篇1：第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》教学设计第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说和做 ——记闻一多先生言行片段》教学设计【教学目标】1.反复读文，理解文章的写作思路，整体把握文章的主要内容，领会文章的思想感情。2.学会精读，把握关键语句和关键段落，字斟句酌地揣摩品味其含义和表达的妙处。3.结合人物生平和写作背景，抓住文中的细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。4.学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。【教学重难点】1.学会精读，把握关键语句和关键段落，字斟句酌地揣摩品味其含义和表达的妙处。2.结合人物生平和写作背景，抓住文中的细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。3.学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写...
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   篇2：部编语文九下《6 变色龙》教学设计部编语文九下《6 变色龙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文九下《6 变色龙》教学设计
一、教学目标:
1. 梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。
2. 抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。
3. 了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。
二、教学重点：
1. 梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。
2. 抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。
三、教学难点：
了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。
四、教学课时：2 课时
五、教学方法：?品析法、探究法。
第二单元单元整体架构
人文主题：本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人...
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  篇3：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计一、学情分析：上学期我们学校初一语文组在写作方面提出的理念是“以文引领，片段写作”，我们也安排学生进行了一系列的片段写作实践。关于写人的作文学生也写了不少，关于写作的理论教师也讲了不少，不过我们发现学生在写人作文方面的进步和提高却不明显，这点很是让人困惑。本人也在琢磨思考，后来本人认识到促进学生写作进步的一个重要环节就是修改，修改是提高写作水平的重要途径。因此本人这次公开课就选了这样一个课题。二、教学目标1、让学生认识到作文修改的重要性和必要性。2、让学生明确作文可以从哪些方面进行修改。3、课堂上让学生对一些语言描写...
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   篇4：14文言文二则 《两小儿辩日》 教学片段及评析14文言文二则 《两小儿辩日》 教学片段及评析资料可供全国地区适用。
大致详情：一、激辩中识“辩斗”在福州举办的全国青年教师成长互动教学观摩会上，著名特级教师王崧舟教学《两小儿辩日》，在学生读好课文、基本理解文意的基础上，独具匠心地设计了这样一个朗读情境，引导学生理解“辩斗”一词，读出“辩斗”的韵味——师：什么是“辩斗”？文中为什么用“辩斗”？怎样才能读出“辩斗”的韵味来？（先让同桌二人各扮演一小儿，进行“辩斗”，再请两位学生上台表演辩斗。见还不出韵味，王老师自己扮成一小儿，请一位大胆的学生扮演另一小儿。）师：（做辩斗状）我以日始出时去人近，而日中时远也！生：（亦做辩斗状）我以日初出远，而日中时近也！师：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？...
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  篇5：2022-2023学年部编版语文九年级下册 第6课《变色龙》教学设计2022-2023学年部编版语文九年级下册 第6课《变色龙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》教学设计教学目标：1.了解讽刺小说特点，品析其艺术手法。2.理解小说的故事情节。3.理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。教学重难点：品析讽刺小说中的艺术手法。教学过程：了解讽刺小说讽刺小说是用嘲讽的表现手法来揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。其讽刺对象多是没落势力的代表或在品质、性格上有缺陷的人物。是为了引发读者否定和贬斥丑的精神，以达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。二、.讽刺小说常用的艺术手法有夸张、对比、描写等，接下来我将结合《变色龙》中的相关语段，从这三方面来分析讽刺小说的讽刺艺术。1.夸张夸张是把人或事的假、恶、丑加以扩大或缩小，使之变相变...
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 篇6：部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计【学习目标】1.速读课文，抓住关键语句，梳理闻一多先生的“说”和“做”，初步感受他的崇高品质和革命精神。2.精读课文，揣摩品味细节描写对于突出人物崇高品质与革命精神的作用。【学习过程】一、导入新课板书课题，同学们了解闻一多吗？今天就让我们一起走近闻一多先生。生阅读课下注释和“预习提示”，了解闻一多先生：他是我国现代史上一位杰出的人物。湖北浠水人，他不仅是一位充满爱国热情的诗人、学者，沉浸在中国古典文献的研究中；还是伟大的民主战士，大声疾呼，“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”；代表作诗集《红烛》《死水》等。二、速...
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  篇7：小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）小学语文一年级上册精彩教学片段实录（共37份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 升国旗精彩教学片段实录◆创设情境，指导有感情地诵读 (教学重点)(读句子：五星红旗，我们的国旗。)师：(展示国旗)这就是我们的国旗——五星红旗。它是什么样子的？生1：它是长方形的，颜色是红的，上面有五颗黄色的五角星。生2：它是长方形的，红红的旗面上有五颗星，一颗大，四颗小。师：说得真好！你看到这面五星红旗的时候有什么感受？生1：我觉得它很美丽！生2：我觉得它很好看，很庄严。师：你在哪里见过五星红旗呢？生1：在我们学校的升旗仪式上，我见到过五星红旗。生2：我家就住在镇政府对面，我看见过那儿也升国旗。生3：我在天安门广场上看见过解放军叔叔升起五星红旗。生4：奥运会...
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 篇8：人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《《雪绒花》（片段）》教学设计人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《《雪绒花》（片段）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：演奏《雪绒花》【教学目标】：（一）“情感态度与价值观”目标：通过体验音乐、演唱歌曲、分析音乐等培养学生音乐鉴赏能力，形成健康向上的审美观，学生能理解音乐所表达的爱国主义的情怀，培养学生良好的生活态度，乐观向上的品格。通过二声部口风琴的合奏，学生能产生积极学习口风琴的兴趣。（二）“过程与方法”目标：通过演奏歌曲、体验音乐、师生互动等多种音乐实践活动，体验歌曲所表达的情感。（三）“知识与技能”目标：学习3/4指挥图示，能用口风琴演奏《雪绒花》两个声部，并能对前半部分进行合奏，掌握乐句感之一换气的位置。【教学重难点】：1. 重点：二声部合奏，以及乐句见得换气，用口风琴表达乐曲的情...
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 篇9：5.21. 变色龙 教学设计5.21. 变色龙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变色龙》教学设计一、教学目标:1．会查阅书刊及其他信息源，能利用简单表格等方法整理有关资料。2．愿意合作与交流，体验合作的乐趣；喜欢大胆想象；关心新科技、新发明，善于用学到的知识改善生活。3．了解一些动物是怎样适应环境的，能列举一些动物适应环境的事实，如：冬眠、保护色、拟态、警戒色等。二、教学重点：了解各种动物保护自己的方法。三、教学难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的。四、教学准备：课前可以让学生准备一些动物适应环境的图片和文字资料，教师作为学生的探究伙伴也要准备一些相关资料，课上与学生实现资料共享。五、教学过程：（一）、教学引入：师：我们先来看一个短片：课...
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  篇10：6《变色龙》教学设计+同步练习（含答案）6《变色龙》教学设计+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6变色龙【教材分析】《变色龙》是人教版九年级语文（下）册第二单元（小说阅读训练单元）中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶。阅读小说，可以更好的认识社会，品味生活，感悟人生。??《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警察奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。【教学目标】1.理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象2.分析文中人物的语言、动作、神态等细节描写。3.感受批评现实主...
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  篇11：6、变色龙 课件+教学设计+素材6、变色龙 课件+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：6、变色龙教学设计（契诃夫）课题《变色龙》备课人：学习目标1、了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情节。2、分析奥楚蔑洛夫的人物形象，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。3、分析文中的细节描写以及其表达效果。4、认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自己正直、表里如一的品质。教学重难点1、了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情节。（重点）2、分析奥楚蔑洛夫的人物形象，理解“变色龙”这一典型人物的社会意义。（重点）3、分析文中的细节描写以及其表达效果。（难点）4、认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自己正直、表里如一的品质。（重点）...
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  篇12：部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节 名称 2、《说和做——记闻一多先生的言行片段》 第一课时教学设计 编号课 型 教读课 备课人 授课人 上课时间教材 分析 本文以闻一多先生的“说和做”总领全文， 作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》 三本书的情况， 刻画了闻一多先生前期潜心学术， 不畏艰辛， 废寝忘食， 数十年如一日的敬业精神， 着力表现闻一多先生“做了再说， 做了不说” 的精神，体现了闻先生“学者的方面”； 后半部分写闻一多先生“说” 了就“做”， 言行完全一致， 作者选取起草政治传单、 群众大会演说、 参加游行示威三件事作为例证， 表现了闻先生“革命家的方面”。 两部分互为补充...
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  篇13：湘美版 一年级美术下册《16. 变色龙》教学设计湘美版 一年级美术下册《16. 变色龙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 变色龙 》教学设计
学目标:
1、了解变色龙的外形与体色变化的生理特征。能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。
2、通过游戏认识对比色、近似色,能运用重叠涂色的方法表的变色龙。培养学生综合表现的能力。
3、培养细心观察生活、亲近自然的习惯。
学情分析：一年级学生刚刚建立小学课堂规范意识,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心强;他们十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。《变色龙》一课中,变色龙体色变化的特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对色彩的认识不多,对同类色不了解且较少应用近似色,能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色,并能运用重叠的方法表现变...
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   Tags：变色龙,片段,教学,精选,13篇
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