篇1：4.3《沉与浮》说课稿4.3《沉与浮》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：沉与浮三维目标： 1、「知识与技能」通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。2、「过程与方法」初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。3、「情感与价值观」继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。?教学重难点：? 重点：对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设。 难点：对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设。教材分析：本课包括“水中的物体”、“感知浮力”、“谁主沉浮”、和“拓展活动”四部分内容。其中对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假... 图片详情：    篇2：10.4 沉与浮 教案10.4 沉与浮 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：10.4沉与浮 一、教学目标 知识与技能 1.通过学习，学生知道物体的沉浮取决于自身重力和所受浮力的比较。 2.理解轮船，潜艇，热气球的工作原理，知道它们都是沉浮条件在生活中的应用。 过程与方法 通过实验猜想和现象的冲突，激发学生兴趣，并培养事实求是的科学态度。 学会用受力分析和数学推理解释现象和解决问题，实现学科的整合。 通过动手做活动，内化知识。 情感态度和价值观 通过实验和推理，提高学习物理的兴趣。 通过动手做活动，培养学生综合能力和团队合作能力。 通过对沉浮条件应用的学习，让学生真切感知知识转化为生产力的无穷魅力，从而热爱学习，关注国家科技发展，更加爱我中华。... 图片详情：   篇3：【精品解析】教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习【精品解析】教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习资料可供全国地区适用。 大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习一、单选题1．（2022八下·大洼期末）如图所示，放在同一水平桌面上的两个相同容器，分别盛有甲、乙两种液体，现将同一木块分别放入两容器中，当木块静止时两容器中液面相平。两种情况相比，下列判断正确的是（ ）A．木块在甲液体中和乙液体中下表面受到的压力相等B．木块在甲乙液体受到的浮力相等C．乙液体对容器底部的压强较小D．盛甲液体的容器对桌面的压力较大【答案】B【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用；浮力及其产生原因；物体的浮沉条件及其应用【解析】【解答... 图片详情：      篇4：教科版初中物理八下10.4 沉与浮 课件+素材(共25张PPT)教科版初中物理八下10.4 沉与浮 课件+素材(共25张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共25张PPT)第十章· 流体的力现象第4节 沉与浮教科版八年级物理下册大家听说过潜水艇吗？潜水艇这么一个庞然大物，却能自由地上浮与下沉，同学们知道它的浮沉原理吗？浮在水面的物体，满足什么条件呢？下面我们就学习浮力的应用。想想议议：气球和飞艇都是利用空气浮力升空的。用喷嘴加热热气球中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度减小，当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升。学习目标1．知道物体的浮沉条件，会求判断物体的运动过程和状态。2．理解潜艇、热气球的工作原理。3．经历控制沉与浮的实验过程，进一步理解浮沉条件的应用。像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨... 图片详情：    篇5：粤教版五年级上册科学第二单元物体的沉与浮测试题（含答案）粤教版五年级上册科学第二单元物体的沉与浮测试题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：粤教版五年级上册科学第二单元 物体的沉与浮测试题一、选择题1．下列物品放入水中能浮起来的（ ）。A．铁块 B．泡沫板 C．沙子2．这是一组大小相同但材质不同的圆柱体，它们在水中（ ）更容易沉下去。A． B． C．3．船从大海驶入江河，船体会（ ）。A．保持不变 B．上浮一些 C．下沉一些4．能让潜艇在水中沉浮自如，改变的主要是潜艇的（ ）。A．形状 B．质量 C．大小5．下列能使橡皮泥在水中由沉变浮的方法是（ ）。A．将橡皮泥捏成球体 B．将橡皮泥捏成立方体 C．将橡皮泥捏成空心或船形6．要使浮在水面上的鸡蛋下沉，可以往液体中（ ）。... 图片详情：   篇6：五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（含答案）五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（粤教版）题号 一 二 三 四 五 总分 等级得分一、知识展示厅(每空 2分，共24分)1.物体在水中的沉浮状态与组成它的_____________有关。2.水质监测浮标是用金属做的，它之所以能漂浮在水面是因为内部是_____________的。3.有些人游泳时会带一块浮板，以保证_____________。4.大小和形状相同的泡沫塑料块和木块在水中的漂浮能力_____________。(选填“相同”或“不同”)5.浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，一般由_____________或者__________... 图片详情：    篇7：教科版初中物理八下10.4沉与浮课件(共24张PPT)教科版初中物理八下10.4沉与浮课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)4.沉与浮第十章 流体的力现象导入新课讲授新课课堂小结随堂训练潜艇下沉上浮悬浮物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？导入新课1.理解沉浮条件。（重点）2.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、热气球等的原理。（难点）3.能利用沉浮条件解释一些简单问题。（难点）学习目标导入新课观察：鸡蛋的沉浮取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？讲授新课ACB讲授新课现象1 下沉F浮 图片详情：   篇8：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：沉与浮【教学目标】（一）知识与技能：1．理解物体的沉浮条件；2．知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。（二）过程与方法：1．通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；2．通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；3．通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；4．通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（三）情感、态度与价值观：1．通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；2．通过... 图片详情：   篇9：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：承德县二中八年级物理第十章 流体的力现象4.沉与浮教学设计一、教材内容分析《沉与浮》是义务教育教科书《物理》（教科版）八年级下册第十章第四节的内容。本节重点讲解物体的浮沉条件及其应用。本节课从知识前后联系看，有利于巩固学生对浮力的认识，判断物体的浮与沉有利于强化学生对力与运动关系的理解，“控制沉与浮”把物理与生活紧密联系起来。教材这样安排，使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出，使学生明白物理实验的重要性，以及物理知识与生活的紧密联系。二、学情分析：学生已经基本掌握了物体的受力分析以及初步认识了浮力的产生，基本能够运用一些方法来求解简单的浮力，... 图片详情：   篇10：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮课件(共19张PPT)教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)沉与浮物体的 浮沉条件上浮：F浮>G物下沉：F浮< G物悬浮或漂浮：F浮= G物控制沉与浮潜 艇热气球浮船打捞沉与浮决定因素：F浮与G物共同决定浮沉条件汤圆刚放入水中汤圆煮熟时ACBGF浮F浮=G现象3 上浮F浮>GGF浮当F浮＞G 时， 物体上浮当F浮＜G 时， 物体下沉当F浮＝G 时， 物体处于悬浮或者漂浮状态BAC水酒精水银本课结束000众3下沉上升悬浮浮出水面隐身潜行隐伏●0:010000000000000。。lQò口 口R00 00 图片详情：    篇11：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（表格式教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（表格式教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第4节 沉与浮课标要求 新课程标准要求通过本节课的学习让学生经历探究浮沉条件的过程，体验实验的乐趣和重要性；能运用阿基米德原理计算浮力的大小；知道物体浮沉的条件 。教学目标 1、学习目标：（1）知道物体浸没在液体中可能出现的状态； （2）知道控制变量法并能用此方法控制物体的浮与沉，能用控制变量法对所提出的方法进行分析； （3）理解物体浮沉的条件；（4）了解物体浮沉的条件在科学研究和生产实际中的应用2、过程与方法：（1）通过实验让学生知道物体浸没在液体中可能出现的状态 ；（2）通过探究了解控制浮沉的方法； （3）通... 图片详情：  篇12：湘教版 五年级上册科学第二单元《沉与浮》测试题(判断题 含答案)湘教版 五年级上册科学第二单元《沉与浮》测试题(判断题 含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上册第二单元《沉与浮》过关测试班级 姓名 分数判断题（对的打“√ ”，错的打“×”。每题4分，总分100分）1、物体放人水中,有的会沉，有的会浮。（ ）2、可以通过改变物体的形状、将物体和漂浮能力强的物体捆绑在一起等方式让沉的物体上浮。（ ）3、航道浮标上轻下重、重心低，水面以上部分中空才能直立。（ ）4、《中国海区水上助航标志》规定:船舶从海上驶近或进入港口、河口、港湾或其他水道时,称为顺航道航行 ,左舷为航道左侧，右舷为航道右侧。（ ）5、物体放人水中，如果没有露出水面，一定是沉的。（... 图片详情：   篇13：湘教版 五年级上册科学第二单元《沉与浮》测试题(选择题 含答案)湘教版 五年级上册科学第二单元《沉与浮》测试题(选择题 含答案)资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上册第二单元《沉与浮》过关测试班级 姓名 分数选择题（选择正确的答案字母填入括号。每空每4分，计分100分）1、能让浮在水面的泡沫块沉人水底的方法是（ ）。A两块泡沫绑在一起、B泡沫块切成原来的一半、C泡沫块上绑上一定质量的铁块2、相同体积的物体在水中是沉或浮和这个物体的（ ）有关。A形状、B重量、C材质3、一个红薯放入水中会沉人水底，将它分别切成二分之一大小和四分之一大小放水中，下列说法正确的是（ ）。A切成二分之一大小的能浮在水面、B切成四分之一大小的能浮在水面、C它们都沉入水底... 图片详情：   篇14：教科版物理八年级下册 10.4. 沉与浮（学案）（无答案）教科版物理八年级下册 10.4. 沉与浮（学案）（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：4. 沉与浮学习目标1.知道物体的沉浮条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜艇、气球和飞艇的工作原理。4.以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。重难点：掌握物体的沉浮条件及浮力应用。通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。自主学习，合作探究：探究点一：物体的沉浮条件（重难点）问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？探究活动：（1）用小塑料瓶装上不同质量的沙子来实现小塑料瓶的上浮、下沉、悬浮和漂浮。（2）然后用弹簧测力计分别... 图片详情：   Tags：课稿,沉与浮,精选,14篇  |
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