篇1：5 孔乙己教案5 孔乙己教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元5 孔乙己1.品味小说精巧含蓄的布局,理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言,理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4.探究小说人物的性格内涵,体会孔乙己形象的思想意义。5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。2课时【情景导入】但凡读过鲁迅小说的人,大都知道《孔乙己》；但凡读过《孔乙己》的人,无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的深刻印象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱,而孔乙己...
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   篇2：5《孔乙己》教案（第2课时）5《孔乙己》教案（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案第2课时教学过程教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排一、导入明确本节课的学习任务：赏析小说中的人物形象。二、细读文本，把握人物形象思考：1.小说中孔乙己共出场4次，研读这4个片段，思考：孔乙己有怎样的性格特点？作者是如何将他的形象刻画出来的？小组交流探究分享。教师组织引导学生理解重点词句，并指导学生朗读体会。明确：要了解孔乙己的性格特点，首先...
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   篇3：第5课 孔乙己 教案第5课 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台孔乙己鲁迅【教材解读】《孔乙己》这篇小说通过对主人公孔乙己后半生悲惨遭遇的描述，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶；另一方面，则揭示了封建社会的世态炎凉，以及当时一些人的冷漠麻木，昏沉可鄙的精神状态。作品所描写的黑暗冷酷的社会和人与人之间冷漠无情的关系，也从一个侧面使读者认识到封建社会的腐朽和病态。小说主要通过外貌、动作、语言等描写，鲜明地刻画了人物地性格特点，通过外形、服饰揭示孔乙己地特殊身份和生活习性；通过肖像揭示孔乙己地不幸遭遇；通过个性化地语言表现孔乙己自命清...
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   篇4：5《孔乙己》教案（第1课时）5《孔乙己》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《孔乙己》核心素养教案教学目标1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。课时安排3课时。第1课时教学过程一、回顾所学，导入新课学生回忆初中阶段学过的鲁迅的小说：《社戏》《故乡》（均选自《呐喊》）。导入：今天我们学习选自《呐喊》的另一篇小说《孔乙己》。鲁迅一生创作了三十多篇小说,可以说篇篇都是经典,鲁迅最喜欢的是哪一篇作品呢？他的学生孙伏园曾问过先生这个问题：我曾问过鲁迅先生,其（《呐喊》）中...
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  篇5：5 孔乙己 教案5 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元5 孔乙己上课素材朗读法反复朗读，仔细揣摩含蓄而富有表现力的语言，了解人物形象，整体把握文章内容。质疑探究法：引导学生结合时代背景，学习课文从多个角度鲜明生动地刻画人物形象的方法。比较阅读法：将本文与《范进中举》比较阅读，了解封建末期知识分子的心态。环境描写的作用自然环境描写：交代人物活动的场所和背景、渲染气氛、烘托人物心情、点明时令地点、表现人物关系、推动故事情节发展。社会环境描写：交代事情发生的地点、人物的生存环境、社会关系及时代背景，增加故事的真实性；深化作品主题。INCLUDEPICTURE"三维目标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\待用方...
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 篇6：5 《孔乙己》 教案5 《孔乙己》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 《孔乙己》同步教学课堂活动设计1把握小说的主要情节，了解小说的结构；2. 关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性；3. 了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨；4.赏析小说语言，提高文学鉴赏力。【重点】关注文中的人物描写，分析孔乙己的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。【难点】了解以笑写悲的写法，深入把握小说主旨。二课时第一课时一．导入：今天我们来学习鲁迅的短篇小说《孔乙己》。鲁迅的学生孙伏园，在《鲁迅先生二三事》中有这样一段话：“我曾问过鲁迅先生，其（指《呐喊》）中，哪一篇最好。他说他最喜欢《孔乙己》，所以译了外国文。我问他...
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   篇7：第5课《孔乙己》教案第5课《孔乙己》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学设计教学目标：1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。2.品味小说语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3.了解作者对封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、新课导入1.播放《孔乙己》（片段），同学们认得出来电影里的主人公是谁吗？（孔乙己）同学们是凭什么认出他的呢？（排出九文大钱）这是孔乙己的经典动作，今天我们就一起走进鲁迅的《孔乙己》。2.文学体裁：（1）什么叫小说？（2）小说的三要素是什么？（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？（1）小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节...
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  篇8：5.孔乙己（表格式教案）5.孔乙己（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.孔乙己
教学目标
知识与技能
学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
过程与方法
品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
情感、态度
与价值观
理解文章的主题思想，了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
学习
重点
理解小说中人物形象的刻画和环境描写的作用。
分析孔乙己人物性格及其形象。
学习
难点
结合时代背景，分析造成孔乙己悲剧的社会原因。
学法
指导
朗读法；质疑探究法；比较阅读法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环...
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  篇9：5《孔乙己》三课时（教案+课件）5《孔乙己》三课时（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)孔乙己（第二课时）部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1统编版九年级语文下册第二单元学习目标部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1结合时代背景，通过正侧面描写分析，学生能够提炼出孔乙己的人物形象。创作背景部编人教版-孔乙己PPT完美版1部编人教版-孔乙己PPT完美版1本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十...
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  篇10：统编版九年级语文下册5 孔乙己教案统编版九年级语文下册5 孔乙己教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学案例【教学设计】〖教学目标〗1、知识与能力目标：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。学习本文，首先要求学生整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景，通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性，进而准确把握文章主题。2、过程与方法目标：用为孔乙己填写履历表的方法，引导学生了解小说的内容，理清小说的情节，初步把握人物性格，激发学生围绕作品主题深入阅读探究的兴趣。3、情感、态度、价值观目标：认识孔乙己悲剧产生的根本原因，理解作者“将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙的描写出来”的深意，培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感...
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    篇11：5 长衫让《孔乙己》“靓”起来5 长衫让《孔乙己》“靓”起来资料可供全国地区适用。
大致详情：长衫让《孔乙己》“靓”起来引导学生从“找长衫——析长衫——写长衫——比长衫——议长衫”完成了对人物形象的解析与思考，完成了对小说深刻主题的探究。在新的教育理念下，把握语文教育的“变”与“不变”。从文化、语言、思维和审美的角度，思考“变”在哪里。知识点本身、核心素养、语文能力方面的培养是不变的，变的是授课的理念、方法，学生获得知识、提升能力的角度、方式等等。这堂课正让我们见识了新理念下的新课堂：从语言运用出发，在思维、创造基础上，最终再回到语言运用上来。小说从三要素入手，通过细节分析形象，进而发现“衣服即枷锁”，由个人悲剧的表面看透悲剧的根源——社会科举制度。首先，老师由“范问”起篇，让学...
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 篇12：5 孔乙己 学案（含答案）5 孔乙己 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 孔乙己 一、作者简介鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。二、故事背景《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判...
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    篇13：第5课《孔乙己》教学设计第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学设计一、目标指向1、在文中圈点批注外貌、语言、动作等描写的句子，反复朗读，学会通过描写来塑造人物的写作方法。2、通过对孔乙己悲剧命运成因的讨论，认识封建科举制度的罪恶及当时世态的炎凉，做一个富有爱心的人。 导入新课出示一首诗：“穿了一身破衣；写得一手好字；说得一嘴文话；走了一条歪路；活得一塌糊涂。”这首诗很形象地刻画出了孔乙己的悲惨形象。那到底是什么原因使他如此落魄呢？今天我们来一探究竟。自主学习，初次生成学生默读课文，思考下面问题：1、 文章最后一句：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”。 那么你认为孔乙己到底是死了还是活着？请从文中找出证据。学生畅...
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  篇14：5《孔乙己》教案5《孔乙己》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文九年级下册第二单元课文5《孔乙己》教学设计教学目标：1.了解作者生平与写作背景，理清小说故事情节。2.学习运用语言、动作、肖像和神态刻画人物形象的方法，学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。3.感受作者对孔乙己的批判与同情，明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。教学重点：学习运用人物刻画和环境描写方法。教学难点：体会作者对孔乙己的复杂感情及对封建制度的批判。教学过程：一、激趣导入1.导入在我们日常生活中，我们通常说“偷”就是“窃”，然而，在我们接下来学习的这篇课文中，他认为：偷不是窃，你们认同吗？接下来我们就走近鲁...
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    篇15：部编版语文九年级下册 5 孔乙己 教案部编版语文九年级下册 5 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己【教学目标】1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。3.理解文章主旨，解析小说独特的叙事视角。4.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。5.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。【教学重难点】1.教学重点：通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。2.教学难点：抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。【课前准备】教学多媒体课件，有关作者鲁迅、小说文体的资料，与本文相关封建科举制度、咸亨酒...
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    篇16：5 孔乙己 课件(共31张PPT)+教案+素材5 孔乙己 课件(共31张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第5课《孔乙己》教学设计【教学目标】知识能力目标1.了解小说的基本特点，抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。2.理解文章的主题思想。过程方法目标3.能通过肖像、语言、动作来刻画人物的性格。4.学习欣赏小说的方法，体会作品以笑写悲刻画主人翁的方法，培养学生阅读和欣赏小说的能力。情感态度目标5.了解作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的揭露和批判，树立正确的人生态度。【教学重点】1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。2.理解文章的主题。体会作者对腐朽的科举制度和病态冷酷社会的批判，学会善待弱势群体。【教学难点】结合时代背景，深层领...
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   篇17：初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己（教案）初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己 教案教学目标1.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。2.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重难点1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课叶圣陶说：“孔乙己是潦倒不幸的读书人。”刘再复（美学家）：“贫贱而悲惨的‘多余人’，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。”钱理群（北大教授）说：...
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    篇18：5《孔乙己》教案5《孔乙己》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教案学习目标：1、学习通过人物的外貌、语言、动作描写来展示人物性格的写法。2、品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象所起的作用。3、了解小说的时代背景，体会小说揭示的深刻主题。4、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和封建社会的世态炎凉。课时安排：两课时第一课时一、导语：鲁迅先生曾答复一位朋友说，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己到底是个什么样的人呢?我们今天走近这个人物。二、资料助读（投影）1、作者简介：鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思...
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  篇19：5 孔乙己 教案5 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元集体备课
本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了四篇中外小说。它们题材多样，人物形象鲜明，意蕴丰富，构思精巧，写法多变，语言生动。其中，《孔乙己》通过小小的咸亨酒店，在简练的描写和对话中揭示人物的心理和性格，在看客对孔乙己的揶揄中展现当时社会的世态炎凉，揭露了封建科举制度对人的毒害。《变色龙》用夸张的情节和精妙的细节描写，刻画了沙皇专制统治下警察的虚伪嘴脸，以及小市民麻木、愚昧的形象，讽刺了当时警察制度的不合理。《溜索》通过写奇险高山深涧中的一次溜索经历，表达了对马帮汉子的赞美。《蒲柳人家》（节选）展示了20世纪30年代京东地区大运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那些淳厚朴...
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    Tags：孔乙己,教案,精选,19篇
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