篇1：或饮食 或坐走 长者先 幼者后-小学生主题班会通用版课件(共21张PPT)或饮食 或坐走 长者先 幼者后-小学生主题班会通用版课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)或饮食，或坐走。长者先，幼者后。主题班会温故知新复习：1、上周学习的优秀品质是什么？2、上周学习的“今日牢记”是什么？弟子规新课传授游戏：【我家的餐桌】请两位同学上台画出家里的餐桌，然后请大家轮流说出饭前、吃饭时、饭后的礼仪，老师可以一起补充。或饮食，或坐走。长者先，幼者后。弟子规对待长辈应懂得礼让。吃饭时让长辈先动筷子,就坐时让长辈先入座,走路时让长辈先行,晚辈随后。游戏：【排顺序】弟子规请同学排列以下五张照片中动作的时间顺序。思问：从游戏中，我们学到什么道理？弟子规讲师在黑板上画出一张饭桌，请两位学生扮演一对母子上台演练，...
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     篇2：高中化学常见元素的性质特征或结构特征高中化学常见元素的性质特征或结构特征资料可供全国地区适用。
大致详情：高中化学常见元素的性质特征或结构特征（1）氢元素a． 核外电子数等于电子层数的原子；b． 没有中子的原子；c． 失去一个电子即为质子的原子；d． 得一个电子就与氦原子核外电子排布相同的原子；e． 质量最轻的原子；相对原子质量最小的原子；形成单质最难液化的元素；f． 原子半径最小的原子；g． 形成的单质为相同条件下相对密度最小的元素；h． 形成的单质为最理想的气体燃料；i． 形成酸不可缺少的元素；（2）氧元素a． 核外电子数是电子层数4倍的原子；b． 最外层电子数是次外层电子数3倍的原子；c． 得到两个电子就与氖原子核外电子排布相同的原子；d． 得到与次外层电子数相...
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  篇3：体育四年级下册 三人四足跑、跳或走 教案体育四年级下册 三人四足跑、跳或走 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三人四足跑、跳或走教学目标认知目标:尝试和掌握三人四足的方法,能积极主动地参与到学习中去,并大胆向同伴展示自己的动作。技能目标:通过各类游戏、接力跑、合作跑等发展学生跑、跳、走的能力,身体协调能力、表现力及创新能力体会到合作式学习的重要性和必要性,亲身体验合作的快乐。情感目标:通过体验参与、分析、合作探究,得出作战方案,增强学生的合作意识,决策推理能力和集体荣誉感。圆环接力,小组共绘奥运五环图,发挥学生自主探究、自主合作的精神,让学生感受到合作的成功与快乐。培养学生的合作精神,体会奥运精神,增强民族自豪感、责任感和荣誉感,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生勇敢、果...
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  篇4：冀教版数学四年级上册 3.2 连除或带小括号计算的简单问题教案冀教版数学四年级上册 3.2 连除或带小括号计算的简单问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2 解决问题教学内容教材第28、29页 解决问题教学目标知识与能力1.使学生掌握连除应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式用两种方法解答连除应用题。2.能解答含有小括号的乘除混合两步计算的简单问题。 过程与方法1、 结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，尝试把分步算式改写成带小括号的综合算式的过程。2、 掌握把连除运算改成含有小括号的综合算式的方法。情感、态度与价值观知道同一个问题可以用不同的方法解答，获得自主解决问题的成功体验。 重点、难点重点 了解有些问题可以用不同的方法解答，会运用含有小括号的算式来解决有关问题。难点 列综合算式解决问题。教...
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 篇5：北师大版数学九年级上册 3.1 用树状图或表格求概率 第1课时 教案北师大版数学九年级上册 3.1 用树状图或表格求概率 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章 概率的进一步认识3.1 用树状图或表格求概率第1课时整体设计教学目标【知识与技能】 1.通过大量试验发现概率的大小.2.会用树状图或表格求概率.【过程与方法】通过试验活动培养学生发现、总结问题的能力.【情感态度与价值观】培养学生的交流与合作意识.教学重难点【重点】 用树状图或表格求概率.【难点】 通过大量试验发现概率的大小.教学准备【教师准备】 试验用的表格、硬币等.【学生准备】 复习有关概率的知识.教学过程新课导入 ...
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  篇6：北师大版数学九年级上册 3.1 用树状图或表格求概率 第2课时教案北师大版数学九年级上册 3.1 用树状图或表格求概率 第2课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时整体设计教学目标【知识与技能】通过两种求概率方法的选择使用，理解两种方法各自的特点，并能根据不同情境选择适当的方法．【过程与方法】通过具体情境，感受一件事情公平与否在现实生活中广泛存在，体现数学的价值．【情感态度】让学生掌握一定判断事件公平性的方法，提高其决策能力．重点难点【教学重点】理解画树状图或列表法求概率的理论依据，会用画树状图或列表法求概率．【教学难点】会从现实问题中抽象出概率模型，并会用画树状图或列表法加以解决．教学过程一、创设情境，导入新课内容：小明、小颖和小凡做“石头、剪刀、布”的游戏游戏规则如下：由小明和小颖玩“石头、剪刀、布”游戏，如果...
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  篇7：17.1.3 利用勾股定理作图或计算17.1.3 利用勾股定理作图或计算资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)17.1.3 利用勾股定理作图或计算人教版八年级下册知识回顾运用勾股定理解决实际问题的一般步骤从实际问题中抽象出几何图形；确定所求线段所在的直角三角形；找准直角边和斜边，根据勾股定理建立等量关系；求得结果.1234知识回顾勾股定理应用的常见类型：1.已知直角三角形的任意两边求第三边；2.已知直角三角形的任意一边确定另两边的关系；3.证明包含有平方（算术平方根）关系的几何问题；4.求解几何体表面上的最短路程问题；5.构造方程（或方程组）计算有关线段长度，解决生产、生活中的实际问题.教学目标1.学会在数轴上表示（n为正整数）的点.2.利...
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  篇8：六年级上册数学教案-图形放大或缩小 西师大版六年级上册数学教案-图形放大或缩小 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 图形变化和确定位置第2课时 图形放大或缩小【教学内容】教科书P65例2。【教学目标】1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。2.过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3.情感态度：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。【重点难点】重点：理解图形的扩大与缩小。难点：会把图形按一定的比例放大或缩小。【教学过程】一、 复习引入揭示课题1. 孩子们，昨天我们学习《图形放大或缩小》的相关知识，现在请你们利用昨天学习的相关内容，完成黑板...
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  篇9：人教版数学六年级下册图形的放大或缩小教案人教版数学六年级下册图形的放大或缩小教案资料可供全国地区适用。
大致详情：图形的放大或缩小教学目标：1、 知识目标：了解图形放大或缩小的意义，体会图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法，能把简单的图形按要求放大或缩小。2、 能力目标：在图形的放大或缩小的学习过程中培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。3、 情感目标：通过学生主动参与学习过程，使学生获得成功体验，并通过生活中图形的放大或缩小让学生体会所学知识的应用价值，激发学生的学习兴趣，坚定学生学好数学的信心。教学重点：掌握图形放大或缩小的方法，能把简单图形按一定要求放大或缩小。教学难点：理解在图形的放大或缩小过程中图形的大小变化而形状不变教学过程：一 、激趣导入师：同学们，今天老师...
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 篇10：“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”（江苏镇江卷）-2022年中考作文解读+素材+范文“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”（江苏镇江卷）-2022年中考作文解读+素材+范文资料可供镇江市地区适用。
大致详情：2022年镇江中考真题回顾：21.特点是人成事物所具有的独特的地方，生活中常有这样的现象:明明是特点，却被误以为缺点成优点；明明是优点，却被误以为特点或缺点；明明是缺点，却被误以为优点成特点。请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题，写一篇文章。要求：①将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。审题：审题的关键是“其实”两个字。“其实”，《现代汉语词典》是这样解释的：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。带入题目后就是：实际上是特点、实际上是优点、实际上是缺点，这时候考生会自然...
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   篇11：人教版三~四年级体育与健康 4.3.2上步投掷沙包（或垒球） 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 4.3.2上步投掷沙包（或垒球） 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：上步投掷垒球教学内容 上步投掷垒球；小游戏——穿越火线教学目标 认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些动作方法，并在游戏的过程中体会团体合作的乐趣和集体荣誉感。技能目标：经历课堂活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。情感目标：培养良好的合作精神与创新意识，加强同学之间相互鼓励，团结共进的精神。教学重点难点 重点：投掷垒球时的出手角度。难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与队形 时间开始部分 1.体委整队、报告出勤人数，师生问好。2.检查学生着装。3.宣布本节课的内容及目标。4.队列队...
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 篇12：10.1不作简单肯定或否定 学案10.1不作简单肯定或否定 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10.1不作简单肯定或否定一学科核心素养1.科学精神：正确区分辩证否定观和形而上学否定观，提高思维能力，培养科学精神。2.公共参与：运用辩证否定观和革命批判精神的相关知识分析现实问题。必备知识：1.肯定与否定的含义；2.肯定与否定的辩证关系；3.简单肯定或者否定的危害；4.辩证的否定观。关键能力：1.掌握肯定与否定的辩证关系；2.坚持辩证的否定观。二学习重难点重点：1.肯定与否定的含义；2.肯定与否定的辩证关系；3.辩证的否定观与形而上学。难点：1.肯定与否定的辩证关系；2.辩证的否定观与形而上学。三课前预习1．肯定方面与否定方面的辩证关...
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   篇13：人教版三~四年级体育与健康 4.3.1原地投掷沙包（或垒球） 教案（表格式）人教版三~四年级体育与健康 4.3.1原地投掷沙包（或垒球） 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：本课教材内容 原地侧向投掷沙包与游戏 教材重难点 重点: 肩上屈肘、快速挥臂难点： 动作连贯、协调用力本课教学目标 通过学习，了解投掷沙包的动作方法，能说出投掷的要求。 通过学习使90%以上学生能够按要求进行技术练习。通过练习，发展学生的力量、柔韧、协调等素质。培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质。 本课重点领域 运动参与 √ 学生积极参与，通过自发、合作学习掌握动作技术运动技能 √身体素质 √心理健康 √社会适应 √时间 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式场地布置262084 一、开始部分体育委员整队集合，报告人数，检查服装老师宣布本...
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