用诗歌赞美祖国（精选4篇）

古代诗歌三首 学案及达标训练 （教师用）资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级语文预习学案 第三单元第2节预习学案《古代诗歌三首》 总第 课时 年级 班 姓名： 六上第三单元 第二节预习学案《古代诗歌三首》【教师寄语】劳于读书，逸于作文。——（元）程端礼 【预习目标】1．朗读课文三遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读三首诗歌。掌握诗中的生字、生词的音、形、意。记住并说出课注中的文学常识。2．反复朗读课文五遍（利用语文晨读时间），做到熟读成诵，想象诗歌的情景，体会作者的思想感情。3.尝试利用重音与停连，有感情地诵读三遍，赏析并积累名句。【预习重点...

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古代诗歌四首（上课用）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件25张PPT。12/26/2018古代诗歌四首12/26/2018电视连续剧《三国演义》片断12/26/2018学习目标 1．了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2．感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3．了解诗歌情景交融的特点。4．品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。12/26/2018《观沧海》——曹 操12/26/2018曹操简介曹操，字孟德， 沛国谯（qiáo）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。（建安九年，曹操占据邺城后，在中国北部创造了一个以邺城为中心的相...

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用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门：《赤壁》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门：《赤壁》课堂实录　　授课：梅洪建　　时间：2013年4月30日上午第二节　　地点：甘肃省庄浪县紫荆中学　　授课对象：紫荆中学初二某班听课对象：庄浪县骨干语文教师　　活动名称：“新理念、新课标、新课堂”高效课堂教学“名师讲堂”观摩研讨会　　课前闲谈　　师：大家见到陌生人紧张不？　　生：（不语）　　师：我是紧张的，在你们的地盘啊。都说强龙不压地头蛇，你们是地头蛇，我可不是强龙。我面红耳赤，心跳加速啊……　　生：不会吧，你是老师啊？　　师：真的，不信你摸摸。（躲避状）不让你占我便宜！一分钟高达75次呢！　　生：（哄堂大笑）　　上课过程　　...

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《古代诗歌四首》（教师用）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古代诗歌四首》（教师用）【导学目标】1．朗读并背诵这四首古代诗歌。2．培养感悟古代诗歌内容的能力。3．品味诗歌的意境。【导学重点】1.朗读并背诵这四首古代诗歌。2.感悟古代诗歌的内容。【导学难点】品味诗歌的意境。【课时】 2课时【预习导引】1．朗读这四首诗。2．就诗歌不理解之处质疑。【导学过程】一、导入：这四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景，唤起我们美好的情怀。朗读时应该讲究抑扬顿挫，在朗读中要想象诗中的画面，体会诗人的感情，与诗人同喜共悲，然后再作客观评析。二、学习《观沧海》...

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