篇1：作文中的环境描写 课件（109张）作文中的环境描写 课件（109张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共109张PPT)【作文】一切景语皆情语——巧借环境，表达情感如果主题是“江南早春图”你会画一幅什么样的图？你笔下的“江南早春图”……别人笔下的“江南早春图”……记叙文主要构成人主观情感客观事物观察、体验产生影响反映侧面反映感受乐景写乐情、乐景写哀情；哀景写哀情、哀景写乐情。环境（景）第一章环境描写的含义与分类环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。1.社会环境描写对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。1.社会环境描写【例...
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     篇2：作文必备素材：描写时间过得很快的优美句子作文必备素材：描写时间过得很快的优美句子资料可供全国地区适用。
大致详情：作文必备素材：描写时间过得很快的优美句子
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1、欢娱不惜时光逝。
2、年难留，时易损。
3、白驹过隙，日光荏苒。
4、时光荏苒，岁月蹉跎。
5、天波易谢，寸暑难留。
6、时间乃是最大的革新家。
7、逝者如斯夫，不舍昼夜。
8、惊风飘白日，光景西驰流。
9、盛年不重来，一日难再晨。
10、人误地一时，地误人一年。
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11、一日无二晨，时间不重临。
12、节气不饶苗，岁月不饶人。
13、流水落花春去也，天上人间。
14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
15、物事人非事事休，欲语泪先流。
16、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
17、花儿还有重开日，人生没...
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   篇3：2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文学案2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文学案资料可供全国地区适用。
大致详情：老师的声音名片——运用声音描写写出人物特征作文学案写作任务单一：声音名片1. 姓名： 声音特征（他/她的声音让我感觉）：2. 我印象中老师的声音（我经常听到他/她这样的声音）：3.不一样的声音，不一样的风采： ...
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  篇4：2022届高考作文备考-记叙文中的细节描写（课件29张）2022届高考作文备考-记叙文中的细节描写（课件29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)记叙文中的细节描写评卷老师感言一篇好的记叙文，所塑造的人或物应该生动、形象，让人感觉如在眼前；所描述的生活经历应该具体、细致，让人感觉如同亲历；所抒发的情感应该真切、细腻，让人可以感同身受。目前作文中仍然存在的问题内容不够充实、具体；人物不够生动、形象；情感不够细腻、真挚；缺少画面感，不能带给人真切的感受。原因何在？只有叙述，没有描写，尤其缺少细节描写。什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活场面描写：外貌、语言...
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  篇5：2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：老师的声音名片——运用声音描写写出人物特征教学设计【教学设计】一、学习元素：以声写人，通过描摹人物声音，展现人物特征二、教学过程：（一）发布情境任务：模仿科任老师的声音（2分钟）声音，是一个人的名片，心理学家研究表明，声音在很大程度上决定了一个人带给别人的印象，仅从声音，就可以辨别出一个人身上的特质。现在就让我们一起聆听那些穿过记忆的声音。我们时常能够听见科任老师的声音，或被折服，或被感动，但是如果有一天，我们仅能看到老师的动作，而听不见老师的声音，那将是多么遗憾的事情。同学们，你们认为我们班上哪位科任老师的声音让你印象最为深刻呢？在我们的桌子上放了不同的标牌，如果你对语文老师...
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 篇6：2022年中考语文作文指导：拨动情绪的弦——跟鲁迅先生学心理描写2022年中考语文作文指导：拨动情绪的弦——跟鲁迅先生学心理描写资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文指导：拨动情绪的弦——跟鲁迅先生学心理描写近两年，中考作文呈现出一种态势，作文题材趋向于关注考生的情感变化、内心磨砺，着眼于考生对自我成长的认知。2021年广东省的中考作文以“这才是少年应有的模样”为结尾作文，副词“才”点明了少年的成长心理；2021年深圳市的中考作文题目为《这创意，让我激动不已》，直接显性地点出“我”的情感心绪。那么，如何在作文中恰如其分地写“我”的心理呢？鲁迅先生是描写心理的大师，今天我们就走近他的散文集《朝花夕拾》，跟着鲁迅先生学习如何拨动情绪的弦。一、大构架宏观绘心理第一，心理变化贯穿。散文是表达情绪的一种体裁，“我”的情感往往贯穿文章始终，成为表情达意...
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   篇7：2022年中考语文备考-作文人物描写最耀眼的三个技巧教案2022年中考语文备考-作文人物描写最耀眼的三个技巧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022初中语文备考-中考作文人物描写最耀眼的三个技巧在优秀的中考记叙文里，栩栩如生的人物形象格外引人关注。综观全国各地中考高分作文，下面三种描写人物的技巧最为耀眼。一、内外兼顾，让人物“真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。描写内外兼顾，人物宛若眼前。【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。他也不在乎，说那样凉快。孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。瞬间，他的脸色涨成了“红富士”，却...
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 篇8：统编版语文六年级下册小考复习作文之人物动作描写的技巧课件(共31张PPT)统编版语文六年级下册小考复习作文之人物动作描写的技巧课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人物动作描写的技巧——六年级习作专项人物动作描写的技巧动作描写：就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。人物动作描写食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。人物动作描写节俭的张先生食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，...
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  篇9：初中作文素材写作积累：描写春花、春雨的精彩段落初中作文素材写作积累：描写春花、春雨的精彩段落资料可供全国地区适用。
大致详情：初中作文素材写作积累：描写春花、春雨的精彩段落
“随风潜入夜，润物细无声。”
古往今来，春天的雨给人带来无尽遐想。如何描写春雨？这些片段一起读读吧
清凉的雨丝
雨一直在下。清凉的雨丝随风飘洒在脸上，并不像冬雨那样冰肌寒骨，所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。早春像一幅画，随着雨水畅快地滑下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，泾川这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。
花瓣般的雨伞
湿漉漉的马路像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭...
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   篇10：名师指导高考作文：细节描写三重境界的锤炼名师指导高考作文：细节描写三重境界的锤炼资料可供全国地区适用。
大致详情：名师指导高考作文：细节描写三重境界的锤炼记叙文有细节，才有生活的触感；有细节，才有生命的活力。细节描写要想让读者心里“咯噔”一下，就要进行以下三重锤炼：状要细何谓细节？细节就是“一言一动之微，一沙一石之细”。细节描写的魅力在于对事物性状描摹之细，而其非有心者莫能为之。一个真心拥抱生活的人，才会去细心观察生活；一个细心观察生活的人，才能敏锐地捕捉到细节，并将其性状细腻地描摹出来。即便是一位高明的作家，他如果不去用心体验生活、细心观察生活，仅靠想象力、跟着感觉去写作，也不能将事物的真正性状细腻地描摹出来。如：有一年，作家铁凝去看望杨绛先生。在杨绛家的客厅，铁凝看到天花板上有几个手印。铁凝...
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   篇11：初中作文写作素材积累：58个描写春天的好句段，作文肯定用的上！初中作文写作素材积累：58个描写春天的好句段，作文肯定用的上！资料可供全国地区适用。
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【春风春草】
1.早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
2.在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
3.吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
4.阵阵春风吹过大地...
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  篇12：初中作文写作：《有爱才有家》描写水平提高的几个有效的技巧例析初中作文写作：《有爱才有家》描写水平提高的几个有效的技巧例析资料可供全国地区适用。
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这篇作文的文笔当然也是无问题的，实际上还相当出彩。之所以拿这一篇来分析文笔，是因为文笔提升速度快得令人惊喜，所以借这篇作文来讲解几个能快速提升描写水平的技巧。
我想传达这么一个观点：初中生如果在作文的文笔水平上显出不足，提升起来是很快的。再具体一些，是在作为文笔主要组成部分的场面描写的能力上会提升很快，描写提升之后，还需要在句式上有所积累来处理略写和议论。
这个观点，在许多初中孩子的作文学习中得到过验证，邓锦颐同学并非第一例。所以各位师生和家长，请不要把文笔的提升看得很难，从描写入手是很快的。在初中，基本上不存在完全不会写作文...
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