15分钟说课稿（精选19篇）

15一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文一年级下册课文（五）一分钟教案一、教案的基本信息教案题目：统编版语文一年级下册课文（四）一分钟教案教学对象：一年级学生教学时间：一节课（约40分钟）二、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解课文《动物》的基本内容和情节；- 能准确朗读课文；- 通过情境互动，培养学生的语言表达能力。2. 过程与方法目标：- 通过导入和情境互动，激发学生对课文的兴趣；- 通过新授环节，引导学生理解文章意思；- 通过情境互动，培养学生的语言表达能力；- 通过总结环节，对本节课所学内容进行巩固和反思。三、教学重难点1. 教学重点：- 准确朗读课文《动物》；- 通过情境互动...

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16《一分钟》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》说课稿各位评委老师，大家好！今天，我为大家说课的题目是《一分钟》，我将从说教材、说教法学法、说教学程序、说板书设计这几个方面来进行我的说课。1、 说教材《一分钟》是小学语文一年级下册第七单元的一篇课文。课文的主人翁是元元，讲他因多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。以元元两次叹气为线索讲了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最终决定走路到学校的一个完整故事。结尾说他很后悔，以此引发思考，告诫小朋友们要珍惜每一分钟，养成良好的生活习惯。故事贴近生活，道理深刻。根据《全日制义务教育语文课程标准》，...

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15一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学语文一年级下册第七单元《 一分钟》第一课时教学设计【教学目标】1.会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。2.正确、流利地朗读课文，学习理解第1、2自然段内容。3.学生能根据课文内容简单推断，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学重点】会认“丁、钟、元、迟、洗、背、刚”7个生字和立刀1个偏旁。会写“钟、丁、元”3个字。【教学难点】能通过抓住关键语句、动作演示等理解课文第1、2自然段内容，联系生活体验，初步学习管理时间。【教学方法】朗读指导法、情境教学法【教学准备】PPT教学课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、...

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15 一分钟 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出自然段，圈出自己以前没见过的词...

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15《一分钟》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一年级下册语文《一分钟》教学设计教学目标：识字与写字：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；想象故事的画面；读出特定情境中人物的语气。表达与交流：运用“要是......就......”的句式说一说课文内容；联系自己的生活用“要是......就......”的句式说话。教学重难点：运用联系生活、字源识字、看图识字等多种识字方法，认识“钟、元”等1生字；会写“钟、丁”等7个生字；积累词语。教学过程：任务一：自主预学,初读故事借助拼音读三遍课文，标出...

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16.一分钟 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：说课稿《一分钟》说课稿一、说教材《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，《新课程标准》要求语文教学注重情感态度价值观的正确导向，而这篇课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中很容易引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。二、说学情由于一年级的学生还比较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文是一篇十分优秀的文章，教学时要充分利用教材资源创...

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15一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：15 一分钟教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、元”等13个字，会正确书写“钟”等生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点：1、会认本课13个生字，会写“钟”等生字。2、正确流利的朗读课文。难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学方法朗读、表演、合作探究教学过程一、体验导入、板书课题。1、 师：孩子们，你们知道一分钟是多长时间吗？2、 我们一起体验一下、我们分成5个小组:1组为写字组，2组为读书组，3组口算组，4组沉思组（闭目养神），5组为运动组。（侧平举一动不动）。3、请拿出你们的工具...

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15一分钟 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)一分钟一年级语文课件1、认识9个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。学习目标钟丁元共已经坐会写字上下结构：元 共左右结构：钟 经独体字：丁 已特殊结构：坐闹钟 钟表组词造句妈妈送我一个小闹钟。zhōng结构左右结构我 会 写元旦 元月组词造句元旦那天，妈妈带我去了滑冰。yuán结构独体结构洗脸 洗手 清洗组词造句吃饭前要记得洗手。xǐ结构左右结构坐车 坐下 请坐组词造句明明每天自己坐车上学。zuò结构独体结...

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15一分钟 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级下册《一分钟》说课稿大家好，我说课的是部编版小学语文一年级下册16课《一分钟》第二课时，主题是：感中有悟，逻辑思考。下面我就从教材分析、学情分析，教学目标、教法与学法、教学流程，板书设计，教学评价这几个方面进行浅谈:一、教材分析1.本单元围绕“习惯”这个主题编排了4篇课文，每篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成。《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间。2.文章讲述了小学生元元因“贪睡了一分钟，带来的是二十分钟”的迟到，以元元两次的叹息为线索引出了他上学路上的不顺心，遇红灯，错过公交车，最后只好走路到学校的一个完整故事。内容与孩子们的生活紧密相连，内容通...

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16《一分钟》说课稿 （第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》第二课时说课稿一、教材分析：《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟， 迟到二十分钟”的事。全文共 6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟， 于是在十字路口遇上了红灯;因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。本课的第二、三自然段结构相同，都先陈述事情经过，然后以元元叹了口气 说的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第一自然段文末句子“再睡一分钟吧， 就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，有助于学生习得语言，体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。二、学情分析：一...

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15 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计【教学过程】一、复习词语，回顾课文内容1.今天我们继续学习第16课，（齐读课题）上节课，我们朗读了课文，了解了课文的主要内容，还认识了不少的生字词呢！下面我们“开火车”读一读这些词语（出示词语）第一组词语：已经 决定 迟到 一分钟 公共汽车 （开火车读，全班齐读）第二组词语：打了个哈欠 翻了个身 洗了脸 背着书包 吃了早点 叹了口气低着头 （开火车做动作读，全班一起做动作读）2.引导学生回顾上节课的内容。同学们学得真棒！这节课我们继续来学习课文《一分钟》。（图一）故事的起因是元元在家只多睡了一分钟（板书：一分钟），结果却迟到了二十分钟（图四，板书：二十分钟）...

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第15课《一分钟》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)语文一年级下册一分钟一分钟可以做哪些事？迟（chí）洗（xǐ）叹（tàn）钟（zhōng）元（yuán）刚（gāng）共（gōng）汽（qì）经（jīng）生字学习朗读课文，初步理解课文内容。正确、流利的朗读课文。找一找这篇课文的主人公是谁？主要讲了一件什么事？一边读课文一边思考：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？第一部分（第1自然段）第二部分（第2~4自然段）由于迟起了一分钟,元元错过了公交车，只好走到学校。元元在闹钟响了以后多睡了一分钟。第三部分（第5、6自然段）写元元迟到了二十分钟,非常后悔。1、到了十字路...

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15 一分钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计（第1课时）教学目标：1.认识“钟、丁”等13个生字，会写“钟、经”2个生字。2.能够了解课文大意，借助练习简单阐述。3.联系上下文和生活经验，初步理解“后悔”的意思。4.正确、流利地朗读课文，结合自己的生活体验，读出元元的语气。一、歌曲导入1.拍手齐唱歌曲《时间像小马车》时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，谁也少不了。时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒，哒哒哒哒，向前跑。大家各自做什么，大家各自做什么，哒哒哒哒，哒哒哒哒，那就不同了。【过渡语：让我们乘着时间的小马车进入今天的学习，享...

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15 一分钟 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共49张PPT)15 一分钟部编版一年级下册歌曲：《小小时钟》作词：郑冷横小时钟，真奇妙，长针追着那短针跑。短是时，长是秒，就像姐姐牵着弟妹们跑。时钟嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，对我说着悄悄话。时间飞呀，飞呀飞呀，飞过春秋和冬夏。…………细读课文，读准字音，读通课文，在每个自然段前面标上序号，说一说：课文讲了一件什么事？新知讲解本文讲的是主人公元元晚起床_______，却迟到了_________的事。一分钟二十分钟新知讲解钟 丁 元 迟 洗 背刚 共 汽 决 定 已 经zhōnɡ dīnɡ yuán chí xǐ bēiɡānɡ ɡònɡ qì...

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15 一分钟 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版一年级下册语文课文第16课《一分钟》教学设计《一分钟》教学方案教材解析《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文共6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。教学目标1.认识“钟、元”等13个生字；会写“钟、元”等7个生字。2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简...

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15 一分钟 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：15一分钟一、用“√”选出加点字的正确读音。决定(jüé jué) 迟到(chí cí) 背包(bēi bèi)汽车(qì pì) 刚才(gān gāng) 洗手(xí xǐ)二、读拼音写词语。yuán qì zǎo yǐ dīng xiāng zuò xiàgòng tóng jīng guò fēn zhōng三、选字填空。〖已 己〗 我( )经知道自( )应该怎么做了。〖钟 种〗 七点( ) ，我要给新( )的花浇水。〖座 坐〗...

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15 一分钟 教案及反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》教学设计及反思教学目标：1.有主动识字的愿望，会认“钟、丁、洗、背、汽、元、迟、刚、共”9个字，正确书写“钟”。2.联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。教学准备：ppt教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣1.谈话导入小朋友们，今天早上，沈老师就遇到了一道数学难题，我想请你们当当小老师，来帮我评一评！瞧！（板书：1 = 20）这道数学题对吗？直接揭题1 = 20到底是对还是错呢？今天我们要学习课文《一分钟》，它会告诉我们答案。（板书课...

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15 一分钟 教案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》第一课时备课时间： 5.22上课时间：【教材分析】《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。全文一共6个自然段，依次讲述了因为贪睡一分钟，在十字路口遇上红灯，耽误时机，然后赶不上汽车，最好只能走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学会管理时间的意识。本课的2，3段结构相同，都先陈述事情经过，然后以元元叹了口气的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第一自然段中的‘再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到“形成对比，有助于学生习得语言，体会主人公的沮丧，后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。【学情分析】在上一单元中，联系上下文理解...

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15 一分钟 教案 第2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：统编本义务教育语文教科书一年级下册 第16课以“图”为介，推进学生语言、思维并进——一下16《一分钟》教学设计（共2课时，第2课时）湖州市织里镇晟舍小学：沈 丹一、教材分析《一分钟》是一年级下册第七单元的第2篇课文，课文内容贴近学生的生活，本文又以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中应关注引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。培养学生学习根据课文信息作出简单推断的能力，是本单元的一个能力的训练点。教学课文时应该充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，通过...

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