篇1：中考语文第9篇 钢铁是怎样炼成的 练习题（含答案）中考语文第9篇 钢铁是怎样炼成的 练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9篇 钢铁是怎样炼成的强化训练选填突破·夯实基础1.《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔是在( )的影响下走向革命道路的。 A.阿廖沙 B.巴扎诺娃C.朱赫来 D.保尔母亲2.一次激战中,保尔头部受重伤,被送进了医院。出院后,保尔住进了冬妮亚寄宿的布拉诺夫斯基家。他的( ),不能再回前线了,但他立即投入到地方上各种艰巨的工作中。A.右胳膊受伤了 B.左腿断了C.右手断了 D.一只眼睛失明了3.为了保证城市木材供应,保尔参加了铁路筑路队。下面不属于越来越恶劣的工作条件的一项是 ( )A.秋雨 B.狂风C.大雪 D.泥泞4.下列有关...
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  篇2：1.2 光是怎样传播的 精品教学设计1.2 光是怎样传播的 精品教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《光是怎样传播的》教学设计课题 光是怎样传播的 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级教材分析 本课是五年级上册《光》单元的第2课，本课的重点是探究光是如何传播的。先让学生从经验的角度，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，并初步建立“光是直线传播的”这一核心概念。学习目标 科学概念知道光是沿直线传播的。科学思维学会在实验中观察思考，根据实验结果进行分析、推理。 探究实践1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 态度与责任了解利用光沿直线传播给人类生产生活带来的便利。培养爱思考...
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  篇3：第13课 香港和澳门回归祖国 第14课 海峡两岸的交往 课件（27张PPT）第13课 香港和澳门回归祖国 第14课 海峡两岸的交往 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)和澳门香港祖国回归第13课第四单元 民族团结与祖国统一部编版八下历史一、统一之由：香港和澳门问题的由来（一）香港问题的由来1842年《南京条约》割让香港岛1860《北京条约》割让九龙半岛1898《展拓香港界址专条》租借新界（租期99年）（二）澳门问题的由来1553年葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权1573年用500两，获得了在澳门的租借居住权,但澳门领土主权仍属中国1849年葡萄牙关闭澳门的中国海关，停止向清政府缴纳地租1887年《中葡和好通商条约》确认葡萄牙“永居管理澳门”的权力，中国丧失对澳门的管理权香港...
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   篇4：（核心素养目标）1.4 我们是怎样听到声音的 教案设计（核心素养目标）1.4 我们是怎样听到声音的 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.4《我们是怎样听到声音的》教案设计课题 我们是怎样听到声音的 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级核心 素养 目标 科学观念：人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。 科学思维：在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。 探究实践：通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。 态度责任：养成细心观察、留心周围事物的习惯。重点难点教学过程一、科学聚焦导入语：我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会听到各种各样的声音。我们能听到这些声音主要和我们身体的哪个器官有关？预设：耳朵思考：声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢？...
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   篇5：【名著通关·背诵单】8.《钢铁是怎样练成的》知识点通关【名著通关·背诵单】8.《钢铁是怎样练成的》知识点通关资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《钢铁是怎样练成的》知识点通关作者简介尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），前苏联著名的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。1904年9月22日出生于工人家庭。因家境贫寒，11岁便开始当童工 ，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。创作背景本书成书于1932年一1934年。作者尼·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)出身工人家庭，12岁即开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争，做过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃“优秀的共产主义...
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    篇6：《名著导读：钢铁是怎样炼成的》课件（24张PPT）《名著导读：钢铁是怎样炼成的》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)新课导入《钢铁是怎样炼成的》被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过？学习目标1、积累有关作家和作品的知识；2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断；3、抓住精彩片段，分析人物形象，了解人物的成长过程，并从人物的身上汲取精神力量。 作者简介尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904－1936），前苏联作家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级作家。奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁开始工作，1919年加入共青团，参加苏联国内战争。1920年秋天在战斗...
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     篇7：知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子知识讲解-表里的生物——课文中的“我”是一个怎样的孩子资料可供全国地区适用。
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篇8：八下必读名著《钢铁是怎样炼成的》名著导读及练习题（含答案）八下必读名著《钢铁是怎样炼成的》名著导读及练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《钢铁是怎样炼成的》导读与练习内容梗概作者：奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。主要内容：本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家糊口，哥哥阿尔青是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做，一次他往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰被学校开除了。十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻：乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将...
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  篇9：2.5《里面是怎样连接的》知识点+同步练习（含答案）2.5《里面是怎样连接的》知识点+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.5《里面是怎样连接的》知识点+同步练习班级：_________ 姓名：__________知识点1.在一个真正的电路中，各部件都是以不同的方式连接的。2.我们可以用电路检测器检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。3.每次在使用电路检测器检测电路前，我们都需要先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。4.通路：在闭合电路中,从电源正极流出,经过用电器,返回负极,形成完整的回路,称之为通路。断路：整个电路在某处断开的状态。如果电能从一点流到另一点,两点之间一定有导线连接,这两点之间就构成一个电的通路,否则就是断路...
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   篇10：名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共47张PPT)名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)钢铁是怎样的炼成的人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次, 人的一生应当这样度过, 当他回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;这样在临死的时候,他就能够说:我已把自己的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业----为 全人类的自由解放而斗争。————奥斯特洛夫斯基尼古拉·奥斯特洛夫斯基前苏联著名作家，1904年出生在乌克兰一个贫困的农民家庭，只念过三年书，11岁便开始当童工，1919年加入共青团，随即参加国内战争。十月革命胜利后，他积极投身于保护苏维埃政权的斗争，成为一名骑兵团的战士。后因身负重伤，转业到地方。23岁时全身瘫痪，他...
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    篇11：【核心素养目标】1.2《 光是怎样传播的》教案【核心素养目标】1.2《 光是怎样传播的》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版（2017年）科学五年级上册【核心素养目标】 第2课 光是怎样传播的 教学设计课题 1.2 光是怎样传播的 课型 新授课教学目标 科学观念：知道光是沿直线传播的。科学思维：会设计验证光是沿直线传播的实验，并能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。探究实践：在实验中能认真观察、勤于思考，能根据实验结果实事求是地进行分析、推理。态度责任：认识到事物之间是有联系的，且有一定的变化规律。教学重难点 重点：能进行验证光是沿直线传播的实验并进行推理。难点：能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。教学环节 教学过程课堂导入 一、聚焦1....
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  篇12：【新课标】4.3《肺是怎样呼吸的》分层练习（含答案）【新课标】4.3《肺是怎样呼吸的》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.3《肺是怎样呼吸的》练习【基础训练】一、填空题1、膈是位于____________和____________之间的肌肉。2.探探在吸入新鲜空气时,她体内的膈处于__________状态,肺部会_______________。【能力培养】二、判断题，对的打√，错的打×。1、人体通过不断进行吸气和呼气运动，在肺部完成与外界的气体交换。 （ ）2、肺和其他呼吸器官共同工作完成呼吸。 （ ）3、人体主要用肺来呼吸,膈在呼吸时不重要。 （ ）4、我们在吸气时，是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。（...
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  篇13：【新课标】1.1《壶是怎样传热的》课件+素材【新课标】1.1《壶是怎样传热的》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版五年级上1.1《壶是怎样传热的》教学设计课题 壶是怎样传热的 单元 1 学科 科学 年级 5教材分析 本科书由四部分组成：研究壶的传热方式、比较不同材料的导热性能、物体之间怎样传热和生活中的热传导。前两部分属于科学实践模块，后两部分属于拓展与应用部分。第一部分包括两个实验，一是热在铁丝中的传递，二是热在金属片中的传递。通过实验探究，让学生明白只要存在温度差，物体就会发生热传递。热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分，进而导出热传导概念。第二部分主要是通过对比实验知道不同的材料其导热性不同。根据导热性不同，材料可以分为热的良导体和热的不良导体。第三...
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