篇1：第6课《变色龙》课件（共34张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册第6课《变色龙》课件（共34张ppt）2021-2022学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)变色龙契诃夫部编版九年级下册第二单元目标1．默读，读顺小说情节的跌宕起伏。2．研读，读懂小说人物的典型意义。3．精读文本，体会讽刺手法。4．联文用法，内化讽刺艺术。导入新课01《变色龙》是契诃夫讽刺小说的代表作之一，创作时作家24岁，这篇小说表现了契诃夫非凡的写作才能，一件小事，一个疑问，戏剧性对话推动情节，对比夸张讽刺社会现实，这是《变色龙》的特质。今天，我们就依据其特质来赏析契诃夫小说的艺术魅力。契诃夫，19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家、剧作家，世界短篇小说巨匠。他的短篇小说短小精悍，结构紧凑，情节生动，尤其擅长从日常生活中发现具有典型意义的人...
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   篇2：6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材6《变色龙》第1课时课件(共33张PPT)+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第1课时导入新课变色轮龙图片导入，说说变色龙的特点。变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大...
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 篇3：6.变色龙 课件（共25张PPT）6.变色龙 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)变 色 龙【俄国】契诃夫避役（学名：Chamaeleonidae）俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，主要树栖。变色龙主要分布在非洲地区，少数在亚洲和欧洲南部，马达加斯加是它们的天堂。特征为善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。思考：一篇写人的小说为何会用变色龙这种动物做题目？学习目标：一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象二、品人物，体味艺术特色，把握小说主题三、观作品，理解“小人物”，拓展阅读天地一、读课文，理变化，品语言，感知人物形象初读小说，印象最深的是什么？故事很好笑，主人公（奥楚蔑洛夫）变脸太厉害了！1.默读课文，完成课后思考探究一，理...
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    篇4：第6课《变色龙》课件(共42张PPT)第6课《变色龙》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)变色龙变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会写一个怎样的人物呢？1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）学习目标契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀...
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    篇5：第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）第6课《变色龙》说课课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)变色龙说课教师：说教材说学情说板书说过程说目标目录CONTETNS12345第一部分说教材说教材文本解读故事情节01人物形象02艺术特色03说教材《变色龙》的教学解读《变色龙》教学现状：重奥楚蔑洛夫形象，轻其他人物作用重故事层情节梳理，轻叙事艺术分析重对话与细节探究，轻知识方法总结说教材我对《变色龙》的思考1、其他人物是否也在变？怎么体现的？2、其他人物的不变本质又是什么？3、体现出什么社会意义？第二部分说学情说学情对作者粗浅了解但并不深入了解背景阅读兴趣浓厚但缺乏阅读方法能够掌握情节但对文本细...
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  篇6：6 变色龙 课件 (共51张PPT)6 变色龙 课件 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而改变，是一种生存的本能。变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。神奇大自然——神奇大自然——新课导入新课导入变色龙体长多15～25公分（7～10寸），最长者达60公分。身体长筒状，两侧扁平，头呈三角形，尾常卷曲。眼凸出，两眼可独立地转动。变色龙就是因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己...
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   篇7：第6课《变色龙》课件（共38张ppt）第6课《变色龙》课件（共38张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。导入新课变色龙在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。变色[俄] 契诃夫龙学习目标知识与能力目标：1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。过程与方法目标：1、在品味语言的基础上把握人物性格。2、理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。情感、态度与价值观目标：充分认识沙皇专制制度黑暗腐朽的本质。学习重难点1...
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     篇8：第6课变色龙课件（42张ppt）2020—2021学年部编版语文九年级下册第6课变色龙课件（42张ppt）2020—2021学年部编版语文九年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)变色龙变色龙是蜥蜴的一种，它善于变换皮肤的颜色，这样可以适应周围的环境，以保护自己。变龙——（俄）契诃夫学习目标：1、了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识；了解“变色龙”的双重含义。2、结合对故事情节的梳理，着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象；体会细节描写的作用。3、认识见风使舵，反复无常之流的丑恶嘴脸，做一个正直、表里如一的人。契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。他的小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。契诃夫一生写了大量的中、短篇小...
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   篇9：16.《变色龙》 课件（共21张PPT）16.《变色龙》 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)相 似树 干渐 变小训练变色龙会变成什么颜色？请小组商量讨论，从油画棒中找出对应的颜色，由组长涂色完成。多 样作业：小白的旅行还在继续，请你想一想小白还会去哪里？赶紧用你手中的画笔让小白去旅行吧！讲故事：变色龙旅行历险记下课！小朋友们再见！金盒0△●0●为“哇！天气真好！” AA小wA0洲看不到我。看不到我0“1X￥r于TM66看不到我，看不到我！0/“看不到我，看不到我！/B2海U网亚改轨日@∽安现的●的工豹2
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   篇10：初中语文统编版（部编版）九年级下册第二单元6 变色龙课件（30张ppt）初中语文统编版（部编版）九年级下册第二单元6 变色龙课件（30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)变色龙主目录CONTENTS学习目标1新知导入2新课解析3拓展练习4学习目标第一部分1.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。（重点）2.梳理小说的主要情节。（重点）3.学习揣摩富有表现力的用词（难点）学习目标新知导入第二部分新知导入变色龙是一种神奇的动物，能随着环境的变化而改变自身色彩。在现实社会中，也有一类人被称为“变色龙”。这是怎样的一类人呢？让我们一起去了解一下。变色龙契诃夫(1860—1904)，19世纪俄国杰出的批判现实主义作家，戏剧家，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有小说《变色龙...
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  篇11：第6课《变色龙》课件（22张PPT）第6课《变色龙》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)变色龙：蜥蜴的一种，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。变龙色——（俄）契诃夫 契诃夫（1860—1904），俄国小说家、戏剧家，短篇小说艺术大师。与莫泊桑（法）、欧·亨利（美）并称为世界三大短篇小说之王。 他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作品有《第六病室》《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”作者简介给下列加点字注音：逮住（ ）逮捕（ ）盛满（ ）旺盛（ ）畜...
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     篇12：16. 变色龙 课件(共42张PPT)16. 变色龙 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)为什么会变色你还知道哪些关于它的知识热带大草原热带雨林家涂一涂谁是完美“隐藏大师”拼一拼画一只形象有趣的变色龙运用重叠法上色剪贴隐藏90答对题目：10答错题目：1答题合计：9100答对题目：10答错题目：0答题合计：10JungleBackground图片来源：视觉中国wwww,blog..cn/youhuabing1208●图行天下Ho.20170407118242578016自己的颜色【美》欧·李奥视文·图阿甲串81000010:6078086708657806623 E8woo5:diu'mmm有海宁中学地...
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    篇13：6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案6 变色龙 课件（共32张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 变色龙 学案学习目标1.了解作者及相关常识。2.抓住作者的几次精彩描写，分析主人公在不同狗主人变换下的不同态度，从而把握人物性格。3.品析文中幽默、形象的讽刺语言。4.从分析文中人物延伸开来，深入理解文章主题。学习重难点1.把握人物性格特征。2.认识沙皇俄国统治的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。3.理解环境描写对表现主题所起的作用。学习过程一、预习新课《西游记》中的孙悟空神通广大，机智勇敢，令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，谁知道他降妖除魔的制胜法宝是什么？（金箍棒与七十二变）不错，正是因为他有七十二变，才得以战胜妖魔可是，在现实生活中，倘若遇到这种善变的人，情...
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   篇14：6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习6《变色龙》第2课时课件(共35张PPT)+教案+学案+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6 变色龙核心素养：1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）教学时间：2课时第2课时一、新课导入奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会装腔作调、作威作福。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物可怜而不可恨。那么，可恨...
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  篇15：06 变色龙 课件（共56张PPT）06 变色龙 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)神奇大自然——神奇大自然——变 色 龙契诃夫观图片后说说变色龙的特点生物学博士变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。变 色 龙（ 俄 ）契 诃 夫一个荒唐的年代，一个善变的警官，一条无辜的小狗，一群无聊的人，给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事------ 契诃夫（l860～1904），19世纪末期俄国伟大的批判现实主义作家、短篇小说巨匠，著名剧作家。其代表作：小说《装在套子里的人》等；剧本《万尼亚舅舅》等；（俄）契诃夫（美）欧·亨利（法）莫泊桑契诃夫一、走近作者，了解成...
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   篇16：6 变色龙 课件（共42张PPT)6 变色龙 课件（共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)变色龙九年级（下）变色龙契诃夫这种蜥蜴又叫变色龙，是自然界中一种奇特的动物，为了生存安全的需要，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家、短篇小说大师契诃夫为这种人起了一个奇怪的名字——变色龙课时目标1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。2、学习通过对话、细节描写刻画人物性格的写法。3、理解环境描写，体会“变色龙”这个典型人物的社会意义。4、认识沙俄统治的腐朽黑暗的社会，对“变色龙”这一类人要持否定态度。小说的一般常识：小说是...
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    篇17：第二单元 第6课 变色龙课件（32张ppt）第二单元 第6课 变色龙课件（32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第一单元6 变色龙目录名师导学01课外技法专练03名师导练02名师导学一、一课一法体会课文细节的反复描写:作品通过对奥楚蔑洛夫“军大衣”的反复描绘，淋漓尽致地勾画出了他“变色”过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动，鲜明地表现了主题。第一次 新的军大衣 作者以“军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份，表现其耀武扬威的形象特点。第二次 脱军大衣 此处既揭示了他浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此掩饰自己见风使舵的狡猾。第三次 穿军大衣 此处是其心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次“变色”做准备。第四次 裹紧军大...
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  篇18：6 变色龙 第3课时课件(共29张PPT)6 变色龙 第3课时课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)九年级 下6. 变色龙第三课时变 色 龙契诃夫1、分析环境描写的作用。2、分析通过细节描写来人物形象的方法。3、分析本文的讽刺艺术4、揭示小说的主题学习目标自主学习一、 快速阅读小说，思考：1、找出本文1处环境描写的句子，并分析其作用。2、找出本文2次写围观场景的句子，并分析其作用。3、找出本文3次提到法律的句子，并分析其作用。自主学习1、找出本文1处环境描写的句子，并分析其作用。“…提着小包…端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静……广场上一个人也没有…商店和饭馆的门无精打采地，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连...
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  篇19：6 变色龙 第1课时课件(共15张PPT)6 变色龙 第1课时课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)九年级 下6. 变色龙避役俗称变色龙，蜥蜴亚目避役科爬行类，产于东半球，主要树栖。特征为体色能变化。马达加斯加东北部哈拉岛的热带雨林里的变色龙从鼻尖到尾部总长29毫米，成年后的躯干长度仅有指甲盖大小，可能是迄今为止世界上最小的变色龙 。导入新课米勒变色龙导入新课喷点变色龙三角变色龙《西游记》中的孙悟空，他神通广大，有七十二变，经常令众多妖魔鬼怪望风而逃。导入新课那我们所读过的文学作品里，有没有哪一个人也像“变色龙”这样会变的呢？有！可是，如果在现实生活中，要遇到这种善变的人，将会是怎么的结局呢？今天就让我们走进俄国著名小说家契诃夫的《...
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