篇1：10.4 沉与浮 教案10.4 沉与浮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.4沉与浮
一、教学目标
知识与技能
1.通过学习，学生知道物体的沉浮取决于自身重力和所受浮力的比较。
2.理解轮船，潜艇，热气球的工作原理，知道它们都是沉浮条件在生活中的应用。
过程与方法
通过实验猜想和现象的冲突，激发学生兴趣，并培养事实求是的科学态度。
学会用受力分析和数学推理解释现象和解决问题，实现学科的整合。
通过动手做活动，内化知识。
情感态度和价值观
通过实验和推理，提高学习物理的兴趣。
通过动手做活动，培养学生综合能力和团队合作能力。
通过对沉浮条件应用的学习，让学生真切感知知识转化为生产力的无穷魅力，从而热爱学习，关注国家科技发展，更加爱我中华。...
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  篇2：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：承德县二中八年级物理第十章 流体的力现象4.沉与浮教学设计一、教材内容分析《沉与浮》是义务教育教科书《物理》（教科版）八年级下册第十章第四节的内容。本节重点讲解物体的浮沉条件及其应用。本节课从知识前后联系看，有利于巩固学生对浮力的认识，判断物体的浮与沉有利于强化学生对力与运动关系的理解，“控制沉与浮”把物理与生活紧密联系起来。教材这样安排，使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出，使学生明白物理实验的重要性，以及物理知识与生活的紧密联系。二、学情分析：学生已经基本掌握了物体的受力分析以及初步认识了浮力的产生，基本能够运用一些方法来求解简单的浮力，...
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  篇3：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：沉与浮【教学目标】（一）知识与技能：1．理解物体的沉浮条件；2．知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。（二）过程与方法：1．通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；2．通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；3．通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；4．通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（三）情感、态度与价值观：1．通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；2．通过...
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  篇4：教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（表格式教案）教科版物理八年级下册 10.4 沉与浮（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4节 沉与浮课标要求 新课程标准要求通过本节课的学习让学生经历探究浮沉条件的过程，体验实验的乐趣和重要性；能运用阿基米德原理计算浮力的大小；知道物体浮沉的条件 。教学目标 1、学习目标：（1）知道物体浸没在液体中可能出现的状态； （2）知道控制变量法并能用此方法控制物体的浮与沉，能用控制变量法对所提出的方法进行分析； （3）理解物体浮沉的条件；（4）了解物体浮沉的条件在科学研究和生产实际中的应用2、过程与方法：（1）通过实验让学生知道物体浸没在液体中可能出现的状态 ；（2）通过探究了解控制浮沉的方法； （3）通...
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 篇5：教科版八下10.4 沉与浮（课件、教案、学案）(共50张PPT)教科版八下10.4 沉与浮（课件、教案、学案）(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题：10.4 沉与浮导学目标:（1）理解沉浮条件。（2）利用沉浮条件解释潜艇、气球的原理。（3）应用沉浮条件解释一些简单的问题。重点：理解沉浮条件。难点： 应用沉浮条件解释问题。导学方法：实验探究法、讨论法课 时：1课时导学过程课前导学1．浸没在液体中的物体，F浮＞G时，物体 ；F浮＝G时，物体 ；F浮＜G时，物体 。推论： 浸没在液体中的物体，V排 V物：ρ液＞ρ物时，物体 ；ρ液＝ρ物时，物体 ；ρ液＜ρ物时，物体 。2.潜艇靠改变自身 实现上浮...
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    篇6：一年级上册综合实践活动教案 沉与浮 全国通用一年级上册综合实践活动教案 沉与浮 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：沉与浮
教学目标：
1、知识：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。
（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
2、技能：
（1）能按照老师的要求有序的完成实验。
（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。
3、情感：
（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。
（2）初步形成对科学活动的兴趣。
教学重点：
（1）感知物体在水中的沉浮现象。
（2）学会用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。
教学难点：探索调节物体沉浮的方法。
教学准备：
1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
2、每组装满水和...
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  篇7：【精品解析】教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习【精品解析】教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧教科版八年级物理下册10.4 沉与浮 同步练习一、单选题1．（2022八下·大洼期末）如图所示，放在同一水平桌面上的两个相同容器，分别盛有甲、乙两种液体，现将同一木块分别放入两容器中，当木块静止时两容器中液面相平。两种情况相比，下列判断正确的是（ ）A．木块在甲液体中和乙液体中下表面受到的压力相等B．木块在甲乙液体受到的浮力相等C．乙液体对容器底部的压强较小D．盛甲液体的容器对桌面的压力较大【答案】B【知识点】压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用；浮力及其产生原因；物体的浮沉条件及其应用【解析】【解答...
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  篇8：一年级上册综合实践活动教案 物体的沉与浮 全国通用一年级上册综合实践活动教案 物体的沉与浮 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：物体的沉与浮 教学目标： 1、让学生感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。 2、探索调节物体沉浮的方法。教学重难点培养学生的创造性思维，发展学生探索求知的精神。教学准备： 1、各种试验材料（乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸）若干。 2、学生每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。 教学重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。教学过程： 一、创设情景。 学生听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发学生的操作欲望。 二、学生尝试（一）教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么...
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  篇9：教科版初中物理八下10.4 沉与浮 课件+素材(共25张PPT)教科版初中物理八下10.4 沉与浮 课件+素材(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第十章· 流体的力现象第4节 沉与浮教科版八年级物理下册大家听说过潜水艇吗？潜水艇这么一个庞然大物，却能自由地上浮与下沉，同学们知道它的浮沉原理吗？浮在水面的物体，满足什么条件呢？下面我们就学习浮力的应用。想想议议：气球和飞艇都是利用空气浮力升空的。用喷嘴加热热气球中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度减小，当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升。学习目标1．知道物体的浮沉条件，会求判断物体的运动过程和状态。2．理解潜艇、热气球的工作原理。3．经历控制沉与浮的实验过程，进一步理解浮沉条件的应用。像“泰坦尼克”号这样的钢铁巨...
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   篇10：粤教版五年级上册科学第二单元物体的沉与浮测试题（含答案）粤教版五年级上册科学第二单元物体的沉与浮测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：粤教版五年级上册科学第二单元 物体的沉与浮测试题一、选择题1．下列物品放入水中能浮起来的（ ）。A．铁块 B．泡沫板 C．沙子2．这是一组大小相同但材质不同的圆柱体，它们在水中（ ）更容易沉下去。A． B． C．3．船从大海驶入江河，船体会（ ）。A．保持不变 B．上浮一些 C．下沉一些4．能让潜艇在水中沉浮自如，改变的主要是潜艇的（ ）。A．形状 B．质量 C．大小5．下列能使橡皮泥在水中由沉变浮的方法是（ ）。A．将橡皮泥捏成球体 B．将橡皮泥捏成立方体 C．将橡皮泥捏成空心或船形6．要使浮在水面上的鸡蛋下沉，可以往液体中（ ）。...
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  篇11：全国通用 一年级上册综合实践活动教案 快乐的沉与浮全国通用 一年级上册综合实践活动教案 快乐的沉与浮 资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的沉与浮 活动目标1、让学生感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。 2、探索调节物体沉浮的方法。 教学重难点培养学生的创造性思维，发展学生探索求知的精神。 活动准备1、每组一个盘子，内有木块、玻璃球、石子、泡沫板、钥匙、枣子、葡萄、硬币、树叶等物体。 2、每组一只盛满水的大盆子。 3、每组一张记录表、一支记录笔。 4、大记录表一张，大玻璃缸一只。 活动过程一、开始部分出示材料（树叶和钥匙），激发学生操作的欲望。 二、基本部分（一）初步感知，认识沉与浮1、师做示范，介绍沉浮2、小结：树叶浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮，钥匙...
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 篇12：五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（含答案）五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级科学上册第二单元 《物体的沉与浮》检测卷（粤教版）题号 一 二 三 四 五 总分 等级得分一、知识展示厅(每空 2分，共24分)1.物体在水中的沉浮状态与组成它的_____________有关。2.水质监测浮标是用金属做的，它之所以能漂浮在水面是因为内部是_____________的。3.有些人游泳时会带一块浮板，以保证_____________。4.大小和形状相同的泡沫塑料块和木块在水中的漂浮能力_____________。(选填“相同”或“不同”)5.浮筒是一种能漂浮在水面的密闭筒，一般由_____________或者__________...
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   篇13：教科版初中物理八下10.4沉与浮课件(共24张PPT)教科版初中物理八下10.4沉与浮课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)4.沉与浮第十章 流体的力现象导入新课讲授新课课堂小结随堂训练潜艇下沉上浮悬浮物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？导入新课1.理解沉浮条件。（重点）2.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、热气球等的原理。（难点）3.能利用沉浮条件解释一些简单问题。（难点）学习目标导入新课观察：鸡蛋的沉浮取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？讲授新课ACB讲授新课现象1 下沉F浮 图片详情：
   篇14：10.4《沉与浮》 教案10.4《沉与浮》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《沉与浮》学生在前段学习中已经学习了浮力产生的原因,又掌握了一些有关沉浮条件的知识;同时从生活中也对一些物理现象有感知性的认识,这些都为学习本节内容提供了必要的知识基础。加之通过小实验,小组合作的方式,一定能激发学生的积极性保证本节课的顺利进行。【知识与能力目标】1、理解物体的沉浮条件。2、知道如何控制物体的沉浮。3、利用浮沉条件解释鱼、潜水艇、热气球的沉浮原理【过程与方法目标】1、经历探究浮沉条件的过程。2、通过动手实验,培养学生的观察与动手能力。【情感态度价值观目标】通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习,让学生体验科学、技术与社会的紧密...
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  篇15：四年级上册科学教案- 物体在不同液体中的沉与浮、物体在空气中的沉与浮 北京课改版四年级上册科学教案- 物体在不同液体中的沉与浮、物体在空气中的沉与浮 北京课改版资料可供全国地区适用。
大致详情：物体在不同液体中的沉与浮【教学目标】1．科学概念了解物体在不同液体中的沉与浮的情况。2．过程与方法会通过实验来测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况。3．情感、态度与价值观在课外能积极进行实验测试其他物体在不同液体中的沉与浮的情况，能积极地与同伴一起交流实验结论。【教学重难点】重点：了解物体在不同液体中的沉与浮的情况。难点：掌握运用实验来测试鸡蛋在自来水和盐水中沉与浮的情况。【教学过程】一、创设情境，提出问题通过之前的学习，我们学习了物体在水中的沉与浮和影响物体在水中的沉与浮的因素，但是同一物体在不同的液体中的沉与浮又会是什么情况呢？二、活动推进，观察探究1．鸡蛋在...
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