实词、虚词。2.能够领会对比的写作手法。3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标【宋濂】（1310—1381）字景濂，号潜溪，谥文宪。元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称...
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    篇5：第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)宋濂送东阳马生序第一课时 学习目标1、读准字音，读准文章的节奏和韵味；2、疏通文意，掌握文中重点实词、虚词。读通读熟课文1.朗读课文，读准字音，标示出朗读时应注意的节奏。2.朗读展示，注意个别句子的朗读节奏。如，益慕/圣贤之道，又患/无硕师名人/与游，尝趋/百里外，从/乡之先达/执经扣问。嗜（ ） 硕（ ）叱咄（ ） 俟（ ）负箧（ ）曳（ ）屣（ ）皲（ ）裂 媵（...
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     篇6：11.送东阳马生序 第2课时课件（27张PPT）11.送东阳马生序 第2课时课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)送东阳马生序（第二课时）宋濂送东阳马生序今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！研读课文：第三段借助书下注释疏通文意。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、...
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   篇7：11.《送东阳马生序》课件(共116张PPT)11.《送东阳马生序》课件(共116张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共116张PPT)送东阳马生序作者：宋濂悬梁刺股（东汉孙敬、战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事)古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例：孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”以上都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，看看苦难对于宋濂有什么意义。宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。元末辞朝廷征命，修...
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   篇8：11《送东阳马生序》第1课时课件(共31张PPT)11《送东阳马生序》第1课时课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。同学们知道这是谁吗？他曾说过：这说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》，看看苦难对于宋濂有什么意义。11 送东阳马生序第1课时统编版·语文·九年级下册CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05学习目标1.疏通文意，理解掌握重点文言词语，整体感知课文内容。2.把握赠序的特征和本文对比的说理方法。3.理解作者是如何用自己的切身体会勉励学生勤奋...
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   篇9：11.送东阳马生序 第1课时课件（23张PPT）11.送东阳马生序 第1课时课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)送东阳马生序（第一课时）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。勤学宋濂送东阳马生序宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为“明初诗文三大家”。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋文宪公全集》。作者介绍写作背景本文写于洪武十一年（1378）。宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江浦江）到应天（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了这篇文章，结合自己的实践体会以“道为学之难”，勉励马生勤苦学习。本文文体序，是古代常用的一种文体。序可分...
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    篇10：8.匆匆优秀课件(共30张PPT)8.匆匆优秀课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)匆匆第一课时第三单元 第8课导入新课匆 匆急急忙忙的样子“匆匆”是什么意思？情景体验体验“匆匆”：赶火车你们在生活中，有过追赶时间的体验吗？考试导入新课关于朱自清先生朱自清（1898—1948年），原名自华，字佩弦。中国现代散文家、诗人。作品有散文集《背影》、诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。理解字词选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字。藏挪徘徊蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ裸luǒ将下列生字按结构归类上下 结构徘藏蒸左右 结构挪徊裸理解字词识字方法加一加：艹+...
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   篇11：11《送东阳马生序》 课件（31张PPT）11《送东阳马生序》 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)11 送东阳马生序宋濂导入新课1.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——孟子2.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。4.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。这些都说明苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天，我们一起来看看七百多年前，面对苦难，一位先学长辈是如何对后生晚辈谆谆教导的？作者简介宋濂(1310-1381)，字景濂，号潜溪，元末明初文学家、政治家、史学家、思想家。与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。被明太祖朱元璋誉为“开国文...
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    篇12：第11课《送东阳马生序》课件(共32张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)宋濂送东阳马生序自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。宋濂(1310—1381)字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。作者简介本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元...
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     篇13：第11课 送东阳马生序 课件(共15张PPT)第11课 送东阳马生序 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第11课送东阳马生序3.通假字。（1）四支僵劲不能动（2）同舍生皆被绮绣（3）与之论辨“支”同“肢”，肢体“被”同“披”，穿“辨”同“辩”，辩驳5.词类活用。（1）腰白玉之环（2）手自笔录（3）余则缊袍敝衣处其间（4）日侍坐备顾问名词作动词，在腰间佩戴名词作状语，用笔名词作动词，穿破旧的衣服名词作状语，每天6.下列句中“之”的用法与例句相同的一项是例句：当余之从师也A.益慕圣贤之道 B.走送之C.无丝竹之乱耳 D.不知口体之奉C7.下列句中加点词的意思相同的一项是A.又患无硕师名人与游 故患有所...
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  篇14：11《送东阳马生序》课件(共60张PPT)11《送东阳马生序》课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)语文 部编版 九年级下你好送东阳马生序——宋濂能力提升章节二复习巩固章节一拓展延伸章节四中考模拟章节三目录章节壹复习巩固送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获...
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  篇15：第11课《送东阳马生序》课件（26张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)送东阳马生序宋 濂1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4、掌握对比的写作手法。教学目标1、关于“赠序”本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。一、导入2、作者宋濂（1310—1381），字景...
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   篇16：11 送东阳马生序 课件(共26张PPT)+素材11 送东阳马生序 课件(共26张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)11.送东阳马生序宋濂同学们，常言道：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。我国古代有许多因为勤奋读书而最终成才的人和事。明代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天就让我们一起走近宋濂，走进他的《送东阳马生序》。1.积累重要的文言词语，疏通文意，把握赠序的文体特点。2.感知内容，体会“劝学”主旨，学习借鉴对比手法的运用。3.学习作者“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的学习态度。宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士，浦江（今浙江义乌）人，明代文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨、知制诰，洪武十年（13...
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   篇17：第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)第11课《送东阳马生序》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)送东阳马生序宋 濂1.归纳字词，翻译全文。2.学习《送东阳马生序》在对比冲突中塑造人物的艺术手法。教学目标１、作家作品宋濂（１３１０～１３８１），字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江（在今浙江义乌县西北）人。明初著名文学家。受业于元末古文大家吴莱，柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业，侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基，高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。一、背景介绍２、关于“序”：本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体...
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  篇18：第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）第11课《送东阳马生序》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)送东阳马生序宋 濂1、学习积累常用文言词语。2、熟读并背诵全文。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。4、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法,学习形象说理的技巧。教学目标常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。一、导入1.作者宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，明初著名文学家。生活在...
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    篇19：11《送东阳马生序》第1课时课件(共52张PPT)+教案+学案+素材11《送东阳马生序》第1课时课件(共52张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 送东阳马生序核心素养：1.在诵读课文的过程中积累文言实词、虚词，把握文章的主要内容，理清行文思路。(重点)2.学习运用对比手法表现中心的写法,理解作者是如何用自己的切身体会来勉励马生勤奋学习的。(重点)3.学习作者刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。(素养)课时安排：2课时第一课时一、导入新课常言道：自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力...
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  篇20：2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）2023年中考语文群文阅读复习-35 送东阳马生序 宋濂课件（50张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)第四部分 1+X群文阅读精练九年级下册35 送东阳马生序 宋濂目录01全文精析精练02考点演练03群文比较阅读全文精析精练余幼时即嗜学。家贫，无从致（ ）书以观，每假借（ ）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠（ ）。录毕，走（ ）送之，不敢稍逾约（ ）。以是（ ）人多以书假余，余因得遍观群书。随文注释（解释加点词语）得到借不懈怠，指不放松抄录书跑超过约定期限因此既加冠（...
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