篇1：四年级上册科学教学设计- 我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教学设计- 我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们是怎样听到声音的》教学设计【教学目标】1、能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的。2、了解人耳的构造及耳廓的作用。3．知道如何保护耳朵。3、知道什么叫噪声及其危害。【教学重难点】1．教学重点：了解耳的构造和工作原理。2．教学难点：正确区分噪声和非噪声。【教学准备】塑料泡沫小球、纸屏、小鼓、鼓槌、 耳朵的模型、 课件【教学过程】师 ：同学们，我们已经学习了声音的产生和传播，请问，声音是怎样产生的？ 生：依靠物体的振动 师：那声音又是依靠什么向外传播的呢？ 生：依靠介质，包括固体、液体、气体向外传播的。 师：听一听下面声音，猜猜是什么声音？ 生：公...
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   篇2：四年级上册科学教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《我们是怎样听到声音的》教学设计教学目标：1、人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的震动，这种振动信号传给大脑，我们就能听到各种各样的声音了。2、通过研究强弱、远近不同的声音是怎样对自制鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用。通过体验活动感受耳廓的作用。3、养成细心观察周围事物的习惯，培养团结合作精神及预设实验方案的能力。教学重点： 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。教学难点是：鼓膜模型的制作和实验，自制鼓膜模型的振动，解释人耳鼓膜的作用。教...
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   篇3：四年级上册科学教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：我们是怎样听到声音的教学目标科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。情感、态度、价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。教学重点 鼓膜的作用教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的实验引入师：先请大家来看一段视频。视频：听音神童师：最强大脑中的听音神童——孙亦廷他能分辨各种各样的声音，仅凭听声音，就能判断装有水...
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 篇4：四年级上册科学教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级科学第三单元第6课《我们是怎样听到声音的》教学设计【教材分析】《我们是怎样听到声音的》是教科版小学科学四年级上册声音单元的第六课。本课是在声音是怎样产生的、声音的变化、传播等的基础上进行的，这一课意在引导学生运用实验模拟的方法，探究人的耳朵各个部分在帮助我们听声音过程中起到的作用，重点研究鼓膜的作用，鼓膜是一个很薄而且有弹性的组织，即使很轻的声音都可以让它产生振动。在这节课，学生要用一块很薄的气球皮，包住一个玻璃杯口制作一个鼓膜模型，通过观察气球皮的振动，来探索鼓膜的作用以及人的耳朵是如何工作的。让学生通过自主经历问题——假设（猜测）——验证的科学探究活动过程，为后面《保护我...
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   篇5：四年级上册科学教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 我们是怎样听到声音的【教学目标】科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。情感、态度、价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。【教学重点】鼓膜的作用【教学难点】认识耳朵到底是怎样听到声音的【教学准备】1个塑料杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、碎纸屑【教学过程】知识回顾：声音的产生１、声音是由于物体的...
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   篇6：四年级上册科学表格教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学表格教案-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、基本信息学校课名我们是怎样听到声音的？教师姓名学科（版本）教科版章节第三章第六节学时1学时年级四年级二、教学目标：科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感觉耳廓的作用。情感、态度、价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。三、学习者分析已知——学习的起始点耳的部分构造：听小骨 、耳膜 、听觉神经….有的...
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   篇7：四年级上册科学教案、反思-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学教案、反思-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《声音是怎样产生的》教案 一、教案背景 对于每个人来说，我们无时不刻生活在声音的世界之中，对声音有着最直观的感受，每个学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验。有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识，尤其是一些学声音或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多时间去探究声音的更多奥秘。这恰是我们教学有价值的地方。二、教材分析 本课是浙教版《科学》教材四年级上册《声音》单元第二课时内容，通过让学生运用多种方法和常见材料来“制造声音”，了解声音的产生与振动的关系，建立起“声音是由振动产生的”的初步感性认识。 三、教...
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  篇8：四年级上册科学表格教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版四年级上册科学表格教学设计-3.6我们是怎么听到声音的 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：附表1《我们是怎样听到声音的》教学设计表一、基本信息学校合肥市西园新村小学汇林校区课名我们是怎样听到声音的教师姓名张娟学科（版本）教科版科学章节第三单元第六课学时1年级四年级二、教学目标A、知识目标： 1．指导学生了解人的听觉器官的构造和作用。 2、对学生进行保护听觉器官的教育。 B、能力目标：1、通过引导学生从生活经验中检索出听觉器官作用的种种事实，培养学生的观察能力；2、根据听觉器官的作用推测听觉器官的构造，培养学生推测、想象的能力。 C、情感目标：1、让学生尝试“科学探究”带来成功的喜悦与失败的激励；2、培养与他人合作的精神，认识交流与...
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   篇9：3.2我们的学校我介绍 第1课时（课件+教案+练习）3.2我们的学校我介绍 第1课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：广西师大版道德与法治三年级3.2我们的学校我介绍 第一课时 教学设计课题 我们的学校我介绍单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。重点调查学校主要部门的工作和发展变化难点调查学校主要部门的工作和发展变化教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看视频《校园的早晨》2、小分享：你发现了校园里美好...
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   篇10：3.2我们的学校我介绍 第2课时（课件+教案+练习）3.2我们的学校我介绍 第2课时（课件+教案+练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2我们的学校我介绍 第二课时 练习判断题1.为了让他人更好地了解学校，在参观的过程中我们可以充当解说员。（ ） 2.解说词是简单的，我们想到什么就说什么，不用准备。（ ） 3.向他人介绍学校可以让我们深入了解学校，增强我们的自豪感。（ ） 二、选择题 1.如果要向他人介绍我们的学校，下列做法正确的是（ ）A.了解学校的具体历史，做好准备 B.带他们到处逛逛就行了C.只带他们看学校的荣誉墙 D.只向新生详细介绍2.在进行学校解说的时候，最让你自豪的是（ ）A.没有自豪的事...
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  篇11：【微课 动画版】18二年级下识字1.1《神州谣》哇！好美呀！我们的祖国真是一座美丽的大花园！【微课 动画版】18二年级下识字1.1《神州谣》哇！好美呀！我们的祖国真是一座美丽的大花园！资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇12：3.2我们的学校我介绍 第一课时 同步练习3.2我们的学校我介绍 第一课时 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2我们的学校我介绍 第一课时 练习判断题1.学校只是一个学习的地方，没什么特别。（ ） 2.李强认真学习，他认为这样子也是热爱学校的表现。（ ） 3.上学以后，学校便是我们成长的又一乐园。我们了解学校，我们热情爱学校。（ ） 4.小东说：学校的荣誉与我无关，我不需要维护。（ ） 5.校园里有很多有趣的地方，我们应该喜欢自己的学校。（ ）二、多项选择题 1.如果要进行学校历史调查，下列调查内容正确的是（ ）A.学校的发展历史 B.学校的杰出校友C.学校获得的荣誉 D.学校的放学时间2.我们进行学校调查时，下列方法正...
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  篇13：3.2我们的学校我介绍 第二课时 同步练习3.2我们的学校我介绍 第二课时 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2我们的学校我介绍 第二课时 练习判断题1.为了让他人更好地了解学校，在参观的过程中我们可以充当解说员。（ ） 2.解说词是简单的，我们想到什么就说什么，不用准备。（ ） 3.向他人介绍学校可以让我们深入了解学校，增强我们的自豪感。（ ） 二、选择题 1.如果要向他人介绍我们的学校，下列做法正确的是（ ）A.了解学校的具体历史，做好准备 B.带他们到处逛逛就行了C.只带他们看学校的荣誉墙 D.只向新生详细介绍2.在进行学校解说的时候，最让你自豪的是（ ）A.没有自豪的事...
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  篇14：15. 介绍我们的学校 课件（共15张PPT）+教案15. 介绍我们的学校 课件（共15张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：介绍我们的学校 教学设计 教材分析：《介绍我们的学校》是未来出版社《道德与法治》三年级上册第五单元第二课的内容。学校是现阶段我们除了家呆的最多的地方，要深入了解我们的学校。学校的环境，学校的设施，学校的规模，学校的荣誉，作为学校的一份子都要有一定的了解。在向他人介绍的时候才由内容可说。教学目标：【知识与能力目标】了解学校的一些基本情况。【过程与方法目标】学会画学校平面图。【情感态度价值观目标】加深对学校的了解和认同，增强对学校的主人翁意识。教学重难点：【教学重点】通过各种方式探访校园，掌握学校的一些基本情况。【教学难点】学会画学校平面图。课前准备：教师对学校的一...
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