篇1：第22课《文言文二则》字词课文基础练习题（含答案）第22课《文言文二则》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第22课《文言文二则》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。语言运用：能借助注释疏通文意。思维能力：能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出感受。审美创造：能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。预习重点 能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出感受。预习难点 能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。1、 看拼音写汉字zāi wēi xián zhóu jǐn pùyǐ2、 看词语写拼音 锺子期【...
图片详情：
  篇2：14 文言文二则《 两小儿辩日 》说课 课件 (共21张PPT)14 文言文二则《 两小儿辩日 》说课 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)——以《两小儿辩日》为例向思维更深处漫溯目录指导思想及理论依据壹贰叁学习资源剖析学习任务群设计肆作业设计展示陆评价与收获学情分析伍2022版课标中指出：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。本次设计遵循新课标的理念，落实任务群教学，促进学生核心素养的发展。一、指导思想及理论依据二、学习资源剖析人文主题：科学精神二、学习资源剖析二、学习资源剖析科学精神 求索之旅二、学习资源剖析语文要素引导学...
图片详情：
   篇3：13《卖油翁》文言文单课淘金训练题 试卷（含答案）13《卖油翁》文言文单课淘金训练题 试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级下册文言文《卖油翁》单课淘金训练题一．基础知识平台1．作者介绍欧阳修（1007－1072），字 ，号 ，晚号 ，谥号 ，吉州（今属江西）人， 政治家、文学家，唐宋八大家之一。2．背景资料《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部 。3.给下面加点的字注音。自矜( )...
图片详情：
  篇4：统编版三年级上册语文说课教案-3 不懂就要问统编版三年级上册语文说课教案-3 不懂就要问资料可供全国地区适用。
大致详情：《不懂就要问》说课稿一、说教材： （一）内容介绍： 这是义务教育部编版三年级上册语文的一篇选读课文。它讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时发生的一件事：先生只要学生背书，从不讲解。而孙中山善于思考，敢于质疑，为了弄懂书中的意思，壮着胆子提问，并得到了先生的讲解。课文表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。因本课为三年级第一篇略读课文，属于练习课课型。因此教学重点是引导学生在阅读中养成良好的学习习惯，培养独立阅读的能力。 （二）教学目标： 1.知识与技能：能正确认读生字、新词，并能联系上下文理解词义。 2.过程与方法：通过对文中重点语句的朗读，初步培养学生自主阅读学习课文的能力。...
图片详情：
   篇5：第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案第22课 文言文二则 伯牙鼓琴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21伯牙鼓琴一、教学目标：1、 识记课文相关文学常识。2、 背诵《伯牙善鼓琴》（重点）。3、 掌握文言词语，翻译课文（重点）。4、 体会“知己”的内涵，感悟朋友之间的真挚感情。（难点）二、制定依据：教材分析：《伯牙鼓琴》，一是让学生借助注释初步了解文言文大意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；三是体会音乐艺术的无穷魅力。《伯牙鼓琴》的故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子...
图片详情：
 篇6：Fast reading skill--- scanning 快速阅读能力的培养 全英文说课教案Fast reading skill--- scanning 快速阅读能力的培养 全英文说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：Fastreadingskill---scanning快速阅读能力的培养TeachingplanHello,everyone,it'smygreathonortohavethisopportunitytosharemyteachingplanwithyou.1.TopicselectionReadingisanessentialskillforEnglishlearners.However,somestudentsarenotgoodatit;especiallytheyreadlongpassages...
图片详情：
  篇7：第14课《文言文二则》同步练习（含答案）第14课《文言文二则》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《文言文二则》一、填空题1．生字扩词援：( ) ( ) 俱：( ) ( ) 弗：( ) ( )辩：( )( )2．解释下列句中加横线的字的意思。（1）通国之善弈者也( ) （2）使弈秋诲二人弈( )（3）虽与之俱学( ) （4）弗若之矣( )（5）孔子东游( ) （6）我以日始出时去人近( )...
图片详情：
  篇8：第14课《文言文二则》 同步练习（含答案）第14课《文言文二则》 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课《文言文二则》一、填空题1．解释《两小儿辩日》中的词。（1）两小儿辩斗 ( ) （2）我以日始出时去人近 ( )（3）及其日中如探汤 ( ) （4）孔子不能决也 ( )（5）孰为汝多知乎 ( ) （6）孰为汝多知乎 ( )2．日积月累。（1）不饱食以终日，______________________。——葛洪（2）居安思危，_______________________...
图片详情：
  篇9：统编版语文六上第22课《文言文两则》第二课时（课件）统编版语文六上第22课《文言文两则》第二课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)22 文言文二则（第二课时）六年级语文上册部编版谈话激趣 揭示课题学习任务六导入课题唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》。几百年后，关于这幅图，苏轼写了一篇文章《书戴嵩画牛》。揭题释题书 戴嵩画牛/书：书写。书写戴嵩画牛的故事。读通课文 疏通文意学习任务七自主阅读朗读课文，借助拼音读准生字字音，注意多音字的读音。用“/”画出长句子的停顿，多读两遍。同桌互相听读，纠正读得不准的字音和不恰当的停顿。评价修正蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛...
图片详情：
    篇10：14《文言文二则》第二课时（优课）教案14《文言文二则》第二课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文言文二则》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元第 14 课《文言文二 则》【教材分析】本课是统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元的第一课。本 单元围绕“科学精神”这个主题进行编排。本单元的语文要素是“体会文章是怎 样用具体事例说明观点的”， 旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方式， 培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。《文言文二则》 是第五单元第一课，选入了《学弈》 和《两小儿辨日》。这两 篇文言文短小精悍，都是通过一个小故事阐明某个道理。《学弈》 选自《孟子 ·告 子》，全文共 5 句话，虽不足百字，却把...
图片详情：
   篇11：14《文言文二则》第一课时（优课）教案14《文言文二则》第一课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(结果不同)《文言文二则》 教学设计【教学内容】统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元第 14 课《文言文二 则》【教材分析】本课是统编教材义务教育教科书小学语文六年级下册第五单元的第一课。本 单元围绕“科学精神”这个主题进行编排。本单元的语文要素是“体会文章是怎 样用具体事例说明观点的”， 旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方式， 培养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观点。《文言文二则》 是第五单元第一课，选入了《学弈》 和《两小儿辨日》。这两 篇文言文短小精悍，都是通过一个小故事阐明某个道理。《学弈》 选自《孟子 ·告 子》，全文共 5 句话...
图片详情：
   篇12：统编版语文六上第22课《文言文两则》第一课时（课件）统编版语文六上第22课《文言文两则》第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)22 文言文二则（第一课时）六年级语文上册部编版琴声入文 揭题释题学习任务一琴声入文听了这首乐曲，大家有什么感受呢？揭题释题这首动人的乐曲叫《高山流水》，诉说着流传千年的知音难觅的感人故事。让我们一起来学习《伯牙鼓琴》的故事。伯牙鼓琴鼓：弹奏。伯牙鼓琴：伯牙弹琴。初读感知 了解知音故事学习任务二自主阅读初读课文，读准字音。这是一篇古文，先自己大声读一读，读准字音，努力把句子读通。二读课文，读出韵味。文言文非同一般，还要读出停顿、节奏，请你试着借助下面的注解，想想意思再读读，看怎么停顿较合适。三读课文，了解大意。评价修正伯牙鼓琴，锺子...
图片详情：
     篇13：第22课《文言文二则》课时作业（含答案）第22课《文言文二则》课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《文言文二则》课时作业2021—2022学年部编版六年级语文上册一、选择题1．“尾搐入两股间”中“搐”的意思是（ ）A．疼痛 B．抽缩 C．鞭打 D．畜生2．给加点字选择正确的义项。善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。（ ）A．擅长 B．好C．容易 D．熟悉3．少选之间而志在流水（ ）A．心志，情志。 B．记，记在心里。 C．记号。4．尾搐入两股间（ ）A．束缚，绑。 B．退缩。 C．抽缩，抽搐。5．下列句子中，加点字的意思不同的一组是（ ）A．巍巍乎若太山 天涯若比邻 B．好书画 知之者不如好之者C．今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁 D．处士笑而然之...
图片详情：
  篇14：第14课 文言文二则《学弈》课件（共17页)第14课 文言文二则《学弈》课件（共17页)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版 六年级下学弈依据题目，你想到了哪些问题？你对此文的主人公有哪些了解？作者简介孟子，名轲，(约公元前372年-公元前289年) ，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为"亚圣"。书籍简介《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》)。《孟子》作为《中华优秀传统文化百部经典...
图片详情：
     篇15：统编版语文六下第十四课《文言文二则》知识点+同步练习 含答案统编版语文六下第十四课《文言文二则》知识点+同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下语文第十四课《文言文二则》知识点+同步练习知识点：一、相关资料孟子（约公元前372年—公元前289年），姬姓孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），邹国（今山东邹城）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，被元朝追封为“亚圣”，尊称为“亚圣”。主要作品 《孟子》，《学弈》选自《孟子·告子上》。列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，又名寇，亦作圄寇 。战国前...
图片详情：
  篇16：14.文言文二则 一课一练 （含答案）14.文言文二则 一课一练 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文二则一、选择题1．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．这种感受用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。（引用）B．玉盘似的明月高挂在天空中。（拟人）C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）2．与“通国之善弈者也”中“之”用法相同的一项是（ ）A．惟弈秋之为听 B．一人虽听之C．思援弓缴而射之 D．虽与之俱学3．下列句子停顿错误的一项是（ ）A．使/弈秋/诲/二人弈。B．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。C．此不为近者/热而远者/凉乎？...
图片详情：
  篇17：第22课 文言文二则 书戴嵩画牛 教案第22课 文言文二则 书戴嵩画牛 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书戴嵩画牛》教学设计【教材分析】《书戴嵩画牛》是部编版六年级第六单元的文言文，文章用简洁的语言、平实的手法，围绕唐朝画家戴嵩画的《斗牛图》，刻画了杜处士和牧童两个特点鲜明的人物，讲述了一个有趣的故事，揭示了要“虚心向内行人求教”的道理。教学本文的过程中，在理解故事、获得启发的基础上，希望能够教给学生一些文言文学习的方法，为今后的文言文学习铺设台阶。【学情分析】六年级学生初次接触文言文学习，由于文言文特有的表达方式与日常使用的白话文之间有着较大的差异，并且我所任教的两个班级，学生对文言文可以说是一窍不通，因此，学生对于文言文依然有着初学的新鲜感与认知上的陌生感。本文所讲述的故事虽具有趣...
图片详情：
  篇18：五年级下册语文说课教案-晏子使楚-人教新课标五年级下册语文说课教案-晏子使楚-人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第三组课文《晏子使楚》说课稿一、说教材教材分析：《晏子使楚》是人教五年级语文下册第三组感悟语言魅力的其中一篇课文。课文突出的特点是以人物对话来塑造形象，文章思路清晰，行文紧凑，结构严谨 。教学目标：1、知识目标：学习课文，精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。2、能力目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力。3、情感目标：感受晏子高超的语言艺术和强烈的爱国主义精神。教学重难点：教学重点：学习课文，精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。教学难点：感受晏子高超的语言艺术和强烈的爱国主义精神。二、说教法...
图片详情：
   篇19：第22课《文言文二则》（2课时）教学设计第22课《文言文二则》（2课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上《文言文二则》第二课时——《书戴嵩画牛》教学目标：1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读节奏，读通课文；2.读懂句子的意思，能用自己的话讲出这个故事；3.明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发，艺术再美也是来源于生活的道理。教学重点：1.读准字音，读通全文；2.借助注释，理解句子意思。教学难点：想象故事细节，能用自己的话讲述故事并体会其中的道理。一、介绍题跋，引出故事（一）介绍戴嵩的《斗牛图》；（二）简介文学常识——题跋，引出课题。二、初读课文，理解文意（一）学习重点字音，教师范读正音；（二）学生自由朗读，读准...
图片详情：
 篇20：四年级上册语文说课-去年的树-人教新课标(2)四年级上册语文说课-去年的树-人教新课标(2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《去年的树》说课【学习目标】1．掌握本课的字词。认识一个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2．有感情地朗读课文，融入情景。3．理解课文内容，体会人物心情，认识到友情和诚信的可贵。教学重难点：1. 通过入情入境的朗读文中角色的对话，感受不同角色的心理。2. 领悟童话的深刻含义：珍惜友情，信守承诺一 、说教材 《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文。这是一篇童话故事，用拟人的手法讲述了一个动人的故事，反映了一种美好的情感。课文讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，树天天听鸟唱歌。冬天来临，鸟儿将要飞回南方时答应树的请求，明...
图片详情：
  Tags：文言,文说,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
