蒲柳人家节选（精选10篇）

8 蒲柳人家（节选) 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8 蒲柳人家（节选)作者简介刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。故事背景刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂...

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8《蒲柳人家（节选）》（教学设计）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8* 蒲柳人家（节选）核心素养：1.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。一、新课导入阅读古典小说《水浒传》,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。阅读《三国演义》，那精妙绝伦的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇...

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8《蒲柳人家（节选）》分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：8 蒲柳人家（节选）一、积累与运用1．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)A．剜肉(wān)　　　　　　名讳(huì)　　　　　　呱呱坠地(guā guā)B．隐匿(nì)　　　　 烟囱(tóng)　　　　 断壁残垣(yuán)C．荆棘(jí)　　　　 荣膺(yīng)　　　　 如坐针毡(zhān)D．捯气(dáo)　　　　 烙饼(lào)　　　　 咬文嚼字(jué)2．给下面文段中加点的字注音。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍(　　)塌破败，只剩下断壁残垣(　　)，埋没于蓬蒿(　　)荆棘之中，成为鸟兽栖(　　)聚之地...

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8《蒲柳人家（节选）》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒲柳人家（节选）》核心素养教案教学目标1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。课时安排2课时。第1课时教学过程一、检查预习，导入新课1.课前要求大家阅读《蒲柳人家》整部小说。请用简洁的语言，概括这部小说的主要情节。明确：20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等...

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8《蒲柳人家（节选）》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《蒲柳人家（节选）》核心素养教案第2课时教学目标1.了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。2.分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。3.了解小说的艺术手法，品味小说的语言。课时安排2课时。一、导入新课上节课留给大家的“何满子是不是这部小说的主角”的问题，大家有答案了吗？二、探究艺术手法1.何满子是不是这部小说的主角？明确：何满子虽然每一节都出现了，但是不能说他就是小说的主角。这部小说前几节分别介绍一位人物，最后因望日莲的故事他们才一起出现。何满子只是串联起这些人物的线索人物。资料展示：六岁的顽童何满子从头至尾都出场，但这个光...

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第8课 蒲柳人家（节选） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8蒲柳人家【教材解读】《蒲柳人家》发表于1980年，是当代作家刘绍棠地代表作。小说共12节，本文节选了其中地前两节。这两节浓墨重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正在通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是另外两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法，运用语言、动作、外貌等描写，生动地刻画出他们地喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。【教学目标】1.通过赏读人物精彩地肖像、动作和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明地...

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8《蒲柳人家》（节选）同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8* 《蒲柳人家》同步检测（满分：70分 时间：50分钟）一、积累与运用（37分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。（9分）几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。（1...

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8*蒲柳人家（节选） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8 蒲柳人家（节选）教学目标1.识记刘绍棠的相关文学常识，掌握文中的重点字词，理清故事情节。2.分析文中的人物形象，学习文章独特的记叙顺序和塑造人物的方法，品味文中精彩的语言。3.感受小说浓厚的乡土气息，感受劳动人民的纯朴和乡村的人情美。教学重点体会文章富有特色的语言，把握文章的主要人物形象。教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。教学过程一、导入新课同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们要学习的刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡...

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8 《蒲柳人家（节选）》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第8课 《蒲柳人家（节选）》同步教学课堂活动设计1．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。2．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣乡土文学创作。4．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。【重点】欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。【难点】体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。一课时一．导入：同学们，大家都爱读《水浒传》吧？你喜欢哪个人物？请你介绍一下你喜欢人物的外号和著名事件、性格特点。今天我们不读水浒，让我们走...

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8*《蒲柳人家》（节选）说课稿资料可供全国地区适用。

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