篇1：《逢入京使》参赛教学设计《逢入京使》参赛教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《逢入京使》参赛教学设计(部编版七年级下册)学情分析：班里大多数学生对古诗词赏析基本没问题，但也有部分学生连拼音和识字都不能进行，更别说写作以及理解。对于教材中要求背诵的段落，诗词，多数的学生都能完成，在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子，在读古诗方面，大部分学生都能做到读正确，但是对于理解古诗意象，意境，感受作者情感，还存在一定困难。学生对本课《逢入京使》的内容容易把握，但对其平淡中见真挚的语言特色不易体会，可以从诗的分析入手。教学目标：知识与能力：学习佳句，背诵诗词，品味语言，体味诗词意境。过程与方法：通过正确流利的诵读，品味把握诗词内容，意境和情感。情感态度与价值观：能体...
图片详情：
    篇2：中职语文高教版基础模块10《项链》说课参赛课件(共21张PPT)中职语文高教版基础模块10《项链》说课参赛课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《项 链》说课说课流程：教材分析1234过程设计5教学反思6教法学法目标分析学情分析《项链》是高等教育出版社中职语文基础模块上册第三单元的一篇课文。本章是小说单元，阅读与欣赏的重点是在整体把握文章思想内容的基础上品味语言，小说是通过具体生动的艺术形象来反映社会生活和时代风貌的，阅读小说也是认识社会、认识人生的重要手段，通过引发读者深入体察人与社会的种种现象，在感悟与思辨中形成自己的价值观。选文写了小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事,给人以深刻启示，学习本文不但可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以从思想上教育学生树...
图片详情：
    篇3：24《三顾茅庐》参赛教学设计24《三顾茅庐》参赛教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三顾茅庐》参赛教学设计(部编版九年级上册)学习目标1. 借助注释及工具书疏通文意，把握小说情节。2. 通过动作描写理解刘备人物形象，借助本文三首诗句的学习理解诸葛亮人物形象。3. 联系三顾茅庐前几回相关内容，了解本文层层铺垫的写作方法，体会三顾茅庐本身蕴含的丰富意义。学习过程一、借助注释疏通文意，把握小说情节。1. 文学常识简介。（投影）成语三顾茅庐的含义：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备去南阳郡邓县隆中（今湖北襄阳隆中）的诸葛亮家去访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。2. 本文选自《三国演义》第三十八回“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”。通过预习，请你概括一下本文...
图片详情：
   篇4：25《刘姥姥进大观园》参赛教学设计25《刘姥姥进大观园》参赛教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《刘姥姥进大观园》参赛教学设计(部编版九年级上册)重点分析《红楼梦》的文字是半文言半白话的，阅读有一定的难度；还由于年代久远，对人物性格命运形成的原因还不能深刻理解，对其深刻的思想内涵了解不够深入。难点分析通过调查，学生都没有完整读过《红楼梦》，所以对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象以及这一形象在全书中的作用，同时，学生的思想尚不成熟，阅历尚浅，难以全面解读刘姥姥这一典型形象。难点教学方法 1、情景教学法。运用多媒体课件展示作者生平；插播视频《红楼梦》相关情节，激发学生兴趣。2、分析讨论法。刘姥姥的性格特点，先让学生分析讨论，各抒己见，然后教师引导、点拨、明确。一、导...
图片详情：
 篇5：《红烛》参赛学案(统编版高一必修上)《红烛》参赛学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《红烛》参赛学案(统编版高一必修上)
教学目标：
1．了解并大致掌握新诗章节方面的形式特征。
2．认识诗歌抒情达意需要借助具体形象，领悟“红烛”的象征意义。
3．引导学生品味作者的爱国之情，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。
一、知识梳理
1．作者简介
闻一多(1899--1946)：原名 ，改名多，字友三，又改名一多。现代 诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的 ，当日下午即遭到国民党特务的杀害。早年参加 ，提倡新格律体诗。他的诗...
图片详情：
    篇6：《劝学》参赛导学案(统编版高一必修上)《劝学》参赛导学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》参赛导学案(统编版高一必修上)
素养目标
1、掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等。
2、学习本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。
3、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理。
课文预习案（任务一）
一、作者介绍
荀子
荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵...
图片详情：
     篇7：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》参赛导学案(部编版八年级上册)学习目标：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。3、掌握诗歌涉及的文学常识，搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。学习重难点：重点：1、理解诗歌内容，理解名句的含义，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读诗歌，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。难点：理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。学法指导：1、...
图片详情：
  篇8：《与妻书》参赛导学案设计(统编版高一必修下)《与妻书》参赛导学案设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《与妻书》参赛导学案设计(统编版高一必修下)
【教学目标】
1.掌握文中的文言文基础知识；学习本文记叙、抒情和议论相结合的写作手法。
2.培养学生文言文的自主阅读能力，形成“字—词—句—篇”的阅读思路。
3.体会林觉民先生设一己之福利，“为天下人谋永福”的崇高精神。
【教学重点】
培养学生文言文的自主阅读能力。
【教学难点】
在掌握文言文基础知识的基础上，理解文中蕴含的作者深沉而崇高的情感
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
（一）时代背景
(一)时代背景。
清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民则加强...
图片详情：
     篇9：【精品解析】贵州省黔南州2022年中考道德与法治命题大赛参赛试卷【精品解析】贵州省黔南州2022年中考道德与法治命题大赛参赛试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧贵州省黔南州2022年中考道德与法治命题大赛参赛试卷一、请你选择（本题中的1-8小题，每小题2分，第9-12小题每小题3分，共28分）下列各题的备选答案中只有一项是正确的答案。1．（2022·黔南州模拟）2022年北京冬奥会的口号是什么（ ）A． 冰墩墩 B．一起向未来 C．冬梦 D．雪容融【答案】B【知识点】2022年时事热点【解析】【分析】 B是正确的，2019年9月17日，北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物发布仪式在北京石景山区首钢园区国家冬季运动训练中心冰球馆举行。冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会吉祥物“雪容融”揭开面纱。“...
图片详情：
     篇10：《哦，香雪》参赛教案(统编版高一必修上)《哦，香雪》参赛教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《哦，香雪》参赛教案(统编版高一必修上)
课文类型：自读文本
教学目标：
1.通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。理解景物描写对刻画人物的作用。
2.通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。理解小说折射出的时代信息。
3.培养学生圈划关键词句的能力，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。
教学重点与难点
1.重点:小说三要素中的人物鉴赏和环境描写的作用。
2.难点:品味小说清新淡雅的语言特色。
课时：2课时
第一课时
教学目标：1、了解作者2、阅读全文，理清课文内容，了解小说折射出的时代信息。
教学过程：
一、导入新课
1、对于居住在深...
图片详情：
  篇11：统编版高一必修（上）《登高》参赛导学案设计统编版高一必修（上）《登高》参赛导学案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高一必修（上）《登高》参赛导学案设计
素养目标
1、通过反复诵读品味诗歌意象与意境，体悟本诗情景交融的特点。
2、在理解诗人悲自然之秋、人生之秋的过程中体会诗人的悲国之秋即忧国忧民的博大胸襟和志士情怀。
课文预习案（任务一）
一、作者介绍
杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵，是唐代现实主义诗人。代表作有“三吏”“三别”，其诗被称为诗史，后人推崇他为诗圣。
杜甫是唐王朝由兴到衰的见证者。
1.年轻的时候，曾有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志
2.曾有“朝叩富儿门，暮随肥马尘。残羹与冷炙，处处潜悲辛”的10年忍辱辛酸经历
3.曾有举家吃草度日，幼儿因饿而夭...
图片详情：
  篇12：统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册第五单元《谏逐客书》参赛教案
【文本解读】
《谏逐客书》针对秦王驱逐客卿的政令发表意见，意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的，作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数秦国过去因任用客卿而逐渐富强的史实，切中了秦王一统天下的雄心，最终成功打动秦王。文章铺张扬厉，气势雄浑，颇有战国策士的论辩之风。
【素养目标】
1.了解李斯，了解文章故事发生的历史背景。
2.疏通文意，抓住中心论点的提出方式，理清作者的论证思路。
3.学习本文的论证方法，学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。
【教学重难点】
理清文章论证思路，学习本文论证技巧。...
图片详情：
  篇13：《致云雀》参赛导学案(统编版高一必修上)《致云雀》参赛导学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》参赛导学案(统编版高一必修上)
教学目标
1．从新诗表达与章节形式的角度，理解内容，把握情感。
2．以作品的诵读、领悟为基础，从表现形式的角度落实赏与仿的训练。
一、知识梳理
1.关于雪莱
珀西比希雪莱（1792—1822），__________著名作家、__________诗人，短暂的生命历程中，创作大量浪漫主义诗歌，代表作如《__________》《__________》《__________》《云》等。雪莱崇尚__________，歌颂__________，善于描写自然现象来抒发自己的感情，在描写大自然的力量和变化的同时，寄托自己对__________、______...
图片详情：
   篇14：《百合花》参赛教案(统编版高一必修上)《百合花》参赛教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》参赛教案(统编版高一必修上)
教学目标：
1、通过品读小说细节，学习小说的照应手法。
2、体验理解小说中人物的感情。
教学重点：通过品读小说细节，学习小说的照应手法。
教学难点：领悟小说中人物复杂微妙的感情；品读小说中的其他细节；
教学过程：
预习作业：
1、概括故事情节，200字以内。
2、圈画文中你印象深刻的细节，并在书上做批注、写感受。
一、梳理情节，反思体验【英雄眼中的“我们”】
1、假如你是通讯员，请你以第一人称说一说你的一生。
预设：我的家乡天目山，我在家时帮人拖毛竹，后来大军北撤，我参加了革命。这一天，海岸部队准备总攻，我护送一位女同志去包扎所，...
图片详情：
  篇15：《百合花》参赛教学设计(统编版高一必修上)《百合花》参赛教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》参赛教学设计(统编版高一必修上)
【教学目标】
知识与能力：
1．整体感知小说的行文思路，读后能概述小说主要内容。
2．体会细节描写的独特魅力，赏析主要人物的性格特点。
过程与方法：
1．锻炼速读技能，提高对文章内容的感知力。
2．运用自主、合作、探究的学习方式，培养语言评析能力和表达能力。
3．进入作品情境，尝试演绎小说片段，激发对文学作品的阅读兴趣。
情感态度与价值观：
感受军民的深情厚谊，领悟战争中的人性美和人情美。
【教学重点】
体会细节描写的独特魅力，赏析主要人物的性格特点。
【教学难点】
感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。
【教...
图片详情：
  篇16：《声声慢》参赛导学案(统编版高一必修上)《声声慢》参赛导学案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《声声慢》参赛导学案(统编版高一必修上)
学习目标
1.了解词人的生平及作品风格。
2.解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。
3.探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。
课前学习
1.解释下列语句中加点词
(1) 凄凄惨惨戚戚 戚戚： 忧愁悲哀的样子。
(2)乍暖还寒时候 乍： 读zhà，初，刚。这里指写深秋忽冷忽暖的多变气候。
(3)最难将息 将息： 调养，静息。
(4)有谁堪摘 堪：能够。意思是没有人能有摘花的兴致。
(5)怎生得黑 得：捱得到。怎样挨得到天黑呢。
(6)梧桐更兼细雨 更兼：更加上，更夹杂着。意为细雨打在梧桐上。
(7...
图片详情：
  篇17：2022年贵州省黔南州中考道德与法治命题大赛参赛试题（PDF版，含答案）2022年贵州省黔南州中考道德与法治命题大赛参赛试题（PDF版，含答案）资料可供黔南布依族苗族自治州地区适用。
大致详情：装2022 年黔南州道德与法治命题大赛参赛试题 际关系，推动构建人类命运共同体。对“人类命运共同体”理念理解正确的是（ ）①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界○ 时间：60 分钟 满分：70 分③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界一、请你选择（本题中的 1-8 小题，每小题 2 分，第 9-12 小题每小题 3 分，共 28 分）下列各 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④订 题的备选答案中只有一项是正确的答案。7.2020 年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利。但世界上仍有几亿贫困人口，...
图片详情：
 篇18：《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《梦游天姥吟留别》参赛教案(统编版高一必修上)
【教学目标】
1.知识与能力： 体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。
2.技能与方法：理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗官场，蔑视权贵的凛然傲志
3.情感态度与价值观：感悟本诗中神奇瑰丽的梦幻世界所寄予的理想。
【教学重点】
1.体会和学习夸张及想象结合的表现手法，能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品。
2.理解诗人对神仙世界的向往，对自由生活的渴慕，以及鄙弃黑暗官场，蔑视权贵的凛然傲志。
【教学难点】1、掌握鉴赏诗歌感情的方法。2、感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。
【教...
图片详情：
   Tags：参赛,ppt,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
