篇1：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计教学目标：1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。教学重点：1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。??2、在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。3、选择学生喜爱且合适的表现形式，加深对歌曲内涵的理解和把握。教学难点：引导学生认识附点四分音符，并能准确识别和演唱。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：创设情境，导入新课1.播放视频手语歌《感恩的心》创设情境。师：今天周老师邀请你们和我一起做一...
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 篇2：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学目标通过学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的尊敬与爱戴。2. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱《每当我走过老师窗前》。3. 体验演唱的正确姿势及呼吸方法并运用在唱歌实践中。4. 通过小组合作，体验用领唱、齐唱的形式创造音乐美的快乐。教学重、难点1. 理解歌曲情感，通过学习和演唱等多种形式来体验、表达歌曲情感。2. 十六分音符的感知以及含有十六分音符的节奏组合的准确演唱。教学流程 师生活动一、谈话导入二、学唱《每当我走过老师窗前》三、表现歌曲 1. 聆听歌曲录音。设问：①歌曲的速度是稍快地？稍慢地？②情绪是抒情地？活泼地？赞美地...
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 篇3：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版（表格式）四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 《每当我走过老师窗前》教材分析 《每当我走过老师窗前》是一首意境优美，感情动人的儿童歌曲。歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对教师的崇敬、热爱之情。歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段由四个节奏基本相同的乐句构成，稳定，色彩明朗。第二乐段包括三个乐句，从“啊”开始，曲调极进上行，起伏较大，把情绪推向高潮。最后一句下行级进的曲调情感真挚，表达了孩子们对老师的无限热爱。学情分析 四年级的学生已经具备了一定的音乐素养，而《每当我走过老师窗前》这首个歌曲意境优美，情感动人，歌词琅琅上口因此在本节新授课中应着重强调学生的气息运用、重点节...
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  篇4：冀少版 四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版 四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计详案教学目标:1、引导学生对歌曲的聆听，理解歌曲内涵。2、用自然、柔美的声音有感情的演唱歌曲。教学重难点1、 对附点四分节奏、后十六分节奏的学习与掌握。2、 对学生演唱过程中如何做到自然、柔美的演唱的引导，以及引导学生有感情的演唱。教材分析：《每当我走过老师窗前》是一首四二拍、二段体结构的歌曲。歌颂了老师为了教育事业而忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的热爱之情。第一乐段四个乐句节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较...
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 篇5：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前 冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前 冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计教学目标：1.能使学生自然地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》2.让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情3.歌曲中附点节奏的熟悉和掌握教学重点：能用歌声表达自己对老师的热爱之情教学难点：掌握歌曲中带附点的节奏教学过程：一、导入：师：同学们都知道教师节是什么时候吗？生：举手回答师：那老师给同学们个机会，如果让你对老师说一句心里话你想要说什么？生：思考进行回答。设计意图：让学生回答这两个问题能很快让学生回想起和老师日常相处的点滴，既能最快的吸引学生的注意力，又能调动学生的积极性，把学生带入到本课的学习当中。新课学习学生观看视频师：刚才同学们...
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  篇6：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师窗前》教学设计教材分析：1、《每当我走过老师窗前》是冀教版，义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元的一首意境优美、感情动人的儿童歌曲，她歌颂了老师为培育一代新人呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬，热爱之情。2、歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段旋律流畅、优美，表达了学生对老师无限的深情；第二乐段起伏比较大，把情绪推向高潮。最后一句旋律下行，感情真挚地表达了孩子们对老师无限的热爱。教学目标：知识目标：能用自然、亲切的声音有感情演唱歌曲。能力目标：能够用不同的形式表现歌曲，表达对老师的爱，培养学生的合作能力及艺术实践能力。情感目标：通过学唱歌...
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 篇7：湘艺版 三年级上册音乐 第二课 每当我走过老师的窗前｜教案湘艺版 三年级上册音乐 第二课 每当我走过老师的窗前｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《每当我走过老师的窗前》教案设计
教学目标：
根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：
1、能有感情地演唱歌曲。
2、让学生深切感受在老师精心地培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点：
能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
难点：
歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
教具：
多媒体、钢琴等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
在上课之前，请欣赏同学们的一组朗诵。
师配乐学生朗诵。
是谁，总在我漆黑的前方中照亮希望的明灯？——是老师！...
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  篇8：四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前｜冀少版四年级上册音乐教案 第一单元 每当我走过老师的窗前｜冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：每当我走过老师窗前教学目标：能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。通过口风琴演奏的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。重点难点：能用深情的声音演唱歌曲，并能用口风琴演奏的形式表演歌曲。教学过程：激情导入师生问好。２、师生合奏复习《我们的歌》。３、师生复习演奏二声部歌曲《草原上》。提问：这首歌曲的演奏速度是怎样的？它所表达了怎样的音乐情绪的？（稍慢、深情）那么，今天我们要学习的这首新歌，它的演唱速度和音乐情绪又是怎样的呢？请同学们仔细聆听歌曲。寓教于乐完整聆听歌曲，感受歌曲的速度及所表达的音乐情绪，...
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 篇9：湘艺版音乐三年级上册（简谱）2 每当我走过老师的窗前_课件（共12张PPT）湘艺版音乐三年级上册（简谱）2 每当我走过老师的窗前_课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)每当我走过老师的窗前老师，是这样的人。歌曲学习歌词欣赏《每当我走过老师的窗前》静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过您窗前明亮的灯光照耀我心房啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡培育新一代辛勤的园丁今天深夜啊灯光仍在亮呕心沥血您在写教材高大的身影映在您窗上啊每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡新长征路上老师立功一群群接班人茁壮成长肩负祖国希望奔向四方您总是含泪深情凝望啊，每当想起你您敬爱的好老师一阵阵暖流心中激荡一阵阵暖流心中激荡谢谢欣赏！尊敬老师，从我做起●●●●●●●●...
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   篇10：人音版（简谱）三年级下册 第7课 每当我走过老师的窗前 教案（表格式）人音版（简谱）三年级下册 第7课 每当我走过老师的窗前 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计备课内容 每当我走过老师的窗前教学目标 1．通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情。 2．能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。。教学重点难点 教学重点 能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的爱师情怀。 教学难点 在唱歌教学中，运用各种教学方法和手段，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。教 学 设 计 一、情境导入 谈话导入。请同学们想一想，入学至今，你和老师之间发生的什么事让你难忘或感动呢？你想对老师说什么？ 今天我们要学习的这首歌曲就跟老师有关，名字叫——《每当我走过老师窗前》。 【设计意图】通过与课题相关的...
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  篇11：三年级上册 音乐 第2课《每当我走过老师的窗前》 教案 湘教版三年级上册 音乐 第2课《每当我走过老师的窗前》 教案 湘教版资料可供全国地区适用。
大致详情：每当我走过老师的窗前教案教学目标：? 1、能用亲切、深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。? 2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。? 重点难点：? ? 重点：能用深情的声音演唱歌曲，并能用不同的形式表演歌曲。 难点：有感情的演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。? 教学过程：? 一、激情导入? １、《我爱米兰》，生会唱的跟着哼唱，边听边摇动身体。听后说说歌里说了什么。? ２、你还知道哪首歌是歌颂老师的，能唱几句吗？?（学生讨论并自由演唱） ３、老师唱《长大后我就成了你》其中的几句。...
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  篇12：三年级上册音乐教案-第二课《每当我走过老师的窗前 》 湘教版三年级上册音乐教案-第二课《每当我走过老师的窗前 》 湘教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课第一课时教学内容：《每当我走过老师的窗前 》教学目标：1. 通过欣赏让学生熟悉曲调，体会意境的基础上学唱歌曲，感受歌曲中的旋律起伏特点，解决歌曲中同音反复的难点。2、学唱歌曲，激发学生热爱老师的情感，以情带声，能用自然、有感情的声音演唱歌曲，注意气息的连贯性。教学重、难点：1、能用感恩的声音来演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀。 2、知道人声的分类：男声、女声、童声三类。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：（一）创设情境 师：同学们，自从我们走进校园，我们最熟悉的人是谁？ 生：老师 师：我们一起去看看老师是怎么关心爱护我们的？ 1、 图片欣赏 师：此时此刻...
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   篇13：外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏外国影视音乐教案 人音版高中音乐音乐鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元音画交响——影视音乐第十二节 外国影视音乐第十二节——外国影视音乐【教学目标（核心素养）】1．能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。2．加强对于影视音乐的欣赏能力和鉴赏水平。3．通过欣赏本课的影视音乐从中获得丰富的体验与审美的享受。【教学重点】感知影视作品中的音乐旋律，节奏、速度、音色等的变化和作用。【教学难点】探索影视音乐音响与音画的关系。【教学过程】一、新课导入播放歌曲：《My Heart Will Go On》（我心依旧）1997年推出的经典电影《泰坦尼克号》的主题曲是《My Heart Will Go On》（我心依旧），由加拿大女歌手席琳·迪翁演...
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  篇14：高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.1 音乐要素及音乐语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 学会聆听 第一节 音乐要素及音乐语言 教案 高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏教学目标：聆听《轻骑兵序曲》，了解歌曲鲜明的节奏特点和音乐形象。通过聆听，认识主要乐器，分析作品各段落特定音乐情感和音乐体裁，学会对比区分不同部分旋律的特点，感受作品带来的思想情感及民族精神。认识“复三部曲式”结构。教学内容：《轻骑兵序曲》教学重、难点：引导学生通过认真聆听，结合作品创作背景、文化内涵及风格特征，深入地赏析，理解作品表达的思想情感内容及民族精神。教材课时：1课时教学过程：（一）导入：欣赏轻骑兵图片。简单谈谈对轻骑兵的印象。教师总结轻骑兵的由来，引出今天的课题...
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 篇15：高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案高中音乐人音版必修音乐鉴赏5.11 非洲歌舞音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：非洲歌舞音乐课型：新授课课时：1课时教学目标：情感态度与价值观目标初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。过程与方法目标通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3、知识与技能目标培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点学生能够感受非洲音乐的节奏特点。教学难点掌握分析音乐风格的能力。教学工具(或教学准备)：多媒体课件、视频、钢琴教学过程：（一）导入新课1、欣赏音乐《绿色的非洲》片段。讨...
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  篇16：高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案高一音乐鉴赏 非洲歌舞音乐 教案资料可供许昌市地区适用。
大致详情：高一音乐鉴赏教案高一音乐鉴赏教案起始课同学们，大家好！春节过的怎么样啊，有没有好好玩玩放松一下呢？三十晚上怎么过的呢，有没有吃饺子看春晚呢？虽然说每年春晚过后人们的恶评一片骂声不断，但是，春晚对于大部分国人来说，仍然是三十晚上的一顿不可或缺的精神盛宴。我们都知道一台好的晚会，最不能缺少的就是歌舞类节目了，那么这节课我们就来盘点一下今年春晚的歌舞类音乐，看看那些给大家留下了比较深刻的印象，请同学们畅所欲言，来发表下自己的看法和感想。（同学发言讨论）以“新春中国”为主题的2013蛇年春节联欢晚会再一次陪伴人们迎来崭新的一年。已经连续数年，央视标榜开门办春晚，大行平民风。蛇年春晚，哈文二...
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    篇17：苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案苏少版九上音乐 舞剧《天鹅湖》场景音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 舞台咏叹——《天鹅湖》教材分析 舞剧《天鹅湖》是柴可夫斯基的经典之作，从这样一部脍炙人口的作品出发，可以说是集合了音乐、舞蹈、剧情、舞台设计的最高水平。让学生以这部佳作为起点，可以真切的感受到舞剧艺术的魅力。对于舞剧可以赏析的切入点有很多，45分钟的课堂中所能呈现的只有片段。结合舞剧音乐对舞剧的作用这一重要主题，可以通过演唱教学、律动教学、分析音乐要素等多元化手段，让学生体验到舞剧音乐的魅力。学情分析 “舞台咏叹”这一单元原本是九年级上册的内容，由于九年学生的特殊性，特此在八年级上学期进行授课。通过一学年的学习，八年级同学具备一定的赏析能力，能够区分出音乐要素的基本特征，初步...
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 篇18：高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案高一音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏6.2 外国流行音乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：外国流行音乐教学目标： 1. 了解欧美流行音乐中爵士乐、摇滚乐等主要类型及其音乐艺术特点，感受其具有代表性的经典音乐作品。 2. 认识路易斯阿姆斯特朗、鲍勃迪伦等著名的欧美流行音乐家，感受其具有代表性的经典音乐作品，了解其生平及音乐成就。 3. 在探究过程中表达自己的观点，乐于随乐演唱歌曲，能简述民谣、摇滚、爵士乐的音乐特点。教学重难点：1.体验、探究外国流行音乐不同类型的音乐风格特征;2.能够从乐曲的旋律辨别其风格;一、导入1.师演奏《起风了》;思考：这是什么一种音乐形式 2.流行音乐名词解释;思考：关于流行这个词你们是怎么理解的 3. 流行音乐的类型;思考...
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 篇19：上海音乐二下教案上海音乐二下教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐 - 上海教育出版社 - 二年级（下册） - 全册教案新上海教版二年级下册《音乐》全册教案第一课 队鼓咚咚第一课时 :一．教学题目 : 好儿童二．教材及学情分析： 《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。 小学二年级学生绝大多数是独生子女 , 一般说来个性强 , 爱“占尖儿” , 不爱学习。通过本歌的教学 , 要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。三．教学目标：1 、 用轻松，愉快 昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。2 、了解共产儿童团...
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    篇20：上海音乐一上教案上海音乐一上教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册教案上海教育出版社第一课 我上学了第一课时 :一． 教学题目 : 《 我是一年级的小学生 》二． 教学目的 :1. 培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美 .2. 学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能 . 积极参与音乐活动，在活动中自然大方；。3. 能简单的边唱歌边按音乐的节拍走 , 在简单的舞蹈中体验音乐的美妙 .三． 教学准备 :1. 引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲 .2. 在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主 , 律动为辅 .四． 教学准备 : 钢琴 录音机 磁带 教材书五． 教学过程 : 进入课堂...
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  Tags：每当,走过,老师,窗前,音乐
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