ppt鱼我所欲也（精选11篇）

9.鱼我所欲也第2课时课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)鱼我所欲也（第二课时）根据提示背诵第一段。温故：鱼，我……；熊掌，亦……。二者……，舍鱼……。生，亦……；义，亦……。二者……，舍生……。生……，所欲……，故……；死……，所恶……，故……。如使……，则……？使……，则……？由是……，由是……。是故……，所恶……。非……，人……，贤者……。回顾第一段的论证过程。疏通文句 读懂课文第二段wéi（ ）（ ）dān借助书下注释疏通文意，尤其注意红色字词的读音和解释。xiàng（ ）wéi（ ）wéi（ ）（ ）gēng（ ）...

图片详情：

《鱼我所欲也》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程基本信息学科 语文 年级 九年级 学期 春季课题 《鱼我所欲也》教学目标1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学内容教学重点： 1.抓住文章的中心论点，理解全文内容。 2.理清文章的层次结构，把握论证方法。 3.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 4.探究孟子的论辩艺术。教学难点： 1.知人论世，把握孟子的主要思想观点。 2.探究孟子的论辩艺术。教学过程舍生取义 感受孟子哲思...

图片详情：

9鱼我所欲也 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共43张PPT)鱼我所欲也作者：孟子目录01初步感知“义”配乐朗读02整体感知“义”资料助读03疏通积累“义”细读课文04探究“义”的论证研读课文05拓展延伸“义” 领悟思想第一章初读感知2006年全国大学生年度人物李春华，湖南师范大学历史系学生，2006年 7 月21日在家乡勇救两名落水少年后，献出了年轻的生命。他的英勇事迹在当地传诵开来后，感动了很多人，团中央全国学联号召：向李春华学习做青年先锋。可是有人却在网上发表文章说，这样做不值。到底值不值呢？今天通过学习二千多年前孟子的《鱼我所欲也》一文，可能就会找到答案的。值？还是不值？鱼...

图片详情：

9.《鱼我所欲也》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《鱼我所欲也》同步练习单选题1. 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）A. 一箪食（dān） 乞人不屑也（xuè）B. 蹴尔而与之（jiù） 二者不可得兼（jiān）C. 贤者能勿丧耳（sāng） 故不为苟得也（gǒu）D. 行道之人弗受（fú） 所恶有甚于死者（wù）2. 下列句子中没有通假字的一项是（）A. 所识穷乏者得我与 B. 故患有所不辟也C. 呼尔而与之，行道之人弗受 D. 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之3. 下列句子中有古今异义的一项是（）A. 一箪食，一豆羹 B. 得之则生，弗得则死C. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 D. 二者不可得兼，舍...

图片详情：

9.鱼我所欲也第1课时课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)鱼我所欲也（第一课时）鱼我所欲也《孟子》回顾《〈孟子〉三章》《得道多助，失道寡助》：天时不如地利，地利不如人和。《富贵不能淫》：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《生于忧患，死于安乐》：人才是在艰苦环境中造就的。此之谓大丈夫。孟子（约前372～前289），名轲，邹（今山东邹县）人，是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物，后称为“亚圣”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的民本思想。在人性方...

图片详情：

第9课《鱼我所欲也》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《鱼我所欲也》【教学目标】1、理解文意，理清论证思路，背诵课文，掌握本文的论证方法。 2、把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。【背景知识】孟子(约前372～前289)，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，邹(今山东邹城市)人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一。孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，没有得到实行的...

图片详情：

第9课《鱼我所欲也》教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计主备人： 授课人： 九年级 班 学科：语文 第 课时 第 周课题 10.鱼我所欲也 授课时间 年 月 日教学目标 知识与技能 了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。过程与方法 理清文章的层次结构，把握其论证方法。情感态度与价值观 了解孟子所阐述的“舍生取义”的观点，加强自身的道德修养。教学重点 了解孟子及《孟子》的相关知识；抓住文章的主要论点，理解全篇内容。教学难点 理清文章的层次结构，把握其论证方法。教具准备 课件 教案教学过程设计 个性修改一、目标导学 1.导入课文。 用孟子的...

图片详情：

9 鱼我所欲也 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)九年级语文下册9 鱼我所欲也一、本文注重推理，逻辑严密。根据课文内容理解作者的论证思路，把下面的图表补充完整。思考探究提出论点道理论证举例论证类比正面反面正面反面舍鱼而取熊掌所欲有甚于生者所欲莫甚于生一箪食，一豆羹……行道之人弗受……乞人不屑不为苟得何不用有不用人皆有之，贤者能勿丧耳勿失其本心提出 论点 类比 舍鱼而取熊掌 道理 论证 正面 所欲有甚于生者 不为苟得人皆有之，贤者能勿丧耳反面 所欲莫甚于生 何不用 有不用 事实 论证 正面 一箪食，一豆羹……行道之人弗受……乞 人不屑勿失其本心反面 所恶甚于死 患有所...

图片详情：

第9课 《鱼我所欲也》作业课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)第9课 鱼我所欲也1.给下列加点的字注音。死亦我所恶 箪 羹弗 蹴 不屑ｗùｄāｎɡēｎɡｆúｃùｘｉè2.重点词语解释。（1）二者不可得兼（2）故不为苟得也（3）故患有所不辟也（4）如使人之所欲莫甚于生（5）非独贤者有是心也（6）贤者能勿丧耳兼得”的倒语，同时得到苟且祸患，灾难假如，假使这种丧失（7）蹴尔而与之（8）乞人不屑也（9）万钟于我何加焉（10）妻妾之奉（11）是亦不可以已乎（12）此之谓失其本心踩踏；给...

图片详情：

9 鱼我所欲也 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第三单元上课素材教学方法指导朗读停顿与节奏划分1.主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；2.句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”等；3.句首关联词语后面要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等；4.句首状语后要停顿；5.“古二今一”词语之间要停顿。即古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读；6.表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；7.有省略成分的地方要停顿；8.“也”“乎”等语气助词后要停顿；9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、官名等后面要停顿。上述只是停顿的基本规律,不应死搬硬套,而应结合...

图片详情：

9《鱼我所欲也》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 鱼我所欲也核心素养：1.积累重点文言词语,了解孟子和《孟子》的相关知识。2.了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张。(重点)3.学习本文运用的比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。(难点)4.学会正确选择，摒弃一己之私，将正义、道义放在首位，明辨事非，永葆善良之心，做一个大写的人。（素养）教学重点：本文所运用的比喻论证、正反对比论证、逻辑推理论证等方法。教学难点：1.对语句及中心的理解。2.理解文中的“义”“本心”的内涵，把握本文的主旨。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课生与死...

图片详情：

Tags：ppt,鱼我,所欲,精选,11篇